安徽省宿州市墉橋區2024年三上數學期末調研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、用心思考，我會選。1．從前面、右面和上面觀察下面的三個物體，從（）看到的圖形不同．A．前面 B．右面 C．上面2．小剛跑步鍛煉了3次，每次跑的長度都不相同，其中最短的一次跑了200米，最長一次跑了400米，小剛三次跑的總長度可能是（）。A．700米 B．900 C．1200米3．54口892≈54萬，口里最大填（）A．4 B．5 C．94．與算式的得數最接近的整百數是（）。A．400 B．500 C．6005．一個三年級的學生的體重大約是30千克，（）學生的體重大約1噸。A．二十幾個 B．三十幾個 C．四十幾個二、認真辨析，我會判。6．一張長方形畫片長24厘米，長比寬長13厘米，這張畫片周長是122厘米。（_____）7．該圖中陰影部分占整個圖形的。（________）8．噸是比千克大的質量單位。1噸的棉花和1000千克的鐵質量一樣多。（________）9．16米長的電線，用去全長的，還剩13米．（_____）10．計量物體的質量時，只能用千克作單位。（______）三、仔細觀察，我會填。11．用一根鐵絲圍成一個邊長40厘米的正方形，這根鐵絲長（________）厘米。如果用這根鐵絲圍成一個長50厘米的長方形，這個長方形的寬是（________）厘米。12．160的5倍是__，__的5倍是160。13．看圖寫分數比大小。14．在括號里填上合適的單位。一張凳子高約4（________）。小美的身高是1（________）20（________）。一袋食鹽重500（________），兩袋這樣重的食鹽重1（________）。15．下面4幅圖分別是機靈狗站在哪個位置看到的？在（）里標出序號。（__________）（__________）（__________）（__________）16．一篇作文有21行，每行約有18個字，這篇作文大約有___________個字。17．已知：○＋△＝150，○＝△＋△＋△＋△＋△，那么△＝（________），○＝（________）。18．一桶油連桶重90千克，用去一半油后，連桶稱還重50千克。原來桶里裝有（________）千克的油，空桶重（________）千克。四、認真細致，我會算。19．估算。76×9≈29×8≈503×7≈305×8≈20．列豎式計算．（帶※的要驗算．）8×350＝※8.3﹣5.5＝201×9＝325×8＝21．計算：258＋989=________五、動手操作，我能行。22．下面各圖分別是誰看到的?23．連一連。24．連一連六、生活問題，我會解。25．寧波植物園上午有游客852人，中午有234人離開。下午又來了325位游客，這時園內一共有多少位游客？26．請你根據下面的線段圖講一個數學故事，先記錄下來再解答。27．一列火車14點30分從甲站出發，當天23時30分到達乙城，火車共行駛了多少小時？28．張婷家去年上半年繳納水費204元，下半年平均每月繳納29元．張婷家去年全年一共繳納水費多少元？下半年比上半年平均每月節省水費多少元？（上半年是1～6月，下半年是7～12月）29．小紅從家出發，經過少年宮到書店一共用了7分鐘，小紅平均每分鐘走多少米？

參考答案一、用心思考，我會選。1、A【詳解】這三個立體圖形從上面看到的都是3和行3個正方形．從右面看到的都是一列3個正方形．只有從前面看到的形狀不同，從前面看，圖1是5個正方形，分三列，左列3個，中列、右列各1個，下齊；圖2是5個正方形，分三列，左列1個，中列3個、右列1個，下齊；圖3是5個正方形，分三列，左、中列各1個、右列各3個，下齊．2、B【分析】小剛跑步鍛煉了3次，其中最短的一次跑了200米，最長一次跑了400米，那么另外那一次跑的長度在200米和400米中間，且每一次跑的長度都不相同，所以在200和400的區間內，小剛最少可以跑201米，此時總共跑的長度是801米；小剛最長可以跑399米，此時總共跑的長度是999米；那么小剛跑的總長度應該是在801米至999米的區間內。【詳解】根據分析：A．700米不在801米至999米的區間內，所以不符合題意；B．900米在801米至999米的區間內，所以符合題意；C．1200米不在801米至999米的區間內，所以不符合題意；故而此題選：B。【點睛】此題考查數據統計與計算的實際應用，對三次跑步的最長和最短長度進行假設由此得出總長度的區間是解決本題的關鍵。3、A【詳解】51口892≈51萬，近似數51萬中的51與原數萬級相同，顯然是用“四舍”法求出的近似數，也就是千位上的數字不能滿五，所以□里最大可以填1．4、B【分析】把三位數看成與之最接近的整百或幾百幾十，再相加。【詳解】191看成200，310看成300，191＋310≈500。故答案為：B【點睛】在估算時既可以把數看成接近的整十數，也可以看成整百數，哪種合理，就用哪種方法。5、B【分析】千克和噸之間的進率是1000，用除法求出1000千克里面有幾個30千克，就有幾個學生的體重約為1噸。【詳解】1噸＝1000千克1000÷30＝33（個）……10（千克）則三十幾個學生的體重大約1噸。故答案為：B。【點睛】解決本題的關鍵是明確1噸＝1000千克。二、認真辨析，我會判。6、×【分析】先計算長方形的寬（寬=長-長比寬多的長度）；再計算長方形的周長（長方形的周長=（長+寬）×2）。【詳解】24-13=11（厘米）（24+11）×2=35×2=70（厘米）故答案為：錯誤。7、√【分析】讀圖可知，將這個圖形平均分成4份，其中一份占整個圖形的。據此解答即可。【詳解】根據分析可知，圖中陰影部分占整個圖形的。故答案為：√。【點睛】此題是考查分數的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。8、√【分析】1噸＝1000千克，所以1噸的棉花和1000千克的鐵質量一樣多。【詳解】根據分析可知，1噸的棉花和1000千克的鐵質量一樣多，所以判斷正確。【點睛】熟練掌握質量單位換算知識是解答本題的關鍵。9、×【分析】把電線全長看作單位“1”，根據一個數乘分數的意義，用乘法求出用去多少米，然后求出還剩多少米．【詳解】16-16×=14（米）故答案為錯誤．10、×【詳解】略三、仔細觀察，我會填。11、16030【詳解】略12、80032【分析】要求160的5倍是多少，用160×5即可；要求幾的5倍是160，用160÷5即可。【詳解】由分析可得：160×5＝800160÷5＝32【點睛】一個數的幾倍是多少，用這個數乘上倍數即可；一個數的幾倍是另一個數，求這個數，用另一個數除以倍數即可。13、＜；＜；＞【分析】先根據分數的意義求出每個涂色部分表示的分數。再根據分數比較大小的方法解答。【詳解】＜；＜；＞【點睛】熟練掌握分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。同分母分數比較大小時，分子大的分數大；同分子分數比較大小時，分母大的分數小。14、分米米厘米克千克【分析】根據生活經驗以及對長度單位、質量單位和數據大小的認識，可知計量一張凳子度用“分米”作單位，計量小美的身高用“米”和“厘米”作單位，計量一袋食鹽重量用“克”作單位，千克和克之間的進率是1000，據此將兩袋食鹽的重量換算成千克。【詳解】一張凳子高約4分米。小美的身高是1米20厘米。一袋食鹽重500克，兩袋這樣重的食鹽重1000克，即1千克。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。15、②④①③【分析】從不同的方向觀察物體時，因觀察的方向不同，觀察到物體的形狀也不相同；位置①看到玩具的右手邊；位置②看到玩具的后背；位置③看不到玩具；位置④看到的是玩具的正面，據此得解。【詳解】根據分析，答案是②；④；①；③。【點睛】本題考查的是不同的方向觀察物體，注意方向不同，觀察到的位置不同。16、400【分析】用每行的字數乘行數，即可求出這篇作文的字數。將21估成20，18估成20，再進行計算。【詳解】21×18≈20×20＝400（個）則這篇作文大約有400個字。【點睛】兩位數乘兩位數估算時，將兩個因數估成與其接近的整十數，再進行計算。17、25125【分析】根據題意可知，○是5個△的和，即○是△的5倍。○＋△＝150，則△的6倍是150，△為150÷6。用150減去△即可求出○。【詳解】150÷（1＋5）＝150÷6＝25150－25＝125則△＝25，○＝125。【點睛】解決本題的關鍵是明確△的6倍是150，用除法求出△，再進一步解答即可。18、8010【詳解】略四、認真細致，我會算。19、720；240；3500；2400【詳解】略20、28002.818092600【詳解】（1）8×350＝2800（2）8.3﹣5.5＝2.8（3）201×9＝1809（4）325×8＝260021、1247【詳解】略五、動手操作，我能行。22、【詳解】略23、見詳解【分析】小亮在左邊，看到的是恐龍的正面，小明在前面，看到的是恐龍的側面，小紅在右邊，看到的是恐龍的背面，據此連線即可解答。【詳解】【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。24、【詳解】略六、生活問題，我會解。25、943位【分析】根據減法的意義，用上午的人數減去中午離開的人數，再加上下午來的人數，就是這時園內一共有的游客人數。【詳解】852－234＋325＝618＋325＝943（位）答：這時園內一共有943位游客。【點睛】本題考查了學生完成簡單的整數加減法應用題的能力。26、100本【分析】根據線段圖可知，一個量是25，另一個量是這個量的5倍，求另一個量比這個量多多少。先用這個量乘5，求出另一個量。再將兩個量相減求差即可。【詳解】學校買了25本故事書，科技書的本數是故事書的5倍，求科技書比故事書多多少本？25×5－25＝125－25＝100（本）答：科技書比故事書多100本。【點睛】求一個數的幾倍是多少，用乘法計算。27、9小時【詳解】23時30分-14時30分=9時28、378元；5元【詳解】（1）204+29×6＝204+174＝378（元）答：去年全年一共繳納水