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文檔簡介
Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計課題:三下Unit1Myclassroom教材:人教精通版英語三年級下冊課型:Unit1MyclassroomLesson3年級:三年級 上課時長:40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計思路Myclassroom學(xué)習(xí)談?wù)撐锲肺恢脤W(xué)習(xí)教室內(nèi)常見物品的英文表達(dá);學(xué)習(xí)描述打掃教室的相關(guān)表達(dá)學(xué)習(xí)描寫自己如何打掃教室Lesson1通過MissWu和同學(xué)們的看圖片猜物品的游戲,學(xué)習(xí)詢問并回答物品位置的相關(guān)表達(dá)。Lesson2通過MissWu和同學(xué)們談?wù)摯驋呓淌曳止さ膶υ挘瑢W(xué)習(xí)教室內(nèi)常見物品的英文表達(dá)以及談?wù)撁枋龃驋呓淌业南嚓P(guān)表達(dá)。Lesson3通過閱讀LiYan同學(xué)介紹自己打掃教室的文章,學(xué)習(xí)描述自己如何打掃教室的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會用英語描述教室物品Myclassroom學(xué)習(xí)談?wù)撐锲肺恢脤W(xué)習(xí)教室內(nèi)常見物品的英文表達(dá);學(xué)習(xí)描述打掃教室的相關(guān)表達(dá)學(xué)習(xí)描寫自己如何打掃教室Lesson1通過MissWu和同學(xué)們的看圖片猜物品的游戲,學(xué)習(xí)詢問并回答物品位置的相關(guān)表達(dá)。Lesson2通過MissWu和同學(xué)們談?wù)摯驋呓淌曳止さ膶υ挘瑢W(xué)習(xí)教室內(nèi)常見物品的英文表達(dá)以及談?wù)撁枋龃驋呓淌业南嚓P(guān)表達(dá)。Lesson3通過閱讀LiYan同學(xué)介紹自己打掃教室的文章,學(xué)習(xí)描述自己如何打掃教室的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會用英語描述教室物品及表達(dá)打掃教室的相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、愛護(hù)教室環(huán)境的意識。通過豐富的練習(xí)和動物學(xué)校的故事,綜合復(fù)習(xí)本單元教室話題內(nèi)容的相關(guān)表達(dá)。Funtime&Storytime二、語篇研讀(附圖)What:本節(jié)課選自人民教育出版社的英語三年級下冊Unit1MyclassroomLesson1本部分學(xué)習(xí)的核心語言是學(xué)習(xí)描寫自己如何打掃教室。課文內(nèi)容是通過LiYan介紹自己如何打掃教室,學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室;學(xué)習(xí)字母a在單詞中的發(fā)音;學(xué)習(xí)特殊疑問句及其答語的音調(diào)。核心語言使用場景為日常生活常見,易于理解且學(xué)生感興趣,對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時主要內(nèi)容是通過LiYan介紹自己如何打掃教室,學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室。通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時屬于閱讀課,通過LiYan介紹自己如何打掃教室,學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室;學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對象分析本單元的學(xué)習(xí)為小學(xué)三年級的學(xué)生,通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。與此同時,學(xué)生基礎(chǔ)存在個性差異,所以教師在教學(xué)中既要注意教學(xué)策略的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)多樣化且不同水平的語言任務(wù),兼顧不同能力的學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在看、聽、說的活動中,學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室;(學(xué)習(xí)理解)2.在教師和同伴的幫助下,分角色表演對話,呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用,并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價;(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。(遷移創(chuàng)新)完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下:—What’sin/on/under…the…?—…五、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中,學(xué)習(xí)運(yùn)用“First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…”描寫自己如何打掃教室1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...talkabouthowyoucleantheclassroom;masterthesoundsofletter”a”;writeapassageabouthowyoucleantheclassroom.2.LeadinLookandsayLetmecleanthe…出示圖片,組織學(xué)生根據(jù)圖片,用所給句型練習(xí)描述如何打掃教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時,引出新課內(nèi)容。出示圖片。哎呀,教室里一團(tuán)亂。我們一起來動手打掃一下吧。3.PresentationLookandsay出示圖片,組織學(xué)生根據(jù)圖片說出其對應(yīng)的單詞,鞏固復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯的同時,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。ListenandrepeatLiYan同學(xué)介紹了自己如何打掃教室,我們一起來聽一聽,讀一讀吧。出示對話圖片,播放音頻,組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容,跟讀對話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生的聽力能力。Readandunderline出示文本內(nèi)容,組織學(xué)生再次閱讀課文,然后用橫線畫出打掃當(dāng)時的活動。考查學(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時,鍛煉學(xué)生的閱讀理解,邏輯分析和綜合判斷能力。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo),對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流,學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn),教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵,預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性,并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào),及時加以糾正并鼓勵。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性,并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展。設(shè)計意圖:本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本,學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音,模仿,朗讀等,從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn),同時語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言,為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ);同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下,通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評價,并能提出自己的看法和建議4.PracticeReadandcomplete出示表格,學(xué)生再次閱讀課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容完成表格填空,考查學(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時,鍛煉學(xué)生的閱讀理解,邏輯分析和綜合判斷能力。Thinkandwrite出示問題,組織學(xué)生思考并回答問題。Thinkandwrite出示文本內(nèi)容,組織學(xué)生結(jié)合問題的答案,完成句子填空。考查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時,鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性,及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖:通過自主發(fā)表看法和意見,讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容,從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言,達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設(shè)置矛盾問題,激發(fā)學(xué)生思考和解決問題,做到用英語來做事情。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè),鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。5.ProductionLet'sspellReadandthink出示圖片和單詞,播放音頻,組織學(xué)生朗讀單詞,然后自行總結(jié)字母a在單詞中的發(fā)音。Let'slearnmore播放視頻,組織學(xué)生觀看視頻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母a在單詞中的發(fā)音。復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)語音知識。Listenandrepeat出示句子,播放音頻,組織學(xué)生跟讀句子,學(xué)習(xí)了解英語朗讀中特殊疑問句的語調(diào)。Let’splay播放課件動畫,組織學(xué)生游戲鞏固練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)語音知識字母a在單詞中的發(fā)音。大學(xué)生對本節(jié)課語音知識的理解和掌握程度的同時,鍛煉學(xué)生的拼讀能力。6.SummaryPhonics:a→/?/Sentences:First,Icleanthe…ThenIcleanthe…Next,Icleanthe…Finally,Icleanthe…7.HomeworkMustdo:Listenandrepeatthepassageonpage8.Writeashortpassageabouthowyoucleantheclassroom.Choosetodo:Shareyour
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