部編版六年級下冊語文12.《為人民服務》同步訓練一、積累與運用1．看拼音，寫詞語。chèdǐxīshēngqiānyíyāpòtàishān2．查字典填空。“鼎”用部首查字法查部，第十筆是；用音序查字法先查，再查。“鼎”在字典中的解釋有：①古代烹煮用的器物；②比喻三方面并立；③大力；④正當，正在；⑤借指王位、帝業；⑥樹立。請為下列詞語中的“鼎”字選擇正確的解釋，并將序號填在括號內。三國鼎立鼎力相助人聲鼎沸鼎盛時期革故鼎新問鼎中原3．下列各組詞語搭配不正確的一組是（）A．改正—錯誤改進—方法改善—條件改變—環境B．解決—問題解除—警報解散—隊伍解放—思想C．發表—問題發揚—傳統發現—意見發展—生產力4．在橫線上填寫合適的關聯詞語。我們是為人民服務的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。5．品讀句子，完成練習。（1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話中的“完全”和“徹底”的意思是，在這里強調了，從而闡明了中國共產黨和中國共產黨所領導的革命隊伍的。（2）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。①這句話運用的修辭手法，激勵同志們要。②仿照修辭手法，把下面的句子補充完整。我們在讀書的時候，要，要，要。6．課文內容回顧。《為人民服務》是同志于1944年9月8日在同志追悼會上所作的演講。課文圍繞“為人民服務”依次講了三個方面的意思：一是；二是；三是。（填序號）A.搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使全國人民團結起來B.樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀C.正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的二、閱讀理解閱讀文章，回答問題人總是要死的，但____有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。7．按原文空。8．說說畫橫線句子中兩個“死”字的不同含義。“為人民利益而死”中的“死”字可以換成“、”等詞語；后一個“死”字帶有貶義，可以換成“、”等。作者這樣用詞的作用是。9．語段中第一句和第二、三句話的關系是（）A．先因后果 B．并列關系 C．先概括后具體10．讀畫橫線的句子，先解釋詞語，再寫出句子的意思。固：或：于：句子意思：11．除張思德外，我知道的死得“重于泰山”的英雄人物還有：、。12．如果“感動中國”劇組讓你給張思德寫段頒獎詞，你會怎樣寫？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料，回答問題一個講述老黨員左春秀26年堅持志愿服務故事的微電影《母親》紅遍網絡。黨齡與中華人民共和國同歲的左春秀，1993年離休后組織退休老人成立鄭州火車站義務服務隊，每天風雨無阻保持服務“在線”，旅客和群眾親切稱呼他們是“老年雷鋒團”。“只要旅客需要我，我就不休息。”就是這樣一句質樸的答案折射出左春秀為人民服務一輩子的信仰和初心。為旅客提供免費茶水、開導心情不好的旅客、下載電子支付、電子地圖、翻譯工具等軟件，為旅客提供更加多元化的服務。這些瑣碎的點滴小事，詮釋了一個共產黨員永葆初心的奮斗精神。13．左春秀在____年成為一名光榮的中國共產黨黨員。A．1993 B．1950 C．194914．左春秀成立的義務服務隊工作的地點是____。A．重慶火車站 B．鄭州火車站 C．北京火車站15．義務服務隊的成員是。16．義務服務隊是怎樣為人民服務的？用橫線畫出相關句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面匾幅上的“為人民服務”，單從字體上來說，屬于____A．草體 B．楷體 C．隸書 D．黑體

答案解析部分1．【答案】徹底；犧牲；遷移；壓迫；泰山【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結構：徹、犧、牲、移。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結構：泰。書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

獨體字結構：山。書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。

半包圍結構：底、遷、迫。書寫時注意先外后里。故答案為：徹底；犧牲；遷移；壓迫；泰山【點評】根據所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母，韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規范，正確。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】鼎；一；D；ding；②；③；①；④；⑥；⑤【解析】【分析】考查了查字典和多義字。“鼎”是上下結構，筆順為：豎、橫折、橫、橫、橫、豎折折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折。第十筆是橫。它的讀音是“dǐng”音序是“D”，再查音節是“ding”是：。

三國鼎立：指東漢末年，天下被分為東吳、曹魏、蜀漢三個國家，且形成一種對峙的局面。“鼎”比喻三方面并立。故選②。

鼎力：大力的意思。“鼎”大的意思。故選③。

人聲鼎沸：指聲音很大，很嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。“鼎”古代煮東西用的器物。故選①。

鼎盛：正當興盛或強壯。“鼎”正當的意思。故選④。

革故鼎新：破除舊的，建立新的。也作“鼎新革故”。鼎：建立。故選⑥。

問鼎：意思指圖謀奪取政權，泛指覬侵占別的國家。“鼎”借指王位、帝業。故選⑤。

故答案為：鼎；一；D；ding；②③①④⑥⑤

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數準確這個字剩余的筆畫數。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了詞語搭配。AB正確。

C.“發現意見”應改為“發表意見”。搭配不當。故答案為：C。【點評】完成本題要注意認真分析所給詞語的類型，然后根據詞語特點填寫搭配內容。4．【答案】因為；所以；如果；就；不管；都；只要；就【解析】【分析】考查關聯詞。“我們是為人民服務的”與“有缺點，不怕批評指出”是因果關系，應該用“因為……所以……”相連。

“有缺點”與“不怕批評指出”是假設關系，可以用“如果……就……”相連。

“什么人”與“行”是條件關系，可以用“不管……都……”相連。

“說得對”與“改正”是條件關系，可以用“只要……就……”相連。故答案為：因為；所以；如果；就；不管；都；只要；就【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。5．【答案】（1）百分之百；完全、徹底地為人民服務；根本宗旨（2）排比；不怕困難，樹立必勝的信心；一遍一遍地讀；邊讀邊思考；積累優美的語句【解析】【分析】（1）考查對文章內容的理解。“完全”是全部的意思，也就是說，除了為人民服務，再沒有別的目的了；“徹底”，就是貫徹到底，也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作，都應該為人民謀利益；這句話意思是我們的隊伍是為著人民的自由幸福而奮斗的，是以人民利益為最高利益和根本宗旨。

（2）①考查修辭。句子“要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”運用了三句結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的句子成串地排列可知運用了排比的修辭。這里是告訴同志們不怕困難，樹立必勝的信心。

②考查句子仿寫。仿寫時要注意句式整齊引用排比句。例：我們在讀書的時候，要專心致志，要心無旁騖，要心平氣和。故答案為：（1）百分之百；完全、徹底地為人民服務；根本宗旨（2）排比；不怕困難，樹立必勝的信心；一遍一遍地讀；邊讀邊思考；積累優美的語句【點評】（1）要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

（2）做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。6．【答案】毛澤東；張思德；B；C；A【解析】【分析】考查了對課文的理解能力。《為人民服務》是毛澤東主席于答1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。專當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的屬道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。課文圍繞“為人民服務”依次講了三個方面的意思：樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的人生觀；正確對待批評，為人民利益堅持對的，改正錯的；搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。故答案為：毛澤東；張思德；B；C；A【點評】考查對重點語句的理解，對課文主要內容的掌握，表達的思想感情要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂、學活。【答案】7．死的意義；重于泰山；輕于鴻毛8．舍己為人；英勇就義；死有余辜；罪該萬死；告訴我們人死的兩種意義，樹立正確的生死觀9．C10．本來。；有的人。；表示比較。；人總是要死的，但死的意義有不同，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。11．雷鋒；孔繁森12．跨越時空的界限，半個多世紀之前，一個叫張思德的普通戰士，為人民的利益奉獻出了自己寶貴的生命。他為后人留下了一個崇高的精神境界——為人民服務。【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀內容，了解文章主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。7．考查按課文內容填空。選自《為人民服務》根據原文：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。進行填空。

故答案為：死的意義；重于泰山；輕于鴻毛。8．考查學生對詞語的理解。閱讀句子“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”可知，這句話中的兩個“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”表達了為人民利益而死的人的贊揚之情，可以換成“舍己為人、英勇就義”等詞語；另一個“死”字表達了對那些為法西斯賣力的人的憎惡之情，可以換成“死有余辜”“罪該萬死”等詞語。作者這樣用詞的作用是告訴我們人死的兩種意義，樹立正確的生死觀。

故答案為：舍己為人、英勇就義；死有余辜、罪該萬死；告訴我們人死的兩種意義，樹立正確的生死觀9．考查中心句。中心句能體現語段主要內容或主題，一般處于段首或段尾。第①自然段主要闡述人死的意義。故中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同。”后面三句話圍繞這一句分別寫了人死的意義到底有何不同。第一句和第二、三句話的關系是先概括后具體。

故答案為：C。10．考查句子的理解。先理解重點詞的意思再理解句子的意思。“固”是本來的意思，“或”是有的意思。“于”的意思是比……還重（輕）。這句話的意思是人總是要死的，有的人的死重于泰山，有的人的死輕于鴻毛。

故答案為：本來；有的人；表示比較；人總是要死的，但死的意義有不同，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。11．考查文學常識及積累。學生結合自己的課外積累回答。例：劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、雷鋒

故答案為：雷鋒、孔繁森12．考查語言表達能力。根據文章內容是毛澤東同志在張思德同志的追悼會上所作的演講，贊揚了張思德同志為人民服務的精神。以“為人民服務”為著手點。

故答案為：跨越時空的界限，半個多世紀之前，一個叫張思德的普通戰士，為人民的利益奉獻出了自己寶貴的生命。他為后人留下了一個崇高的精神境界——為人民服務。【答案】13．C14．B15．退休老人16．為旅客提供免費茶水、開導心情不好的旅客、下載電子