2023七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框網上交友新時空說課稿新人教版主備人備課成員設計思路本課以“網上交友新時空”為主題，通過分析網絡交友的利弊，引導學生正確認識網絡交友，提高網絡安全意識。結合七年級學生的認知特點，設計互動性強、趣味性高的教學活動，幫助學生學會在網絡上建立健康、文明的友誼。核心素養目標培養學生正確使用網絡、辨別網絡信息的能力，增強網絡安全意識；引導學生樹立正確的交友觀，學會在網絡空間中建立健康、文明的友誼；提升學生的信息素養，培養其批判性思維和自我保護意識。學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，尤其是網絡交友這一新興社交方式。他們在知識層面，對網絡交友有一定的了解，但缺乏深入的認識和辨別能力。在能力方面，學生具備基本的網絡操作技能，但缺乏對網絡信息的篩選和判斷能力。在素質方面，部分學生可能存在網絡安全意識薄弱、自我保護能力不足等問題。此外，學生的行為習慣也對課程學習產生影響。部分學生可能沉迷于網絡交友，忽視現實生活中的友誼培養。針對這些情況，本節課將結合學生的認知特點，通過案例分析和互動討論，幫助學生正確認識網絡交友，提高網絡安全意識，培養健康的網絡交友習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

2.課程平臺：學校網絡教學平臺

3.信息化資源：網絡交友安全相關視頻、圖片、案例分析材料

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、課堂提問教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于網絡安全的教育視頻，并思考網絡交友可能帶來的風險。

設計預習問題：圍繞“網上交友新時空”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“如何判斷網絡信息的真實性？”“網絡交友中應該注意哪些問題？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過學生提交的預習筆記來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網絡交友的基本概念和可能的風險。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對網絡交友的利弊進行初步分析。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事“網絡交友的喜與憂”，引出“網上交友新時空”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網絡交友的特點、優勢和風險，結合實例幫助學生理解，如分析網絡交友中個人信息泄露的案例。

組織課堂活動：設計小組討論“如何在網上安全交友”，讓學生在實踐中掌握網絡安全交友的技巧。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何識別網絡詐騙？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何平衡線上線下人際關系。

參與課堂活動：積極參與小組討論，如分享自己或他人的網絡交友經歷，討論如何應對網絡中的挑戰。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何在網絡交友中保持自我保護？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網絡交友的基本原則和安全知識。

活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習如何安全交友。

信息技術手段：利用網絡資源，如網絡安全教育網站，提供相關案例和資料。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“設計一份網絡安全交友指南”的作業，鞏固學習效果，如讓學生設計一份包含網絡安全小貼士的指南。

提供拓展資源：提供與網絡安全交友相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習，如推薦網絡安全專家的講座視頻。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出學生在設計指南中的亮點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，如設計自己的網絡安全交友指南。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀網絡安全相關的書籍。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如思考自己在網絡交友中可以如何做得更好。

本節課的重難點在于幫助學生理解網絡交友的安全性和風險，以及如何在實際操作中保護自己。通過課前自主探索，學生能夠初步了解網絡交友的基本概念和風險；課中通過活動和討論，學生能夠深入理解網絡安全交友的技巧；課后通過拓展應用，學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高自己的網絡安全意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識普及：收集整理網絡安全相關的法律法規、政策文件，以及網絡安全知識普及的書籍和文章。

-網絡交友案例庫：收集整理網絡交友中常見的風險案例，包括詐騙、隱私泄露、網絡欺凌等，以便學生通過案例分析了解風險。

-網絡安全教育視頻：尋找并收集一些網絡安全教育視頻，如網絡安全知識講座、網絡安全動畫短片等，以生動形象的方式傳達網絡安全知識。

-網絡交友指南：收集整理一些網絡交友指南，包括如何選擇合適的交友平臺、如何識別網絡詐騙、如何保護個人隱私等。

2.拓展建議：

-閱讀與網絡安全相關的書籍和文章，如《網絡安全知識普及讀本》、《網絡交友安全指南》等，以增強網絡安全意識。

-觀看網絡安全教育視頻，通過視頻中的案例和講解，了解網絡交友中的風險和防范措施。

-參與網絡安全知識競賽或講座，通過競賽和講座的形式，提高學生對網絡安全知識的掌握程度。

-在學?；蛏鐓^組織網絡安全宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦網絡安全知識講座等，提高公眾的網絡安全意識。

-與家長共同探討網絡安全問題，家長可以幫助學生識別網絡風險，并指導學生在網絡交友中保持自我保護。

-設計并實施網絡安全實踐項目，如編寫網絡安全劇本、制作網絡安全宣傳視頻等，通過實踐提高學生的網絡安全技能。

-建立網絡安全學習小組，小組成員之間可以互相交流網絡安全知識，共同提高網絡安全意識。

-參與網絡安全實驗室活動，通過實際操作學習網絡安全技術，提高學生的網絡安全防護能力。

-鼓勵學生參與網絡安全研究，如研究網絡交友中的心理問題、網絡詐騙的防范策略等，培養學生的研究能力和創新精神。

-關注網絡安全領域的最新動態，如網絡安全技術發展、網絡安全政策法規變化等，以保持對網絡安全問題的敏感度。教學反思與總結今天這節課，我們學習了“網上交友新時空”，通過討論和案例分享，學生們對網絡交友有了更深刻的認識。在回顧整個教學過程時，我想分享一些我的反思和總結。

首先，我覺得教學方法上做得比較好的是，我嘗試了多種教學手段，比如小組討論、角色扮演和案例分析，這些活動讓學生們在互動中學習，提高了他們的參與度和積極性。比如，在討論如何識別網絡詐騙時，學生們通過模擬詐騙場景，更加直觀地理解了網絡詐騙的常見手法。

然而，我也發現了一些不足。例如，在講解網絡安全知識時，由于時間限制，我沒有能夠深入到每個知識點，導致一些學生對于網絡安全的細節了解不夠。我應該在今后的教學中，合理安排時間，確保每個知識點都能夠得到充分的講解。

在教學策略上，我嘗試了以學生為中心的教學模式，鼓勵他們提出問題、分享觀點。這種做法讓學生們感到被尊重和重視，但也出現了一些問題。比如，有的學生過于活躍，可能會打斷其他同學的發言。因此，我需要在今后的教學中更好地管理課堂秩序，確保每個學生都有機會表達自己的看法。

在課堂管理方面，我注意到有些學生在課堂上分心，這可能是因為他們對網絡交友這個話題不夠感興趣或者對網絡安全知識不夠重視。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，結合學生的生活實際，設計更多貼近他們生活經驗的案例，以激發他們的學習興趣。

至于教學效果，我認為總體上是積極的。學生們對網絡交友的安全問題有了更清晰的認識，他們在討論中表現出了較強的批判性思維和自我保護意識。例如，在討論如何保護個人隱私時，學生們提出了很多實用的建議，如不隨意透露個人信息、不輕易點擊不明鏈接等。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在網絡交友方面的經驗不足，他們對網絡詐騙的識別能力還有待提高。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，增加網絡安全教育的內容，讓學生們通過實際操作和案例分析，提高自己的網絡安全防護能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改