2023六年級英語下冊Unit1Howtallareyou配套說課稿人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit1Howtallareyou

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過聽說活動，提高運用英語進行交流的能力，理解身高描述的日常用語，培養跨文化交際意識。同時，通過合作學習和問題解決，鍛煉學生的思維能力和學習能力，使學生能夠在真實語境中靈活運用所學知識。學情分析六年級學生正處于青春期，英語學習興趣和積極性較高，但個體差異明顯。在知識層面上，學生對英語字母、基礎語法和簡單詞匯已有一定了解，但詞匯量有限，對英語句型結構掌握不夠熟練。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力，缺乏在實際語境中運用英語的機會。在素質方面，部分學生缺乏自信，不敢開口說英語，而部分學生則過于依賴母語，英語思維習慣尚未形成。

在教學實踐中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，需要教師及時引導；部分學生缺乏合作意識，難以在小組活動中積極參與。此外，學生對英語學習的興趣和動力受到家庭環境和學校氛圍的影響，部分學生可能因為家庭原因對英語學習缺乏重視。

針對以上情況，本節課將采用多種教學方法和活動設計，如游戲、角色扮演、小組討論等，以提高學生的參與度和興趣。同時，注重培養學生的英語思維能力和自主學習能力，通過創設真實語境，讓學生在實踐中運用英語，逐步提高聽說能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級英語下冊Unit1Howtallareyou的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的身高測量圖、人物圖片、身高描述的英文視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放身高測量尺，以方便學生進行身高測量和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布關于身高測量和描述的英文PPT和視頻，要求學生了解基本身高描述詞匯和句型。

設計預習問題：設計問題如“你認識哪些描述身高的詞匯？”和“你能用英語描述自己或家人的身高嗎？”

監控預習進度：通過微信群互動和作業提交情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，學習身高描述的詞匯和句型。

思考預習問題：學生思考并記錄自己能想到的身高描述方式。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，初步掌握課程內容。

信息技術手段：利用微信群共享預習資源。

作用與目的：

學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同身高的人物圖片，引出本節課的主題“Howtallareyou”。

講解知識點：講解如何用英語詢問和回答身高，以及相關的量詞和形容詞。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生互相詢問身高，并練習使用新學的詞匯和句型。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解學習新知識。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，練習實際對話。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解英語身高描述的基本知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際對話中運用所學。

作用與目的：

學生通過實踐活動，掌握身高描述的英語表達，提高口語交際能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作練習，要求學生寫一段關于描述家庭成員身高的短文。

提供拓展資源：推薦與身高相關的英文閱讀材料，如故事書或文章。

學生活動：

完成作業：學生完成寫作作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行自主閱讀和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主寫作和閱讀，加深對知識的理解。

反思總結法：學生在完成作業和閱讀后，反思自己的學習過程。

作用與目的：

學生通過課后作業和拓展學習，進一步鞏固和拓展所學知識，提高英語寫作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《MyFamily》

這是一個關于家庭成員身高的短文，學生可以通過閱讀了解不同家庭成員的身高，并學習如何用英語描述。

《TallandShort:AHeightStory》

這是一篇關于身高差異的故事，通過故事的形式，學生可以學習到更多關于身高的詞匯和表達方式。

《HeightinDifferentCultures》

這篇文章介紹了不同文化中關于身高的習俗和觀念，學生可以通過閱讀了解世界各地的身高文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.家庭身高調查：

學生可以調查自己家庭成員的身高，并制作成圖表或表格，用英語描述家庭成員的身高情況。

b.身高與運動的關系研究：

學生可以查找資料，了解身高與某些運動項目之間的關系，如籃球、排球等，并撰寫一篇小論文。

c.身高與職業的關系探討：

學生可以調查不同職業的身高要求，如模特、飛行員等，并分析身高與職業之間的關系。

d.身高與遺傳的關系研究：

學生可以了解遺傳對身高的影響，通過收集家族成員的身高數據，探討遺傳因素在身高中的重要性。

e.身高與營養的關系探究：

學生可以查找資料，了解營養對身高發育的影響，并撰寫一篇關于營養與身高的報告。

f.身高與心理的關系研究：

學生可以了解身高對個體心理的影響，如自信心、社交能力等，并撰寫一篇關于身高與心理關系的論文。

g.身高與國家形象的關系探討：

學生可以調查不同國家的平均身高，分析身高與國家形象之間的關系，并撰寫一篇關于身高與國家形象的報告。

通過以上拓展活動，學生不僅可以鞏固課堂所學，還可以拓寬知識面，提高英語閱讀和寫作能力，培養自主學習和探究的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中練習身高描述，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.引入多媒體資源：我使用了身高測量圖和人物圖片等多媒體資源，使課堂內容更加生動形象，也幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上不夠積極，可能是由于缺乏自信或對英語學習的興趣不高。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，有時會發現個別學生紀律性較差，需要更好的課堂管理策略來維持教學秩序。

3.評價方式單一：目前主要依賴書面作業和課堂表現來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-通過設置小組競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-鼓勵學生提出問題，鼓勵他們主動參與到課堂討論中。

-定期進行學生反饋，了解他們的學習需求和困難，調整教學方法。

2.加強課堂管理：

-制定明確的課堂規則，并嚴格執行。

-采用積極的課堂管理技巧，如使用鼓勵性語言，建立積極的班級氛圍。

-對于紀律問題，采取個別輔導和集體討論相結合的方式，幫助學生認識到紀律的重要性。

3.多樣化評價方式：

-引入形成性評價，如課堂表現、小組合作等，以全面評估學生的學習情況。

-鼓勵學生自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

-利用在線平臺，記錄學生的日常表現，形成電子檔案，為學生的全面發展提供依據。板書設計①本文重點知識點：

-身高描述的基本詞匯：tall,short,medium,verytall,veryshort

-身高描述的基本句型：Howtallareyou?Iam...meterstall.He/Sheis...meterstall.

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