2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算說課稿2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第五單元“化學(xué)方程式”中的課題3“利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，包括計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量、生成物的質(zhì)量以及反應(yīng)物的量等。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法，提高化學(xué)計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)方程式的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過計(jì)算練習(xí)，提升對(duì)化學(xué)量關(guān)系的理解和應(yīng)用。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題，提高邏輯推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括化學(xué)式的正確書寫、反應(yīng)條件的標(biāo)注、箭頭和符號(hào)的使用等。

-重點(diǎn)理解化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律，能夠根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量計(jì)算。

-舉例：通過計(jì)算反應(yīng)物鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣的質(zhì)量比，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于復(fù)雜化學(xué)方程式的計(jì)算，包括多步反應(yīng)和混合物的計(jì)算。

-難點(diǎn)在于不同化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的換算，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-難點(diǎn)在于解決實(shí)際問題時(shí)，如何選擇合適的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。

-舉例：在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能需要先確定反應(yīng)類型，然后根據(jù)反應(yīng)方程式進(jìn)行質(zhì)量或物質(zhì)的量計(jì)算，最后根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行問題解答。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表和多媒體視頻，以幫助學(xué)生理解復(fù)雜計(jì)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵、硫酸、硫酸亞鐵等實(shí)驗(yàn)藥品，以及天平和量筒等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證化學(xué)方程式計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和質(zhì)量守恒定律。

-展示一些與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。

2.講授新知（20分鐘）

-講解化學(xué)方程式的計(jì)算步驟，包括確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式、計(jì)算反應(yīng)物的量、計(jì)算生成物的量等。

-通過實(shí)例演示如何進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算，如鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣的質(zhì)量計(jì)算。

-引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)方程式中各物質(zhì)的計(jì)量關(guān)系，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

-進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式計(jì)算題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解計(jì)算過程。

-針對(duì)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，如基礎(chǔ)計(jì)算題、應(yīng)用題和拓展題。

-通過小組討論和合作，讓學(xué)生共同解決復(fù)雜計(jì)算題，提高解決問題的能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中應(yīng)遵循的規(guī)則，如確保化學(xué)式的正確性、注意單位的一致性等。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置適量的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，包括化學(xué)方程式的計(jì)算題和應(yīng)用題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的細(xì)節(jié)，如化學(xué)式的正確書寫、計(jì)算過程的規(guī)范性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，自主探索化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練書寫化學(xué)方程式，理解并應(yīng)用化學(xué)式的正確書寫規(guī)則。

-學(xué)生掌握了化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量計(jì)算方法，能夠根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行質(zhì)量的換算。

-學(xué)生理解并應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，能夠在計(jì)算過程中正確處理質(zhì)量關(guān)系。

2.能力提升：

-學(xué)生提高了分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題。

-學(xué)生增強(qiáng)了邏輯推理能力，通過化學(xué)方程式的計(jì)算，能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

-學(xué)生提升了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過化學(xué)方程式的計(jì)算練習(xí)，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練度。

3.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇正確的計(jì)算方法。

-學(xué)生掌握了化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟，能夠獨(dú)立完成計(jì)算題，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

4.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心得到提升，認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式在科學(xué)研究和生活中的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待化學(xué)方程式的計(jì)算認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和合作，學(xué)會(huì)了與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)方程式的計(jì)算應(yīng)用于實(shí)際問題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化量、分析化學(xué)反應(yīng)的效率等。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)方程式與實(shí)際生活相結(jié)合，如計(jì)算食物中的營養(yǎng)成分、分析環(huán)境中的化學(xué)污染等。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)方程式的計(jì)算與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如物理中的質(zhì)量守恒定律、數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過生活中的實(shí)例引入化學(xué)方程式的概念，讓他們感受到化學(xué)就在我們身邊。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中顯得格外活躍。

在講授新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語言解釋復(fù)雜的計(jì)算過程，比如通過畫圖、舉例等方式，讓學(xué)生更容易理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)方程式的書寫規(guī)則還是有點(diǎn)模糊，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些基礎(chǔ)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，希望能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但從反饋來看，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜計(jì)算題還是顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供更具針對(duì)性的輔導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，希望學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深的印象。但我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生在回答問題時(shí)還是有些猶豫，這說明我需要加強(qiáng)課堂提問的技巧，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授方面還是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)化學(xué)方程式的計(jì)算有了更深入的理解。在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的計(jì)算題，這對(duì)于他們未來的化學(xué)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們對(duì)化學(xué)的興趣有所提高，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度讓我感到欣慰。當(dāng)然，也存在一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的書寫還不夠熟練，這在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我提出