…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高二語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓溥物館前，只見這座被稱為“中國唯-的大熊貓博物館”的建筑，坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙綠樹成蔭B.繼前兩季掀起收視高潮之后，《我是歌手》第三季再度開播，韓紅、孫楠、古巨基等歌星紛紛加盟C.城鎮建設要充分體現天人合一理念，提高優秀傳統文化特色，構建生態與文化保護體系，實現城鎮與自然和諧發展D.和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣，真不應該呀！2、依次填入下面兩句橫線處的語句；與上下文銜接最恰當的一項是（）

建筑是凝固的詩：____；____。詩有古詩和現代詩；建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，____，____。愛；特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚；透著現代的氣息②或莊重沉穩，帶著歲月的滄桑。

③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡。A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③3、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）①醫療質量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫務人員_________的天職。②中國傳統的嚴父慈母型的家庭關系；常令父親們_________地承擔起教育子女的義務。

③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團，_________地承擔了這次出國演出任務。A.當仁不讓責無旁貸義不容辭B.責無旁貸義不容辭當仁不讓C.義不容辭責無旁貸當仁不讓D.義不容辭當仁不讓責無旁貸4、下列各句中，沒有語病的一項是()A.西行姑娘樓佳悅將心愛的老馬贈與玄奘，讓老馬代替她伴隨取經人迢迢萬里行是電影《大唐玄奘》中最令人心碎的場景。B.曹文軒榮獲“世界安徒生獎”，是世界兒童文學領域的至高榮譽。繼莫言獲得諾貝爾文學獎后，中國文學再次在世界展現了蓬勃的生機。C.在公共圖書館資源不足的情況下，互聯網等新興媒體成為公眾獲取知識和信息的重要渠道，也成為數字圖書館處理。接受和傳遞信息的重要渠道。D.真正的強者并不一定體現在表面，能否忍受一時的屈辱，才是氣度博大。胸襟開闊的表現，才是成就大業必備的品質。5、下列詞語中加下劃線字的讀音，全都正確的一項是A.____（shù）角____（ɡuō）噪____（yǎn）州奇____（jué）瑰麗B.____（chuànɡ）然____（jī）旅____（duó）曲同仇敵____（kài）C.____（wéi）桿巖____（fēi）尚____（xiǎnɡ）不省所____（kù）D.____（luán）駕____（ōu）歌后____（sì）或隨有____（liáo）6、填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當的一項是（）

北方游牧民族入主中原后，都為中原文化所折服。____，____，____。____，____，____。

①增強了中華民族的活力。

②不斷引進吸收融合。

③同時；中華文化也從未停止接受域外文化的影響。

④日益成為中華民族大家庭不可分割的一部分。

⑤他們的參與擴大了中國的疆域和中華文化的包容性。

⑥他們接受了也豐富發展了中華文化。A.⑥⑤④①③②B.⑥④⑤③②①C.③①②⑤⑥④D.③②①⑥⑤④評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、唯大王與群臣孰計議之____通____，解釋：____8、古來有“自古忠孝不能兩全”之說，但是文中李密用了一個絕妙的辦法解決了難題，這個絕妙的辦法就是____。9、《作為生物的社會》文中舉了____、____以及____動物的例子？主要從____、____以及____等方面與人類作比較？10、讀《中國建筑的特征》，文章的第二部分是說明的主體，為清楚地說明中國建筑的九大特征，作者分別采用了____

____、____的說明次序，具體來說，先總說____，再分說____。11、《邊城》是____（作者）的代表作，是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇小說。她以20世紀30年代湘川交界的邊城小鎮為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘川邊地特有的風土人情，借船家少女____（名字）的愛情悲劇，凸顯了人性的閃亮美好與心靈的澄澈純凈，表達了對生活的向往和追求。12、對《錦瑟》一詩的理解歷來眾說紛紜，常見有這樣幾種理解：（1）____；（2）____；（3）____。13、“臣愿奉璧往使”的通假字是____通____解釋____14、近體詩又稱____，是唐代形成的____和____的通稱。律詩分為____和____。每首四聯，依次稱為____、____、____、____；每聯兩句，上句稱為____；下句稱為____；每句的平仄都有嚴格規定，特別是____的平仄不得隨意變更；凡____句都要押韻，____可押可不押，一般押____，一韻到底；中間____必須對仗。15、展示蜀道一派奇麗風光的句子是____，____。詩人描寫在山巔行走的艱難的句子是____，____。評卷人得分三、文學作品閱讀(共8題，共16分)16、閱讀下面文字，根據要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們瀕臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。17、根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數據尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。18、閱讀下面的材料，根據要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據調查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲，不得套作。19、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現在，就用你動情的筆墨把這段經歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20、閱讀下面文字，根據要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們瀕臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。21、根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數據尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。22、閱讀下面的材料，根據要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據調查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲，不得套作。23、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現在，就用你動情的筆墨把這段經歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共6分)24、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當的一項是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測。【小題3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談談看法。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．正確；

B．不合邏輯；“第三季再度”意思不通，應刪去“再度”；

C．搭配不當；“提高”不能和“特色”搭配，將“提高”改為“增強”；

D．成分殘缺；“和”后缺少介詞，加上“與”；

故選：A。

本題考查辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎上；仔細分析病句的類型，如語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。

不合邏輯主要有以下幾種類型：

1；自相矛盾。

例如：過了一會兒；汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）

2；范圍不清。

例如：從事業的發展上看；還缺乏各項科學專家與各項人才。

（各項人才包括科學家；不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。）

3；強加因素。

例如：因為他來自北方；思想根本上還是舊的一套。

（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）

4；主客倒置。

例如：在那個時候；報紙與我接觸的機會是很少的。

（應該是“我和報紙的接觸”。）【解析】A2、C【分析】根據語境“詩有古詩和現代詩；建筑也有古今之分”，前面的兩個空格上應該先講“古”后講“今”，因而順序是②①，排除A；B；③④兩句應該是按照由主觀到客觀或由小到大的順序排列．所以句子的順序為②①③④，選C．通讀排序后的語段，符合語感和句子內部的邏輯關系．

故選C

作答此題主要運用排除法；在通讀語段的基礎上，了解語段的主要內容，根據結構；語意關系（邏輯順序、時間順序、空間順序等）以及語段中的一些提示性詞語（如：關聯詞、代詞等）判斷先后順序．

本題重點考查學生語言表達連貫能力以及文段邏輯順序安排的能力．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養我們的語感．【解析】C3、C【分析】本題考查學生正確辨析和使用成語的能力。所給的三個成語有一定的相似性，但意思和使用場合都有不同，每個成語所偏向的重點是有區別的。“當仁不讓”泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不推讓；“責無旁貸”指自己的責任，不能推卸給別人；“義不容辭”指道義上不允許推辭。①句中救死扶傷“是醫務人員的天職”，很明顯是從道義上來談的，故應填“義不容辭”；②句主要說的是“父親們所承擔的義務”，故應填“責無旁貸”；③句主要強調的是“不推讓”，應填“當仁不讓”。故選C。【解析】C4、A【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項加以分析。B項成分殘缺，在“榮獲”后加“的”字；C項語序不當，應該改為“接受、處理和傳遞信息”；D項兩面對一面。故選A。【解析】A5、A【分析】本題考查識記現代漢語常見字音的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據形定音。本題中，B項的“度”讀“dù”，C項“怙”讀“hù”，D項的“瘳”讀“chōu”，只有A選項完全正確，故選A。【解析】A6、B【分析】解析：

本段文字在闡述北方游牧民族入主中原后接受中原文化的相關問題。這里接上文應先強調域外民族接受中華文化；再說中華文化受域外文化的影響。分為兩組，④⑤⑥為一組，①②②為一組，④⑤⑥在前，所以可排除CD．由⑥開始，后面一組應是以③開頭，有一個過渡，再闡述具體中華文化受域外文化的影響，所以可排除A，選B項。

故選：B。

此題考查語言連貫性這個考點；我們要注意句子中代詞；關聯詞的連接作用，在內容上注意邏輯關系（時間、空間、事理--轉折、遞進、并列、條件、假設、總分、因果），主語一致與否。

做此類題時要多注意上下文的銜接，注意一些關聯詞的使用，事情的先后邏輯關系，先說什么，后說什么，要符合生活實際和我們日常表達的習慣。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、孰熟仔細【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，孰是該句的通假字，它通的是熟，意思是雙手認真，仔細。

【點評】本題考查的是學生對文言現象中通假字的掌握情況。8、先盡孝，后盡忠【分析】【分析】作為一個西晉的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷為官的。但是，迫于西晉黃帝的壓力，再加上自己的祖母無人養老，在向西晉皇帝闡述自己的苦衷之后，提出了一個“先盡孝、后盡忠”的辦法，讓西晉黃帝既能體諒李密的苦衷，又不得不答應李密的請求。【點評】此題考查學生根據題干要求篩選相關信息的能力。難度為普通等級。9、螞蟻蜜蜂其他生物螞蟻的培養真菌、喂養蚜蟲、蜜蜂的單個蜜蜂離巢工蜂營建蜂巢其它生物互相依存、互相聯系、同步活動【分析】【分析】作者在文中用這些動物從這些方面與人類作比較：

①螞蟻：培育真菌；喂養蚜蟲；用化學噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大；智慧也隨之增加。(白蟻)

②蜜蜂：既是動物；又是動物的組織；細胞或細胞器；

單個蜜蜂離窠仍屬于蜂窠；如有細絲系住；

工蜂營建蜂窠像胚細胞在構成一片發育中的組織；

老蜂王帶著它的一半家口離窠像蜂窠進行均衡有絲分裂。

③其他生物：互相依存互相聯系同步活動。

【點評】此題考查學生根據題干要求篩選相關信息的能力。可以找出各個段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。10、由主到次有整體到局部總體方面的結構特征外觀方面的裝飾特征【分析】【分析】作者為了向讀者清楚地說明中國建筑的特征；首先從整體概括中國建筑在結構方面的特征，然后再從外觀上，從建筑的裝飾上局部的加以介紹。因此，作者在介紹中國建筑特征時，是先主要再次要，先整體再局部的說明思路展開課文的。

【點評】此題考查學生針對課文內容分析結構，總結課文思路的能力。做該題需要學生高屋建鄰，在通讀全文的基礎上，把握作者的說明順序和握課文的說明要點，然后進行總結。11、沈從文翠翠【分析】【分析】《邊城》是沈從文（作者）的代表作；是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇小說。她以20世紀30年代湘川交界的邊城小鎮為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘川邊地特有的風土人情，借船家少女翠翠（名字）的愛情悲劇，凸顯了人性的閃亮美好與心靈的澄澈純凈，表達了對生活的向往和追求。

【點評】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。12、思念而不能相聚的痛苦亡妻的深情悼念作者的自傷【分析】【分析】《錦瑟》一詩；境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎，至今還有很多學者把它當做政治詩來讀，并從詩人的經歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

【點評】此題考查學生對這首詩主旨的把握能力。主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。13、奉捧雙手捧著【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，奉是該句的通假字，它通的是捧，意思是雙手捧著。

【點評】本題考查的是學生對文言現象中通假字的掌握情況。14、格律詩律詩絕句七律五律首聯頷聯頸聯尾聯出句對句第二、四、六字雙數首句平聲韻兩聯【分析】【分析】唐詩是我國文學史上詩歌的高峰；期間涌現出了大量的大詩人，詩歌流派各異，數量眾多，其中律師和絕句占大多數。律詩每首8句，有五言的，有七言的，每兩句為一聯。每聯第一句為出句，第二句為對句。四聯的名稱依次是首聯；頷聯、頸聯和尾聯，其中，頷聯和尾聯必須對仗。

【點評】此題考查學生對古代文化常識有關知識的掌握能力。要求學生在平時學習的過程中，經常關注一些涉及到課文相關知識的課外內容，比如相關地文體知識以及天文、節氣、地理、宗教等等方面的知識。15、連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁青泥何盤盤百步九折縈巖巒【分析】【分析】蜀道歷來以艱險而名揚千古。其地形復雜；絕壁古木斑斑可見。為人們提供了一個人間佳境。詩歌中描寫綺麗風光的語句很多，比如“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

”；“飛湍瀑流爭喧豗；砯崖轉石萬壑雷”等。

【點評】此題考查學生根據題干要求篩選相關信息的能力。詩歌中描寫綺麗景色的語句很多，可以隨便挑選兩句寫出答案。三、文學作品閱讀(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據材料有價值的信息構思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發掘、培養與發揚，要把精神的能量轉化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】信念，學海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。17、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發，可以擴展到“慢工出細活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅持和努力，不光要有技術，更多的是耐心和堅韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實踐精神”或“李安的團隊協作精神”來擴展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：堅持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風，臘梅選擇了堅持，一枝獨秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅持，一飛沖天。當我們面對挫折，當我們遭遇阻礙，選擇堅持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰，林肯的堅持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅持。每一次的跌倒都讓他積攢經驗，他的堅持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經歷告訴我們，只有堅持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認為他會一無所成，但他卻執拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人。“如果我真的高大，那也是矮小成全的。”貝楚齊亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅持，從未放棄。他的經歷也告訴我們，唯有堅持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅持使他創造奇跡。一人，一帆，一段孤獨旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海。”孤獨，寂寞，日夜不停的暴風雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅持著，為了自己的信仰而堅持，為了那些看似“不可能”的事而堅持，才創造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅持是實現一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實地地攀登，堅持到底。正是這種堅持，這種堅持，堅持鑄就成功。本文結構模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點:“選擇堅持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅持所取得的成功，加以論證，使論證嚴密，無懈可擊。總之，文章審題準確，感悟深刻，思維縝密，結構嚴謹，不失為一篇議論佳作。18、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間。“曾經那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數人的本性吧，就算不是你的本性，經過教養，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫院、做檢查，還留了5000元現金，即使醫院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“福”是生命之光，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。19、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據材料提示，先確定什么樣的經歷，是在什么樣的情況下發生的？這種經歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構思時，可從日常生活的經歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當的表現形式表現出來。可以寫記敘文，也可以寫其它文體。可適當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。可以寫師生關系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發音又流利又準確。演講結束，同學家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現出那位老師的微笑，正是補習班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠不會忘記那一次微笑，因為它是我人生道路上力量的源泉！20、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據材料有價值的信息構思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發掘、培養與發揚，要把精神的能量轉化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】信念，學海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。21、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發，可以擴展到“慢工出細活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅持和努力，不光要有技術，更多的是耐心和堅韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實踐精神”或“李安的團隊協作精神”來擴展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：堅持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風，臘梅選擇了堅持，一枝獨秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅持，一飛沖天。當我們面對挫折，當我們遭遇阻礙，選擇堅持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰，林肯的堅持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅持。每一次的跌倒都讓他積攢經驗，他的堅持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經歷告訴我們，只有堅持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認為他會一無所成，但他卻執拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人。“如果我真的高大，那也是矮小成全的。”貝楚齊亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅持，從未放棄。他的經歷也告訴我們，唯有堅持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅持使他創造奇跡。一人，一帆，一段孤獨旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海。”孤獨，寂寞，日夜不停的暴風雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅持著，為了自己的信仰而堅持，為了那些看似“不可能”的事而堅持，才創造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅持是實現一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實地地攀登，堅持到底。正是這種堅持，這種堅持，堅持鑄就成功。本文結構模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點:“選擇堅持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅持所取得的成功，加以論證，使論證嚴密，無懈可擊。總之，文章審題準確，感悟深刻，思維縝密，結構嚴謹，不失為一篇議論佳作。22、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間。“曾經那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數人的本性吧，就算不是你的本性，經過教養，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫院、做檢查，還留了5000元現金，即使醫院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“福”是生命之光，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。23、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據材料提示，先確定什么樣的經歷，是在什么樣的情況下發生的？這種經歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構思時，可從日常生活的經歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當的表現形式表現出來。可以寫記敘文，也可以寫其它文體。可適當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。可以寫師生關系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上