小升初常考易錯(cuò)題-現(xiàn)代文閱讀檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

1.父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該扮演怎樣的角色呢？讓我們觀察下面的統(tǒng)計(jì)

圖，完成練習(xí)。

家長(zhǎng)表現(xiàn)情況（調(diào)查人數(shù)為300人）

⑴閱讀上面的統(tǒng)計(jì)圖，下面表述有誤的一項(xiàng)是—

A.從圖①可知，超過(guò)三分之二的家長(zhǎng)會(huì)為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容，有近三分之一的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常檢查孩子的

電話和通訊內(nèi)容。

B.從圖②可知，有28%的孩子很少做家務(wù)，這可能與孩子學(xué)業(yè)繁忙有關(guān)，與家長(zhǎng)的教育沒(méi)有關(guān)系。

C.從圖①可知，家長(zhǎng)比較重視孩子的教育，在調(diào)查的300人中，經(jīng)常陪著孩子做功課的家長(zhǎng)有129人。

（2）請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，分析一下家長(zhǎng)的表現(xiàn)對(duì)孩子的性格和生活能力會(huì)有哪些影響。

⑶寒假即將來(lái)臨，媽媽計(jì)劃給陳佳報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)提升班、作文輔導(dǎo)班，集中補(bǔ)習(xí)功課。可陳佳卻計(jì)

劃只報(bào)作文鋪導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，再報(bào)一個(gè)輪滑班，勞逸結(jié)合。她該怎么說(shuō)服媽媽呢？

現(xiàn)代文

材料一：

①2022年1月正是湖州市德清縣草莓大量上市的時(shí)節(jié)，在雷向鎮(zhèn)的一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)里、農(nóng)場(chǎng)主沈佳正指

導(dǎo)工人修剪苗木，采收草莓。

②時(shí)間回到2013年，大學(xué)剛畢業(yè)的沈佳，沒(méi)有選擇在大城市就業(yè)，而是回到了老家農(nóng)村進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生為什么會(huì)選擇回到農(nóng)村，從事農(nóng)業(yè)？這與她的家庭環(huán)境密不可分。沈佳從小生活在農(nóng)村，

受父親影響，她對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著濃厚的興趣。“看著種子發(fā)茅生長(zhǎng)，就像自己在茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)我第一次種

出果實(shí)的時(shí)候，興奮了好幾天。”正是帶著這樣的記憶，23歲的沈佳立志回鄉(xiāng)。

③起初，與大多數(shù)家庭作坊式的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)一樣，規(guī)模不大，方式簡(jiǎn)單。全家三口齊上陣，父母負(fù)責(zé)農(nóng)

事生產(chǎn)，主要對(duì)質(zhì)量安全進(jìn)行把關(guān)，而沈佳則負(fù)責(zé)開(kāi)拓市場(chǎng)，吸引客戶到農(nóng)場(chǎng)采摘、參觀。

④“只有通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新，我們才能改變傳統(tǒng)模式對(duì)農(nóng)業(yè)的束縛。”這是一位專家下鄉(xiāng)指導(dǎo)

時(shí)說(shuō)的話，沈佳牢牢地記在了心里。這之后，農(nóng)場(chǎng)開(kāi)始轉(zhuǎn)型為了解決農(nóng)場(chǎng)收益“靠天吃飯”的情況，沈佳

多次外出學(xué)習(xí)考茶，為農(nóng)場(chǎng)引進(jìn)了肥水滴灌設(shè)施，保障果蔬穩(wěn)定生產(chǎn)。目前農(nóng)場(chǎng)面積已經(jīng)拓展到200畝，

并建有陽(yáng)光棚2000平萬(wàn)米、連棟鋼管大棚66000平方米。

⑤后來(lái)，沈佳在農(nóng)場(chǎng)推廣了葡萄園甲本種西瓜這一模式。這一模式的好處是，種出來(lái)的西瓜采形漂亮，

還提高了土地利用率。與此同時(shí)，沈佳還通過(guò)改變傳統(tǒng)的育苗方式培育出了優(yōu)良品種的葡萄苗，并利用人

工基質(zhì)代替土壤栽培，實(shí)現(xiàn)了草莓無(wú)土栽培，節(jié)約成本，增加效益。

⑥眼下，沈佳將農(nóng)事生產(chǎn)與鄉(xiāng)村體驗(yàn)游結(jié)合，將自家的家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展成為一家集蔬果采摘、農(nóng)事體驗(yàn)、

休閑垂釣、生態(tài)餐飲為一體的休閑觀光農(nóng)場(chǎng)，為德清縣增加了一處農(nóng)業(yè)休閑、采摘、科普的好去處。

一一摘自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》《浙江德清沈佳：大學(xué)生變身“新農(nóng)人”》有改動(dòng)

材料二：

①他是以身許國(guó)的戍邊英雄，曾鄭重寫下戰(zhàn)斗口號(hào)：?

②2020年6月，在邊防斗爭(zhēng)中，年僅19歲的戰(zhàn)士陳祥榕壯烈犧牲，中央軍委為他追記一等功。

③陳祥榕從小就想去當(dāng)兵。讀初中時(shí)，他就曾問(wèn)過(guò)當(dāng)時(shí)的班主任老師，了解參軍的條件。2019年，陳

祥榕高中畢業(yè)后立馬報(bào)名參軍，“②”。他把自己的想法堅(jiān)定地告訴小叔陳臻寶。

④因打聽(tīng)到新疆的部隊(duì)能夠上前線，他便動(dòng)了去新疆的心思。從福建到新疆，山高路遠(yuǎn)，家人都舍不

得他去。

⑤“③”陳祥榕幾次私底下跟小叔這樣說(shuō)。

⑥參軍前有為期一周的集訓(xùn)，當(dāng)時(shí)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這要看陳祥榕集訓(xùn)的情況，如能過(guò)關(guān)，就到新疆去！

為此，他每天早上5點(diǎn)就起，繞著縣環(huán)城路跑步一圈，回到家中吃過(guò)早飯，再去集訓(xùn)場(chǎng)地參加訓(xùn)練，不敢

有絲毫懈怠。最終，陳祥榕從眾多新兵中脫穎而出，他到新疆入伍的事情也就這樣敲定了。當(dāng)年9月，他

被派往離家數(shù)千公里之外的新疆，成為邊防戰(zhàn)線上的一名新兵。“④”。

⑦2020年4月起，有關(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國(guó)協(xié)定協(xié)議，蓄意挑起事端。在日記本上，陳祥榕對(duì)一次戰(zhàn)斗

這樣記錄：“④”。

⑧6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，非法越線，率先挑釁、暴力攻擊我方人員，蓄意制造了加勒

萬(wàn)河谷沖突。陳祥榕作為盾牌手，戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，直至年輕的生命永遠(yuǎn)定格在祖國(guó)

邊防線上。

---選自澎湃新聞，有改動(dòng)

2.閱讀材料一，完成練習(xí)。

(1)利用思維導(dǎo)圖梳理主人公沈佳自主創(chuàng)業(yè)的歷程。

①②③④

(2)沈佳的事業(yè)走向佳境的最重要秘訣是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句，摘錄下來(lái)，并結(jié)

合生活寫一寫自己的理解。

摘錄語(yǔ)句：_______________

我的理解：_______________

3.閱讀材料二，完成練習(xí)。

(1)根據(jù)短文內(nèi)容，將以下四句話填到正確的橫線上。

A.要去就去最艱苦的地方，到前線去。

B.清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。

C.面對(duì)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我方的外軍，我們不但沒(méi)有任何一個(gè)人退縮，還頂著石頭攻擊，將他們趕了出去。

D.苦怕什么，去部隊(duì)不吃苦還要享福？

(2)以下選項(xiàng)對(duì)材料的理解不正確的是()

A.短文著重回憶了陳祥榕一心想要參軍，并為奔赴邊防線不懈努力的內(nèi)容。

B.文中的心理描寫生動(dòng)展現(xiàn)了一位甘愿吃苦、獻(xiàn)身國(guó)防的新時(shí)代軍人形象。

C.陳祥榕的事跡高度詮釋了"祖國(guó)疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的含義。

4.聯(lián)系兩則材料，完成練習(xí)。

(2)有同學(xué)為這一組材料擬了下列標(biāo)題，你覺(jué)得哪個(gè)最好？選擇一個(gè)寫出自己的想法。

A.為他們刷屏B.這個(gè)贊，一定要點(diǎn)C.愛(ài)你們的模樣

我選擇,我覺(jué)得

非連續(xù)性文本。

“電腦視疲勞”，不可小視

長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力及身心問(wèn)題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。很

多電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如

手機(jī)、電視、廣告屏幕等。

材料一病例回放

近年來(lái)，青光眼出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經(jīng)診

斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習(xí)慣有關(guān)，他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí)，夜間還經(jīng)常躺

著看手機(jī)。醫(yī)生告訴小王，他的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)著燈上網(wǎng)，電腦屏幕的輻射會(huì)毫不費(fèi)力地穿透眼

表組織，損傷眼的成像功能，導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮、視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)失明。

材料二調(diào)查統(tǒng)計(jì)

中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖

一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼。使用電腦時(shí)電腦屏幕

要干凈，屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。另外，看電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一

會(huì)兒，有高度近視的最好檢查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

使用手機(jī)時(shí)要保持良好的姿勢(shì)。如果長(zhǎng)時(shí)間側(cè)躺著玩手機(jī)，枕頭對(duì)眼睛的壓迫容易造成供血不足，會(huì)

出現(xiàn)眼脹、視物模糊等；距離和角度不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數(shù)發(fā)展不平衡。

5.“視疲勞綜合征”的癥狀有、、、等。

6.根據(jù)上述材料，有條理地寫出青光眼出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)的兩個(gè)原因。

(1)O

(2)o

7.如果想為家人制作"愛(ài)眼護(hù)眼"的小貼士，我要有目的地閱讀"材料我從中提取到的關(guān)鍵信

息有：、、等。

閱讀短文，完成練習(xí)。

【材料一】隨著《端午奇妙游》的播出，在《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明時(shí)節(jié)奇妙游》之后，河

南衛(wèi)視再次憑借著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作而“出圈”。“娛樂(lè)至上，流量為王”，當(dāng)很多人、很多平

臺(tái)都在追求流量、推崇娛樂(lè)明星之時(shí)，河南衛(wèi)視如一股清流般席卷海內(nèi)外，重新燃起我們對(duì)傳統(tǒng)文化的思

考和自信。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，內(nèi)地各大衛(wèi)視都是以?shī)蕵?lè)為主流，推崇流行文化，靠綜藝和明星來(lái)吸引觀

眾。而如今，河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》沒(méi)有明星大咖，也沒(méi)有什么華麗的舞臺(tái)，大部分都是實(shí)地取景，

但是節(jié)目背后卻有著無(wú)盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文化的熱愛(ài)和鉆研。正如《人民

日?qǐng)?bào)》評(píng)論所說(shuō)，“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”，守住初心，持續(xù)出新，才有不斷“出圈”的精品，

才有堅(jiān)定的文化自信。

【材料二】中國(guó)傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都屬于中國(guó)上下五千年文化中璀璨的瑰寶，只有加大對(duì)非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，才能最大程度地確保中華民族傳統(tǒng)文化的完整性，因此，做好非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)的保護(hù)工作、傳承優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化至關(guān)重要。《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理暫行辦法》是國(guó)家出

臺(tái)的關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的收集、保護(hù)、傳承的法律法規(guī)，在2006年10月25日文化部部務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，

于2006年12月1日起施行。

【材料三】非遺傳承在表達(dá)方式和傳播方式上也要與時(shí)俱進(jìn)。例如光明網(wǎng)充分調(diào)動(dòng)多種優(yōu)質(zhì)資源，線

上線下結(jié)合，通過(guò)“致非遺，敬匠心”“青春遇見(jiàn)戲”等直播活動(dòng)，讓網(wǎng)友近距離地了解非遺技藝、了解

非遺傳承人，并把傳承人培育成“網(wǎng)紅”，全方位、立體式地呈現(xiàn)出非遺項(xiàng)目蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與精神價(jià)值，

引起了網(wǎng)民對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，把非遺“激活”了。

8.根據(jù)材料提供的信息，用"V"或"X”判斷下列說(shuō)法是否正確。

①河南衛(wèi)視通過(guò)借鑒其他衛(wèi)視的《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明時(shí)節(jié)奇妙游》欄目，推出自己的《端午

奇妙游》，而獲得眾多贊譽(yù)。

②對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深耕細(xì)作，守住初心，持續(xù)出新，才能"出圈"。

③我國(guó)有專門的關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律法規(guī)。

④我們的傳統(tǒng)文化是古人智慧的傳承，在表達(dá)方式和傳播方式上應(yīng)“以古人之規(guī)矩"。

9.【材料一】是將和進(jìn)行對(duì)比，來(lái)表達(dá)的觀點(diǎn)。

10.河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》之所以會(huì)獲得眾多贊譽(yù)，原因有二：一是;二是o

11.讀了這三則材料，你認(rèn)為作者主要想表達(dá)一種怎樣的觀點(diǎn)？

A.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律法規(guī)。

B.要想"出圈"，一定要千方百計(jì)地吸引人們的眼球。

C.保護(hù)利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，才能建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。

12.結(jié)合上面的材料和自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗

①袁隆平義無(wú)反顧地一頭扎進(jìn)了雜交水稻這個(gè)世界性的難題之中。在他研究的最初階段，為了獲得一

株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮?/p>

的稻田，前前后后共檢查了14000個(gè)稻穗。

②這樣巨大的付出，在他幾十年的育種研究生涯中，可以說(shuō)成了家常便飯。或許上天也被這種精誠(chéng)所

感化，自1966年他的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外

矚目之后，他的研究成果一個(gè)接著一個(gè)，他的雜交水稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)……

③從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于每年

解決3500萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口。

④對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的

農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)

頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍翱翔；風(fēng)云市場(chǎng)上，以

他的名字命名的股票隆重上市。

⑤不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，似乎絲毫也沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到

收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光從北到南察看育種基地。

即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。

⑥“我們‘超級(jí)稻’的培育十分緊張，不管我在哪，都要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析

情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝

產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。

⑦已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行。“我在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交

水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”

（有刪改）

13."袁隆平義無(wú)反顧地一頭扎進(jìn)了雜交水稻這個(gè)世界性的難題之中。"句中的"這個(gè)”是指（）

A.水稻B.超級(jí)稻C.雜交水稻D.水稻育種

14.文中劃線句子中"依然"一詞理解正確的是（）

A.說(shuō)明袁隆平工作方式死板，工作思維不會(huì)變通。

B.袁隆平獲得輝煌、榮耀、名利后驕傲了，于是他騎上摩托車耍威風(fēng)了。

C."依然"表示與原來(lái)沒(méi)有什么大的變化，除了正常的到稻田察看之外，還順便去當(dāng)?shù)赜瓮妗?/p>

D.形象傳神地表現(xiàn)了袁隆平作為人民科學(xué)家早已把自己的身心交給了那片田地，即使功成名就也不改初心。

15.下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.袁隆平的"美麗”是指他把一生獻(xiàn)給了培育雜交水稻這一崇高事業(yè)。

B.句子"己經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行”暗扣文題，揭示主題。

C."即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。"體現(xiàn)了袁隆平的艱辛。

D.從本文中可以看出，袁隆平工作作風(fēng)樸樸實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，具有堅(jiān)持不懈的精神。

16.一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，"我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800

公斤的目標(biāo)。"帶點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的情感是（）

A.袁隆平自信。B.袁隆平夸夸其談。C.袁隆平百折不撓。D.袁隆平淡泊名利。

17.對(duì)于題目“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.是文章的行文線索。B.起到設(shè)置懸念的作用。

C.題目蘊(yùn)含著文章的中心。D."美麗"指的是百折不撓、執(zhí)著追求的精神。

18."他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎铮扒昂蠛蠊矙z查了

14000個(gè)稻穗。“你從中體會(huì)到了什么？?

19.文中第三自然段出現(xiàn)了許多數(shù)字，小楓覺(jué)得有些啰嗦，不必要，你覺(jué)得這種寫法好嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)

明理由。

課外閱讀

走進(jìn)書(shū)里去

①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱

讀文字比較多的書(shū)籍。

②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于

膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得

無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為

辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)

致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)

之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享

受，韻味卻不相同，

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主

要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

20.閱讀①一③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。

21.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗略----------瞬間----------

22.為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？

23.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？

24.作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。

25.文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？

閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：一維碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖

形標(biāo)識(shí)符。常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差很大的黑條（簡(jiǎn)稱條）和白條（簡(jiǎn)稱空）排成的平行線圖案。二

維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲(chǔ)信息的代碼標(biāo)記。一

般由黑白相間的幾何圖形組成，可用于機(jī)器識(shí)別，通過(guò)掃描二維碼，可獲得相關(guān)信息。

材料二：組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字，尺寸相對(duì)較大，也就是說(shuō)它的空間利用率較低，

這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小，一般只可容納30個(gè)字符左右。二維碼就不一樣了，

它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個(gè)字符左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符等，信息

含量非常豐富。

材料三：使用一維碼碰到條形碼受損時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過(guò)鍵盤手動(dòng)

輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

26.請(qǐng)你根據(jù)材料判斷如圖兩幅圖，圖一是維碼，圖二是維碼。

圖一圖二

27.下列說(shuō)法與材料不符的一項(xiàng)是一。

A.二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

B.一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線圖案。

C.二維碼引入錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

28.閱讀材料二和材料三，請(qǐng)你寫出“二維碼"相對(duì)于"一維碼"的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)O

優(yōu)勢(shì)二：。

29.閱讀。

奶奶的玉簪子

①奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！奶奶終日愁眉緊鎖。

②那個(gè)玉簪子是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。

③爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子回來(lái)找吧。小時(shí)候，他找東

西可機(jī)靈了。"爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。

④見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚喇地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的。”奶奶拉住父親的手，

就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。

⑤田壟上，奶奶種的扁豆開(kāi)花了。父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉

了下來(lái)。奶奶說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫(huà)扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口。”

父親看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。

⑥走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶

問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍精妲己要宰相

比干挖心表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要

回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，摔下馬死了。”

奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書(shū)。"奶奶老了，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。

⑦奶奶又帶著父親來(lái)到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布

機(jī)。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找。奶奶在一邊絮絮叨叨：“你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的。”在織布機(jī)邊

上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)

遺落在里邊？父親打開(kāi)了樟木箱，他的眼睛突然定住了。

⑧他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很

多扁豆花的畫(huà)。

⑨奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道

歉。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說(shuō)著說(shuō)著，眼

睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只

玉簪子！一只剔透的玉簪子！

⑩奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。

?^今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不

到？

?奶奶總是笑而不語(yǔ)。

⑨-旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了。”

⑴根據(jù)下面的提示填空，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）

不見(jiàn)簪子玲今玲（田壟上找3玲）3找到簪子

A.爸爸尋找

B.菜地里找

C.爺爺尋找

D.在老房子里找

(2)奶奶帶父親找玉簪子，一路上奶奶不著急找自己的玉簪子，卻叨念著,從這里我們可以感受到

(3廣走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話”這句話用

了和的修辭手法，這樣生動(dòng)形象地表現(xiàn)了奶奶(勤勞整潔愛(ài)干凈/珍惜親情

講原則)。

⑷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.“奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！”這是全文的總起句，沒(méi)有這一句，后面的情節(jié)便無(wú)從談起。

B.作者主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫的方法，同時(shí)穿插運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫的方法，塑造了一個(gè)視簪

子如命，丟了玉簪子就好像丟了魂兒一樣的奶奶的形象。

C.“見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚喇地下來(lái)了。”這是一處生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。奶奶思念父親心切，終于見(jiàn)到父親了，

喜極而泣。

參考答案：

1.（1）B

（2）家長(zhǎng)為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容而不征求孩子的意見(jiàn)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子做事缺乏主見(jiàn)、喜歡依賴別人；家

長(zhǎng)經(jīng)常代替孩子處理生活中的問(wèn)題，不讓孩子做家務(wù)，可能會(huì)使孩子缺乏主見(jiàn)和生活自理能力。家長(zhǎng)過(guò)分

干預(yù)會(huì)影響孩子獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

⑶媽媽，我知道您為我報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，是想讓我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班會(huì)讓我沒(méi)有足夠的精力

去學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)本來(lái)就不錯(cuò)，作文卻是弱項(xiàng)，所以只需要報(bào)一個(gè)作文輔導(dǎo)班集中補(bǔ)習(xí)習(xí)作就

可以了。同時(shí)，再報(bào)一個(gè)輪滑班，可以讓我勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。希望您支持我。

【詳解】（1）本題考查對(duì)圖表的理解能力。

從圖①中"經(jīng)常代替孩子處理生活事務(wù)”的家長(zhǎng)有160人，所占比例超過(guò)50%可以知道，孩子很少做家務(wù)是

與家長(zhǎng)代替孩子處理生活事務(wù)有很大關(guān)系的。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選Bo

（2）本題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。

結(jié)合"家長(zhǎng)表現(xiàn)情況"和"孩子表現(xiàn)情況"分析可知：家長(zhǎng)為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容而不征求孩子的意見(jiàn)，可能

會(huì)導(dǎo)致孩子做事缺乏主見(jiàn)、喜歡依賴別人；家長(zhǎng)經(jīng)常代替孩子處理生活中的問(wèn)題，不讓孩子做家務(wù)，可能

會(huì)使孩子缺乏主見(jiàn)和生活自理能力。家長(zhǎng)過(guò)分干預(yù)會(huì)影響孩子獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

（3）本題考查口語(yǔ)交際。

注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。①禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明意見(jiàn)；②把自己的理由講清楚（帶來(lái)

的好處）；③設(shè)想對(duì)方的擔(dān)憂，打消其疑慮。

示例：媽媽，我知道您為我報(bào)學(xué)習(xí)班是想讓我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是我沒(méi)有足夠的精力去兼顧過(guò)多的學(xué)習(xí)班。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，可以報(bào)一個(gè)數(shù)學(xué)班補(bǔ)習(xí)一下。此外，我想再報(bào)一個(gè)滑冰班，這樣能勞逸結(jié)合，也能

提高我的學(xué)習(xí)效率。您覺(jué)得呢？

2.經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，全家齊上陣通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新改變農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)模式，引進(jìn)肥水滴灌

設(shè)施將農(nóng)事生產(chǎn)與鄉(xiāng)村體驗(yàn)游結(jié)合只有通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新，我們才能改變傳統(tǒng)模式對(duì)農(nóng)

業(yè)的束縛。我們不能把自己的眼光只放在眼前的農(nóng)業(yè)技術(shù)上，要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，把農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)

的模式中脫離出來(lái)，不斷地創(chuàng)新，才能有新的發(fā)展。3.（1）BADC

（2）B4.陳祥榕是我們青年人的學(xué)習(xí)榜樣，他志向高遠(yuǎn)，英勇頑強(qiáng)，值得我們永遠(yuǎn)懷念。B

他們才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣和"明星"，所以應(yīng)該為他們點(diǎn)贊。

【解析】2.(1)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的提取能力。

仔細(xì)閱讀給出的材料一的內(nèi)容，抓住每個(gè)自然段中開(kāi)頭及中間的幾個(gè)詞語(yǔ)“起初、這之后、后來(lái)、眼下"，然

后對(duì)每一個(gè)段落的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)短的話提取概括出來(lái)，填入空格出即可。

第②段寫了23歲的沈佳立志回鄉(xiāng)。第③段寫了沈佳全家三口齊上陣，父母負(fù)責(zé)農(nóng)事生產(chǎn)，主要對(duì)質(zhì)量安

全進(jìn)行把關(guān)，而沈佳則負(fù)責(zé)開(kāi)拓市場(chǎng)，吸引客戶到農(nóng)場(chǎng)采摘、參觀。第④⑤⑥段具體寫了沈佳通過(guò)學(xué)習(xí)

技術(shù)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新，第④段中"沈佳多次外出學(xué)習(xí)考茶，為農(nóng)場(chǎng)引進(jìn)了肥水滴灌設(shè)施，保障果蔬穩(wěn)定生產(chǎn)。目

前農(nóng)場(chǎng)面積已經(jīng)拓展到200畝，并建有陽(yáng)光棚2000平萬(wàn)米、連棟鋼管大棚66000平方米。”寫了農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)型，

引進(jìn)肥水滴灌設(shè)施。第⑤段寫了在農(nóng)場(chǎng)推廣了葡萄園甲本種西瓜這一模式。第⑥段寫了沈佳將農(nóng)事生產(chǎn)與

鄉(xiāng)村體驗(yàn)游結(jié)合，將自家的家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展成為一家集蔬果采摘、農(nóng)事體驗(yàn)、休閑垂釣、生態(tài)餐飲為一體的

休閑觀光農(nóng)場(chǎng)、

(2)沈佳的事業(yè)走向佳境是因?yàn)樗斡泴＜业闹笇?dǎo)時(shí)說(shuō)的一句話并運(yùn)用到了實(shí)踐中，在文中找出這句話寫

下來(lái)即可。在第④段：只有通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新，我們才能改變傳統(tǒng)模式對(duì)農(nóng)業(yè)的束縛。我們對(duì)這句

話的理解要結(jié)合沈佳突破原有的家庭作坊，不斷創(chuàng)新并取得成果方面去理解，我們不能把自己的眼光只放

在眼前的農(nóng)業(yè)技術(shù)上，要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，把農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)的模式中脫離出來(lái)，不斷地創(chuàng)新，才能有新

的發(fā)展。

3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。

(1)仔細(xì)閱讀給出的材料二的內(nèi)容，結(jié)合全文的內(nèi)容可知第①段中陳祥榕“寫下戰(zhàn)斗口號(hào)”是和愛(ài)國(guó)有關(guān)的，

是為祖國(guó)去到最艱苦，最遙遠(yuǎn)的地方去戰(zhàn)斗的，故選B；

從材料②③自然段中的"2019年，陳祥榕高中畢業(yè)后立馬報(bào)名參軍"，知道后面的內(nèi)容是他最初的想法，故

選A；

結(jié)合材料第④自然段里的內(nèi)容，家人們怕他去吃苦，所以都不遠(yuǎn)讓他去，所以他和小叔說(shuō)自己的想法是不

要怕苦，故選D；

從材料二的第⑥⑦自然段的內(nèi)容可以知道，陳祥榕對(duì)一次戰(zhàn)斗這樣記錄是對(duì)這次戰(zhàn)斗過(guò)程的總結(jié)語(yǔ)，故選

Co

(2)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和掌握。

B.錯(cuò)誤。文章是通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)展示人物形象的。

故選B?

4.本題考查了給文章寫標(biāo)題的能力及表達(dá)。

（1）從兩位主人公中任意選出一個(gè)來(lái)贊美，如選大學(xué)生沈佳，可以從她由大學(xué)生變身"新農(nóng)人”的創(chuàng)新精神

的這一方面去寫；選陳祥榕，可以從他舍身為國(guó)的崇高志向來(lái)寫。如：沈佳自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展，這種奉獻(xiàn)的精神值得歌頌！

（2）這兩則材料里的人物都有各自不同的閃光點(diǎn)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。如選A"為他們刷屏“，我覺(jué)得他們

是新一代年輕人奮斗、拼搏、創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)的代表、值得我們學(xué)習(xí)，因此，我要為他們刷屏。

5.眼干頭暈疲倦惡心6.工作的原因。一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦的時(shí)間過(guò)

長(zhǎng)，就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼生活習(xí)慣的原因。夜間躺著看手機(jī)、上網(wǎng)時(shí)的光線不合適、

距離和角度不當(dāng)會(huì)患上青光眼7.三不長(zhǎng)時(shí)間玩電腦和手機(jī)屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)

調(diào)至最舒適的狀態(tài)使用手機(jī)時(shí)要保持良好的姿勢(shì)。

【解析】5.本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合"長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力及身心問(wèn)題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。”

可知長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力及身心問(wèn)題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。

6.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合上述三則材料可知，青光眼越來(lái)越年輕化，造成這樣的原因，一是工作的原因。很多青年面對(duì)的工作

對(duì)象就是電腦，每天工作長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，這樣就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼。二是生活習(xí)慣的

原因。很多人喜歡夜間躺著看手機(jī)、上網(wǎng)時(shí)的光線過(guò)明或過(guò)暗，距離和角度也不當(dāng)?shù)取＿@樣就很容易患上

青光眼。

7.本題考查閱讀策略與方法。

結(jié)合材料三"使用電腦時(shí)電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。

另外，看電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，有高度近視的最好檢查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。"可知不長(zhǎng)時(shí)間玩

電腦和手機(jī)、屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)、使用手機(jī)時(shí)要保持良好的姿勢(shì)等。

8.xVVx9.很多人、很多平臺(tái)都在追求流量、推崇娛樂(lè)明星河南衛(wèi)

視堅(jiān)定的文化自信我們要樹(shù)立傳統(tǒng)文化自信心10.實(shí)地取景展現(xiàn)了我國(guó)的文化資源和

節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文化的熱愛(ài)和鉆研11.c12.①完善法律法規(guī)，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日；

②舉辦各種相關(guān)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)習(xí)俗；③利用媒體和各種傳播方式，擴(kuò)大認(rèn)知；④全方位呈現(xiàn)文化內(nèi)涵

與精神價(jià)值，引發(fā)人們的興趣。

【解析】8.本題考查材料信息的解讀。

①根據(jù)材料一的信息可知，《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明時(shí)節(jié)奇妙游》欄目是河南衛(wèi)視自己的節(jié)目，故

錯(cuò)誤。

②根據(jù)材料一中《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論的內(nèi)容可知，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深耕細(xì)作，守住初心，持續(xù)出新，才

能"出圈”的說(shuō)法是正確的。

③根據(jù)材料二內(nèi)容可知，我國(guó)有專門的關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律法規(guī)的說(shuō)法是正確的。

④根據(jù)材料一內(nèi)容可知，"以古人之規(guī)矩”是對(duì)《端午奇妙游》節(jié)目的評(píng)價(jià)，并不能代表全部。故我們的傳

統(tǒng)文化是古人智慧的傳承，在表達(dá)方式和傳播方式上應(yīng)“以古人之規(guī)矩"的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

9.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。

解答此題，定位于材料一的內(nèi)容，本則材料中，"當(dāng)很多人、很多平臺(tái)都在追求流量、推崇娛樂(lè)明星之時(shí)，

河南衛(wèi)視如一股清流般席卷海內(nèi)外，重新燃起我們對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和自信”這句運(yùn)用對(duì)比手法，據(jù)此重點(diǎn)

分析，由此表達(dá)出要樹(shù)立文化自信的觀點(diǎn)；由此分析作答。

10.本題考查對(duì)材料信息的解讀。

根據(jù)材料一中對(duì)《端午奇妙游》節(jié)目的介紹"河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》沒(méi)有明星大咖，也沒(méi)有什么華麗的

舞臺(tái)，大部分都是實(shí)地取景，但是節(jié)目背后卻有著無(wú)盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文

化的熱愛(ài)和鉆研”可知，河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》之所以會(huì)獲得眾多贊譽(yù)，一是因?yàn)閷?shí)地取景；二是因?yàn)?/p>

它展現(xiàn)了我國(guó)的文化資源和節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文化的熱愛(ài)和鉆研。

11.本題考查對(duì)作者主要觀點(diǎn)的理解。

結(jié)合三則材料能看出，材料想說(shuō)明的是關(guān)于中華傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。另外，要通過(guò)

多種方式引起民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，"激活"非遺，才能更加堅(jiān)定文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。故選C。

12.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

本題包括三則材料，材料一寫河南衛(wèi)視再次憑借著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作而出圈。材料二寫了端午節(jié)

的習(xí)俗，隨著社會(huì)的發(fā)展，端午節(jié)的文化內(nèi)涵一直都在不斷豐富和發(fā)展。材料三寫人們對(duì)節(jié)日習(xí)俗有了創(chuàng)

新，表明傳統(tǒng)對(duì)美好生活不懈的追求，對(duì)大自然的感恩和敬畏，對(duì)家庭團(tuán)圓與世間和諧永恒的企盼。由此

再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，從完善法律法規(guī)、舉辦相關(guān)活動(dòng)、擴(kuò)大傳播方式、激發(fā)民眾興趣等角度提建議作

答。

13.C14.D15.C16.A17.B18.體會(huì)到袁隆平夫婦花費(fèi)的時(shí)間和精力很多，表現(xiàn)了

袁隆平不辭勞苦，執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?9.好。"35億多畝""3500億公斤""3500萬(wàn)人""7%""22%"這些具

體數(shù)字的運(yùn)用，從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。

【解析】13.本題考查關(guān)鍵信息的提取。

閱讀文章，從第①段中"袁隆平義無(wú)反顧地一頭扎進(jìn)了雜交水稻這個(gè)世界性的難題之中"可知，"這個(gè)"是指

雜交水稻。故選C。

14.本題考查詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合第⑤段中“從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光

從北到南察看育種基地"可知，這段話中的"依然”形象傳神地表現(xiàn)了袁隆平作為人民科學(xué)家早已把自己的身

心交給了那片田地，即便功成名就也不變初心，淡泊名利、奮斗終身，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。故選D。

15.本題考查短文內(nèi)容的理解。

閱讀短文內(nèi)容可知，袁隆平工作作風(fēng)樸實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為解決全世界全人類的吃飯問(wèn)題，有著堅(jiān)持不懈、

無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的偉大精神，作者用"美麗"一詞，來(lái)突出袁隆平敢為天下先，把一生獻(xiàn)給了培育雜交水

稻這一崇高事業(yè)。

C.有誤，結(jié)合第⑤段中"即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)"可知，體現(xiàn)了袁隆平對(duì)工作的認(rèn)

真負(fù)責(zé)。故選C。

16.本題考查句子的理解。

聯(lián)系上下文，結(jié)合第⑥段中"一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，‘我們有信心，

提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。，”可知，這段話體現(xiàn)了袁隆平對(duì)他水稻育種的自信。故選A。

17.本題考查文章題目的理解。

文章以“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”為題，作者用"美麗"一詞，來(lái)突出袁隆平為追求理想而執(zhí)著不懈，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉

獻(xiàn)的人生境界和作出的偉大貢獻(xiàn)。它是是文章的行文線索，蘊(yùn)含看文章的中心。并沒(méi)有“設(shè)置懸念”的作用。

故選Bo

18.本題考查對(duì)句子的理解。

從第①段中"他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎铮扒昂蠛蠊?/p>

檢查了14000個(gè)稻穗”可知，這句話說(shuō)明了袁隆平夫婦尋找雄性不育的水稻植株的細(xì)致和辛苦，體現(xiàn)了袁隆

平不辭勞苦，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

19.本題考查句子的理解。

結(jié)合第③段中可知，從"35億多畝"“3500億公斤""3500萬(wàn)人""7%""22%"這些數(shù)字可以看出，這些具體數(shù)字

的運(yùn)用，從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力，更加具

體寫出了袁隆平的貢獻(xiàn)巨大，影響深遠(yuǎn)。

20.搏奈豪影21.細(xì)致永恒22.影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，

就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀

書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。23.在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而

且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)

程卻是瞬間的、粗略的。24.閱讀細(xì)嚼慢咽電視前的觀賞便捷25.閱讀書(shū)

籍是文學(xué)欣賞的最佳途徑。

【解析】20.本題考查同音字和形近字。

見(jiàn)聞廣博：見(jiàn)到和聽(tīng)到的事。故劃去"搏"。

耐心：不急躁，不厭煩。故劃去"奈"。

毫不費(fèi)力：一點(diǎn)也不花費(fèi)力氣，形容輕松容易。故劃去"豪"。

熒光屏：一種電子（陰極）射線管，是電視接收機(jī)監(jiān)視器重現(xiàn)圖像的關(guān)鍵器件。故劃去"影"。

21.本題考查反義詞。

"粗略"是指大略的，倉(cāng)促的，不經(jīng)心的。所以其反義詞是文中的“細(xì)致”。

"瞬間"是指一眨眼的工夫，轉(zhuǎn)瞬之間。所以其反義詞是文中的"永恒"。

22.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

從文中第③自然段的"影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也

可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相