湖湘名校教育聯合體·2024年下學期高一10月大聯考歷史本試卷共6頁。全卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑，如有改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下圖為新石器時代文化遺址分布局部圖。該圖反映出當時A.文化具有一定區域性B.南方文化水平低下C.南稻北粟局面的形成D.私有制度已經產生2.西周實行同姓不婚制，周天子稱同姓諸侯為伯父、叔父，稱異姓諸侯為伯舅、叔舅。由此可見，西周的政治統治A.依靠分封構建親疏等級B.以嫡庶關系確定權力分配C.通過姻親加強彼此團結D.立足于內外服制度的建立3.西周時期周恭王時代的青銅器舀鼎，記錄有一件事：鼎的所有者已經用一匹馬和一束絲從效父那里贖(貿)得五夫(五名奴仆)，然而效父的家臣名限者卻背信棄約，要另立交換條件，于是鼎的所有者到獄訟官井叔那里控告。這可以用來說明西周A.絲織業處于巔峰B.奴隸主怕家臣C.司法體系很完備D.奴隸買賣合法4.西漢學者劉向說：“田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序。”這里所批評的現象指的是A.“禮樂征伐自天子出”B.“禮樂征伐自諸侯出”C.“罷黜百家，獨尊儒術”D.“禮樂征伐自大夫出”5.戰國時期，孟子對他以前的諸家學說多有批判，既批判楊朱的利己，也批判墨子的利他，而盛贊儒家的中庸哲學。墨子也嚴厲批判其他各派，而抨擊最激烈的便是儒學。崇尚無為的道家同樣與別家展開旗幟鮮明的爭辯。這些批判A.導致社會思想高度紊亂B.推動了文化學術的發展C.源于土地私有制的發展D.促使孔子創立儒家學派6.秦朝丞相李斯在秦始皇三十四年奏上焚書令，其宗旨是“別黑白而定一尊”，維護秦始皇的“一尊”。南宋理學家朱熹說：“秦焚書也只是教天下焚之，他朝廷依舊留得。”由此可見，秦朝焚書政策意在A.坑殺儒家B.專制愚民C.中央集權D.滅絕文化7.對于漢代權臣們的歷史記載有：“張安世以車騎將軍、霍光以大將軍、王鳳以大司馬、師丹以左將軍，并領尚書事。后漢章帝以太傅趙憙、太尉牟融，并錄尚書事。”這些記載說明當時A.尚書是榮譽稱號B.軍權與行政權合一C.尚書臺掌握實權D.六部尚書把持朝政8.東漢宦官湖南人蔡倫兼任尚方令，監督并帶領全國最好的工匠為皇室生產器物，105年他將造紙的方法寫成奏折，連同紙張呈獻給漢和帝。“蔡太仆之弩、龍亭九年之劍、蔡侯紙”(蔡倫曾封為龍亭侯、長樂太仆)皆名震天下。這說明蔡倫A.重視生產改良B.阿諛奉承皇帝C.善于各種發明D.導致宦官專權9.秦末農民起義由陳勝、吳廣揭竿而起，天下云集響應，起義迅速蔓延。184年的黃巾軍起義則是全國七州二十八郡同時起事。造成后者差異的主要原因是A.秦朝暴政激化社會矛盾B.旱災蝗災嚴重，民不聊生C.黃巢起義橫掃大半中國D.“太平道”的秘密發展

10.下面的東晉十六國形勢圖和統治者族屬表，可以用來說明A.十六國皆為少數民族政權B.漢族存在北遷現象C.政權命名與民族關系密切D.前秦曾經統一北方11.317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。東晉門閥政治深厚，建國之初，時稱“王與馬，共天下”。其中的“王”，所指的力量屬于A.江南本地的傳統士族B.八王之亂中的南方勢力C.南遷的北方高門士族D.江南開發中的少數民族12.隋朝的各項建設較多，規模宏大，如建設兩都、廣設倉庫、開通運河等。短時期能實施這些措施，主要得益于A.隋文帝改革奠定基礎B.三征高麗的需要C.隋煬帝貪婪窮奢極欲D.三省六部制建立13.從唐太宗時期至武則天時期，唐朝先后設立了九個都護府：安西、安北、安東、安南、東夷、單于、北庭、昆陵、蒙池。它們的設立突出反映出唐朝在這一時期A.民族交融B.絲路暢通C.藩鎮割據D.邊疆危機14.周世宗厲行改革，政治上禁官吏貪污，經濟上減免租稅、招撫流散、興修水利，文化上改訂歷法、雕印古籍，軍事上出兵伐后蜀，三次親征南唐。這場改革A.開啟了五代更迭時代B.促進了唐朝民族交融C.提高了武則天的威望D.為結束分裂奠定基礎15.唐朝科舉初期，明經科考儒家經典，進士科考涉及國家現實問題的“時務策”五條。唐高宗時進士科形成雜文(文學)、帖經(儒家經典)、策問三場考試制。唐玄宗時明經科加試時務策。這說明唐朝的科舉A.推動了中央集權逐步加強B.逐步走向八股取士的局面C.日益重視人才的綜合素質D.將明經科視為得人才關鍵

16.唐初三省長官尚書仆射為二品，后皇帝逐漸使用一些資歷較輕的官員為“同中書門下二品”。唐太宗時，蕭瑀、李勣并“同中書門下三品”；高宗以后，宰相必須加“同中書門下三品”之銜，否則即使擔任中書令也不能稱為宰相。這樣的做法A.提高了三省長官的權威B.擴大了任用宰相的范圍C.提升了中朝制度的效率D.加劇了相權皇權間矛盾二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(20分)材料一根據歷史記載，夏朝政權的中心范圍是在今天的山西南部和河南西部，或者說河南中部這一帶。這個區域也發現了很多考古學上的“文化”，最有名的就是二里頭文化。很多人認為二里頭文化就是夏朝的，但也有些人不太同意，說二里頭文化可能是商朝早期一些人或者是史前時代另外一些人留下來的。這里有爭議，主要因為沒有發現能夠辨認的文字，如果有文字就可以說明問題。夏朝后面就是商朝。商朝沒有問題了，它有文字——甲骨文，它的遺址也被發現，它的各種青銅器、墓葬都有發現。可以看一下夏和商的區別：夏中心區的位置比較靠西，而商的中心區比較靠東。歷史上記載商朝由東方來的一批人建立，整個位置比較偏東，以后的周朝又比較偏西。中國古代文明中心有一個東西搖擺的過程，中國古代政權的戰爭也好，爭奪也罷，在很長時間里也是東西對打而不是南北對打，和后來不太一樣。——摘編自張帆《中國古代歷史的分期與特征》材料二六國秦國銅陶器物群演變連續性戰國中期發生斷裂墓葬等級序列多階層、小間隔兩極分化，國君墓與卿大夫墓規模落差巨大都城形態分內外城，外城有居民區、工商業區城內多數面積為宮殿、宗廟、官署城址等級序列國都以下逐級遞減缺乏中小城市，國都之下直接為自然村落貨幣形態和銘文多樣化統一的“半兩”錢——摘編自梁云《戰國時代的東西差別——考古學的視野》(1)根據材料一、二，分別說明考古學對夏朝、商朝、戰國歷史認知的影響。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，歸納戰國時期秦國率先實現中央集權制的證據。(8分)(3)根據材料并結合所學知識，簡要概述商周秦漢時期“中國古代文明中心有一個東西搖擺的過程”。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一種行政制度的形成需要量的積累，但質的變動卻往往涉及更為廣泛的政治文化背景的變動。——摘自閻步克《察舉制度變遷史稿》根據材料并結合先秦至隋唐的制度史，確立一個具體的觀點，并進行論證。(要求：論題具體，史論結合，邏輯清晰。)19.閱讀材料，完成下列要求。(18分)材料一劉秀注意到調節田賦征收的意義，重視采用這一方式緩和政府與民眾的矛盾。公元30年，在全國戰事尚未結束的情況下，劉秀下詔宣布：此前因為戰爭狀態尚未解除，軍費用度不足，因而實行什一之稅。現今軍士屯田，糧儲有所積蓄，“其令郡國收見田租三十稅一”，這曾是漢文帝時代實行的田賦制度。材料二由于土地兼并的不斷發展，在唐代中期，失去土地而流亡的農民已經有很大數量。農民逃亡，政府一般責成鄰保代納租庸調，于是迫使更多的農民逃亡。780年，宰相楊炎建議實行的“兩稅法”正式公布，主要原則是不再區分土戶(本貫戶)和客戶(外來戶)，只要在當地有資產、土地，就在當地上籍征稅。這樣可以防止一些官僚富豪破除籍貫，逃避租庸調，到其