籃球運球（教案）體育三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖《籃球運球》這一教案旨在讓三年級學生掌握籃球基本技能——運球，結合體育與健康課程的教學目標，培養學生團隊協作意識，提高身體協調性和靈活性。通過本節課的學習，學生能理解籃球運球的基本要領，運用正確的姿勢進行原地和行進間運球，激發學生對籃球運動的興趣，為后續學習更復雜的籃球技術打下堅實基礎。教學內容與課本緊密關聯，注重實踐操作，讓學生在體驗中學習，在學習中進步。核心素養目標分析本節課圍繞籃球運球技能，著重培養學生以下核心素養：運動能力，健康行為，體育品德。通過籃球運球的實踐，提升學生對球的控制能力，增強身體協調性和靈活性，促進運動技能的形成與發展。同時，強調在練習中遵守規則，尊重對手，培養團隊合作精神，養成良好的體育鍛煉習慣，增強自信心和自主鍛煉意識。此外，通過籃球運動的道德規范教育，引導學生遵守比賽規則，樹立公平競爭的體育品德，為學生的全面發展奠定堅實基礎。這一目標設定與課本內容相契合，注重學生核心素養的培育。重點難點及解決辦法重點：籃球原地運球和行進間運球的技能掌握。

難點：動作的連貫性、協調性和靈活性。

解決辦法及突破策略：

1.分步驟教學：先從原地運球開始，讓學生熟悉球性，逐步過渡到行進間運球，降低學習難度。

2.示范與模仿：教師進行標準動作示范，學生跟隨模仿，強調動作要領，糾正錯誤。

3.小組合作：分組練習，相互觀察、指導，培養學生團隊協作能力，提高動作的連貫性和協調性。

4.創設游戲情境：設計籃球運球游戲，激發學生學習興趣，提高練習積極性。

5.個性化指導：針對不同學生的特點，給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高技能。

6.重復練習：通過反復練習，讓學生熟悉動作，增強肌肉記憶，提高靈活性。教學資源1.硬件資源：籃球、籃球場地、計時器。

2.軟件資源：體育與健康課本、籃球運球技巧教學視頻。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發布學習任務和反饋。

4.信息化資源：多媒體教學設備，用于播放教學視頻和展示動作要領。

5.教學手段：示范教學、分組練習、游戲競賽、即時反饋。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：同學們，你們知道籃球運動中最重要的基本技能是什么嗎？

-引入主題：籃球運球是籃球運動中的基礎，它關系到我們是否能控制球、進攻和防守。今天我們將學習籃球運球的技巧。

2.新課講授（10分鐘）

-運球基本概念：介紹運球的定義和重要性。

-運球技巧講解：詳細講解原地運球和行進間運球的技術要領，強調手腕的靈活運用和身體協調性。

-動作示范：進行原地和行進間運球的動作示范，讓學生直觀地了解動作的正確姿勢。

3.實踐活動（15分鐘）

-原地運球練習：學生每人一球，按照老師的要求進行原地運球練習，注意手腕的力度和球的彈起高度。

-行進間運球練習：學生分成小組，進行行進間運球練習，逐步提高速度和難度。

-運球游戲：設計“穿越障礙”等運球游戲，增加練習的趣味性和挑戰性。

4.學生小組討論（5分鐘）

-體會分享：請學生分享自己在練習過程中的體會，特別是遇到的問題和解決辦法。

-技巧交流：小組內討論如何提高運球的連貫性和靈活性，舉例說明有效的練習方法。

-安全提示：討論在練習中如何避免受傷，確保運動安全。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧重點：強調原地和行進間運球的動作要領，提醒學生注意練習時的協調性和手腕的靈活性。

-突破難點：總結練習中出現的常見問題，如球的控制不穩定、動作不連貫等，提出改進建議。

-課后作業：布置家庭作業，要求學生課后繼續練習，鞏固技能。

-情感升華：強調體育精神，鼓勵學生在今后的學習中不斷努力，克服困難。

本節課用時45分鐘，通過導入、講授、實踐、討論和總結等環節，使學生全面掌握籃球運球技能，突出重點，突破難點，旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動發展史：了解籃球運動的起源、發展過程以及世界籃球強隊。

-籃球明星故事：收集籃球明星如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等人的成長經歷和勵志故事。

-籃球比賽規則：深入學習籃球比賽的基本規則，如犯規、得分方式、比賽時間等。

-籃球運動生理知識：了解籃球運動對身體的鍛煉效果，以及運動前后如何進行拉伸和放松。

-籃球訓練方法：探索不同的籃球訓練方法，如靈敏性訓練、力量訓練等。

2.拓展建議：

-閱讀籃球運動相關書籍：推薦學生閱讀籃球運動方面的書籍，以了解籃球文化，提高運動素養。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，實地感受比賽氛圍，學習優秀運動員的技巧。

-參加籃球社團或課外活動：鼓勵學生參加籃球社團或課外籃球活動，與他人交流，提高自己的籃球水平。

-撰寫籃球訓練日記：記錄自己的籃球訓練過程和感悟，分析自己的優缺點，為今后的訓練制定合理計劃。

-與家長分享籃球學習成果：向家長展示自己在籃球課上學到的知識和技能，增進親子互動，共同關注身體健康。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括練習時的積極性和專注度。

-評估學生在運球練習中動作的準確性、協調性和靈活性。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論中學生對運球技巧的理解和應用，以及解決問題的能力。

-評價學生在小組分享時能否清晰表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

-進行原地和行進間運球的技能測試，評估學生對技能的掌握程度。

-通過計時或計數的方式，檢測學生運球的速度和穩定性。

4.練習效果反饋：

-收集學生在練習過程中的自我反饋，了解他們對自身技能的認識和改進需求。

-觀察學生在練習中的進步，及時給予肯定和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對學生個體差異，給予個性化的評價和指導，指出需要改進的地方。

-通過課后反思，總結課堂教學的有效性，調整教學策略，以便更好地促進學生的學習。

-提供定期的綜合評價，包括技能掌握、學習態度、合作精神等方面，幫助學生全面了解自己的學習狀況。

-鼓勵學生持續練習，不斷提高籃球運球技能，并激發他們對籃球運動的興趣。典型例題講解1.例題一：請簡述原地運球的動作要領。

答案：原地運球時，雙腳自然分開，略比肩寬，身體微向前傾，目視前方。用手腕的力量拍打籃球，使球反彈高度控制在胸部以下，手腕要靈活，控制球的方向和速度。

2.例題二：行進間運球時，如何保持球的穩定性和身體協調性？

答案：行進間運球時，要保持低姿態，眼睛平視前方，用手指肚觸球，手腕靈活控制球。同時，腳步要穩健，與運球動作協調配合，身體重心稍向前，保持平衡。

3.例題三：在進行籃球運球練習時，如何避免球失控？

答案：為了避免球失控，需要注意以下幾點：運球時手腕要用力均勻，不要用力過猛；保持眼睛觀察球的方向，以便及時調整手腕力量；練習時可以先從慢速開始，逐步提高速度。

4.例題四：籃球原地運球和行進間運球在比賽中有什么作用？

答案：原地運球可以幫助球員在防守時保持球的安全，便于尋找傳球或進攻機會；行進間運球則可以協助球員快速突破防守，創造得分機會或為隊友創造傳球空間。

5.例題五：如何在籃球運球中提高自己的靈活性？

答案：提高運球靈活性的方法有：多做手指靈活性練習，如手指爬墻、手指快速點擊球等；練習不同速度和方向的運球，以提高適應各種情況的能力；進行全身協調性練習，如跳繩、健身操等。板