遼師大版七下信息技術2.3到底都有誰--篩選數據教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）遼師大版七下信息技術2.3到底都有誰--篩選數據教案教材分析《遼師大版七下信息技術》的2.3節“到底都有誰--篩選數據”旨在引導學生掌握電子表格軟件中篩選數據的功能。這部分內容與實際生活緊密相連，通過學習，學生可以學會利用篩選功能高效地從大量數據中找到需要的信息，提高數據處理能力。本節知識點以Excel軟件為操作平臺，與課本前幾章的內容一脈相承，既鞏固了學生對電子表格的基本操作，也為后續學習高級數據處理技巧打下基礎。教學內容實用性強，符合七年級學生的認知水平。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

①掌握Excel篩選數據的基本操作方法；

②學會運用篩選功能提取有效信息，提高數據處理效率。

2.教學難點

①理解篩選條件的設置，能夠根據需求靈活設置篩選規則；

②解決在實際操作中可能遇到的篩選問題，如篩選條件的組合、篩選結果的優化等。教學方法與手段1.教學方法：

①講授法：通過講解篩選數據的基本概念和操作步驟，為學生奠定扎實的理論基礎；

②討論法：組織學生就篩選條件設置等問題展開討論，提高學生解決問題的能力；

③實驗法：讓學生在計算機上實際操作Excel進行數據篩選，增強學生的實踐能力。

2.教學手段：

①多媒體設備：利用PPT等展示篩選數據的具體操作步驟，便于學生直觀理解；

②教學軟件：運用Excel軟件進行實際操作演示，提高學生的學習興趣；

③網絡資源：提供相關教學視頻和練習題，便于學生課后復習鞏固。教學過程1.導入新課

上課之初，我將首先向同學們提問：“同學們，我們已經學習了如何在Excel中輸入和編輯數據，那么當數據量變得很大時，我們如何快速找到我們需要的信息呢？”通過這個問題，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.知識講解

（1）打開Excel表格，選擇需要篩選的數據列；

（2）點擊“開始”菜單中的“篩選”按鈕；

（3）設置篩選條件，如“等于”、“不等于”、“大于”、“小于”等；

（4）點擊“確定”，完成篩選操作。

3.案例演示

在講解完理論知識后，我會通過一個具體的案例，向同學們展示如何運用篩選功能查找數據。在演示過程中，我會逐步講解每個步驟的操作要點，以便同學們更好地理解和掌握。

4.學生實踐

5.課堂討論

待同學們完成實踐操作后，我會組織大家進行課堂討論。討論的主題包括但不限于：

（1）篩選數據時，如何設置合理的篩選條件？

（2）如何解決篩選結果不符合預期的問題？

（3）篩選數據在實際生活中的應用場景有哪些？

6.知識拓展

在同學們掌握了篩選數據的基本操作后，我會進一步拓展知識，介紹一些高級篩選技巧，如多條件篩選、自定義篩選等。這部分內容旨在激發同學們的學習興趣，為今后的學習奠定基礎。

7.課堂小結

最后，我會對本節課的內容進行總結，強調篩選數據在實際生活中的重要性，并提醒同學們課后加強練習，鞏固所學知識。

8.課后作業

為了檢驗同學們對本節課知識的掌握程度，我會布置以下課后作業：

（1）運用所學篩選知識，完成一個實際數據篩選任務；

（2）思考并總結篩選數據在實際生活中的應用場景。知識點梳理1.篩選數據的基本概念

-了解篩選數據的定義和作用；

-掌握如何通過篩選快速查找和顯示特定數據。

2.篩選數據的方法

-掌握自動篩選和高級篩選的區別與使用場景；

-學習如何設置篩選條件，包括文本、數字和日期等類型的條件；

-理解如何使用“與”、“或”邏輯關系組合篩選條件。

3.篩選數據的操作步驟

-學習如何選擇數據列，激活篩選功能；

-掌握如何設置篩選條件，進行數據篩選；

-了解如何清除篩選，恢復原始數據視圖。

4.篩選數據的技巧

-掌握如何使用自定義篩選功能，創建個性化的篩選條件；

-學習如何使用“按顏色篩選”等特殊篩選方式；

-了解如何利用高級篩選中的“復制到其他位置”功能，將篩選結果輸出到工作表的其它位置。

5.篩選數據的應用

-了解篩選數據在日常學習和工作中的實際應用場景；

-掌握如何根據實際需求，靈活運用篩選功能提高工作效率。

6.篩選數據的相關注意事項

-注意篩選條件設置的準確性，避免錯誤篩選結果；

-在處理大量數據時，合理使用篩選功能，避免系統資源過度消耗；

-熟悉快捷鍵操作，提高數據篩選效率。

7.課后實踐與思考

-通過課后作業和實際操作，鞏固所學篩選知識；

-思考如何將篩選數據與其他Excel功能結合使用，解決更復雜的數據處理問題。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例教學：在篩選數據的教學中，我采用了實際案例進行分析，讓學生在具體情境中學習，提高了他們的實踐操作能力。

2.互動式討論：課堂中，我鼓勵學生主動參與討論，分享篩選數據的心得與技巧，通過這種方式，同學們互幫互助，共同進步。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂實踐中，我發現部分學生對篩選操作還不夠熟練，導致實踐進度有所滯后。

2.教學方法方面：雖然采用了案例教學和互動討論，但部分學生的學習積極性仍需提高。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃進行以下改進：

1.對于教學組織方面，我將加強對學生的個別輔導，關注他們的操作過程，及時發現并解決問題。

2.在教學方法方面，我將嘗試引入更多有趣的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和主動性。

3.加強課后輔導，提供在線學習資源，讓學生在課后能自主復習，鞏固所學知識。板書設計①知識點：

-篩選數據的定義與作用

-篩選操作的基本步驟

-自動篩選與高級篩選的區別

-篩選條件的設置方法

-篩選技巧與應用場景

②關鍵詞：

-篩選

-條件

-自動篩選

-高級篩選

-實踐應用

③重點句：

-"篩選可以幫助我們從大量數據中快速找到需要的信息。"

-"篩選條件是篩選操作的核心，需要根據實際需求進行設置。"

-"掌握篩選技巧，可以有效提高數據處理效率。"

-"將篩選數據與其他Excel功能結合使用，可以解決更復雜的問題。"課后作業1.請使用Excel的篩選功能，從以下數據中找出所有年齡大于18歲的學生記錄。

答案：篩選“年齡”列，設置條件為“大于18”。

2.在一個銷售數據表中，篩選出所有“電子產品”類別的銷售記錄，并將篩選結果復制到新的工作表中。

答案：先對“產品類別”列進行篩選，設置條件為“等于電子產品”，然后選擇“復制到其他位置”，在新工作表中粘貼篩選結果。

3.請使用高級篩選功能，從以下學生信息表中篩選出所有“數學”成績在90分以上且“英語”成績在80分以上的學生記錄。

答案：設置高級篩選條件，分別為“數學”列“大于等于90”和“英語”列“大于等于80”，并選擇“與”邏輯關系。

4.在一個員工信息表中，篩選出所有入職日期在2020年1月1日之后且職位為“經理”的員工記錄。

答案：設置高級篩選條件，分別為“入職日期”列“大于2020/1/1”和“職位”列“等于經理”，并選擇“與”邏輯關系。

5.請使用篩選功能，找出以下班級學生中身高在170cm至180cm之間的學生記錄。

答案：對“身高”列進行篩選，設置條件為“大于等于170”且“小于等于180”。課堂小結，當堂檢測在本節課中，我們學習了如何在Excel中使用篩選功能快速查找和分析數據。通過實際操作，我們掌握了以下知識點：

1.篩選數據的定義和作用；

2.自動篩選和高級篩選的區別與使用方法；

3.如何設置篩選條件，包括文本、數字和日期等類型的條件；

4.如何使用“與”、“或”邏輯關系組合篩選條件；

5.篩選數據在實際應用中的技巧和注意事項。

為了檢驗同學們對本節課知識的掌握程度，我設計了以下當堂檢測題目：

1.請簡述篩選數據的基本概念及其作用。

2.如何在Excel中進行自動篩選和高級篩選？

3.請舉例說明如何設置篩選條件，并解釋“與”、“或”邏輯關系在篩選中的應用。

4.請列舉至少三種篩選數據的應用場景，并簡要說明其操作步驟。

5.在使用篩選功能時，有哪些注意事項可以提高數據處理效率？

1.篩選數據是指通過設置一定的條件，從大量數據中快速找到符合條件的數據記錄。其作用是提高數據處理效率，便于分析和查找信息。

2.在Excel中，可以通過點擊“開始”菜單中的“篩選”按鈕進行自動篩選，或使用“數據”菜單中的“高級篩選”功能進行高級篩選。

3.設置篩選條件時，可以選擇需要篩選的列，然后根據需求設置相應條件。例如，篩選“年齡”列，設置條件為“大于18”。邏輯關系“與”表示所有條件必須同時滿足，而“或”表示只需滿足其中一個條件即可