山西省朔州市懷人縣趙莊中學2020-2021學年高二語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成11--14題．〔25分）女巫的面包歐·亨利瑪莎是街角上那家小面包店的老板娘，她今年四十歲了，有兩千美元的銀行存款、兩顆假牙和一顆多情的心。錯過婚姻的女人真不少，但同瑪莎一比，她們的條件可差得遠了。有一個顧客每星期來兩三次，瑪莎逐漸對他產生了好感。他是個中年人，戴眼鏡，棕色的胡子修剪得整整齊齊的。他說英語時帶很重的德國口音。他的衣服有的地方磨破了，經過織補，有的地方皺得不成樣子。但他的外表仍舊很整潔，禮貌又十分周全。這個顧客老是買兩個陳面包。新鮮面包是五分錢一個，陳面包五分錢卻可以買兩個。除了陳面包以外，他從來沒有買過別的東西。有一次，瑪莎注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術家。而且還很潦倒。瑪莎坐下來吃肉排、面包卷、果醬和喝紅茶的時候，常常會好端端地嘆起氣來，希望那個斯文的藝術家能夠分享她美味的飯菜，不必待在閣樓里啃硬面包。瑪莎的心，我早就告訴過你們了，是多情的。為了證實她對這個顧客的職業猜測得是否正確，她特意把以前拍買來的一幅畫擱在柜臺后面的架子上。那是一幅威尼斯風景畫，一座壯麗的大理石宮殿矗立在水景上。此外，還有幾條小平底船，有云彩、蒼穹和許多明暗烘托的筆觸。藝術家是不可能注意不到的。兩天后，那個顧客來了。“兩個陳面包，勞駕。”“夫人，你這幅畫不壞。”她用紙把面包包起來的時候，顧客說道。“是嗎？”瑪莎大為高興地說，“你認為這幅畫不壞嗎？”“宮殿，”顧客說，“畫得不太好。透視法用得不真實。再見，夫人。”是啊，他準是一個藝術家。瑪莎把畫搬回房間里。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善啊！他的前額多么寬闊！一眼就可以判斷透視法——卻靠陳面包過活！假如天才有兩千美元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾，藝術和透視法將能達到多么輝煌的成就啊——但這只是白日夢罷了，瑪莎。最近一段時間，他來了以后往往隔著貨柜聊一會兒。他似乎渴望著同瑪莎進行愉快的談話。她覺得他仿佛瘦了一點，精神也有點頹唐。她很想在他買的寒酸的食物里加上一些好吃的東西，只是鼓不起勇氣來，她不敢冒失。她了解藝術家高傲的心理。瑪莎在店堂里的時候，也穿起那件藍點子的綢背心來了。她在后房熬了一種神秘的榅桲和硼砂的混合物。有許多人用這種汁水美容。一天，那個顧客又來買陳面包。瑪莎去拿面包的當兒，外面響起一陣嘈雜的喇叭聲和警鐘聲，一輛救火車隆隆駛過。顧客跑到門口去張望，遇到這種情況，誰都會這樣做的。瑪莎突然靈機一動，抓住了這個機會。她取出送牛奶的人剛送來的新鮮黃油，用刀子把兩個陳面包都拉了一條深深的口子，各塞進一大片黃油，再把面包按緊。顧客再進來時，她已經把面包用紙包好了。他們分外愉快地扯了幾句。顧客走了，瑪莎情不自禁地微笑起來，可是心頭不免有點著慌。她是不是太大膽了呢？他會不高興嗎？那天，她的心思老是在這件事上打轉。她揣摩著他發現這場小騙局時的情景。

他會拿起干面包和清水當午飯。他會切開一個面包——啊！想到這里，瑪莎的臉上泛起了紅暈。他吃面包的時候，會不會想到那只把黃油塞在里面的手呢？他會不會……前門上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進來。瑪莎趕到店堂里去。那兒有兩個男人。一個是叼著煙斗的年輕人——她以前從沒見過，另一個就是她的藝術家。他的臉漲得通紅，帽子推到后腦勺上，頭發揉得亂蓬蓬的。他捏緊拳頭，狠狠地朝瑪莎搖晃——竟然向瑪莎搖晃。“Dummkop！(笨蛋！)”他扯開嗓子嚷道，接著又喊了一聲“Tausendonfer！(五雷轟頂的！)”或者類似的德國話。他擂鼓似的敲著瑪莎的柜臺。“你把我給毀了，”他嚷道，他的藍眼睛幾乎要在鏡片后面閃出火來，“我對你說吧，你是個討厭的老貓！”年輕人抓住同伴的衣領。“走吧，”他說，“你也罵夠了。”他把那個暴跳如雷的人拖到門外，自己又回來了。“夫人，我認為應當把這場吵鬧的原因告訴你。”他說，“那個人姓布盧姆伯格，他是建筑圖樣設計師。我和他在一個事務所里工作。”“他在繪制一份新市政廳的平面圖，辛辛苦苦地干了三個月，準備參加有獎競賽。他昨天剛上完墨。你明白，制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后，就用陳面包屑擦去鉛筆印。陳面包比擦字橡皮好得多。”“布盧姆伯格一向在你這里買面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黃油可不——嗯，布盧姆伯格的圖樣成了廢紙，只能裁開來包三明治了。”瑪莎走進后房。她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嗶嘰衣服。接著，她把榅桲和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。(原文有刪改)11．下列對小說有關內容的分析與概括，恰當的兩項是()(5分)A．小說描寫瑪莎的心理活動細膩而生動，在一見鐘情之后，她便開始思念情人溫柔的目光和寬闊的前額，并為他的窮困嘆息。B．小說將瑪莎的“兩千美元銀行存款”和“兩顆假牙”相提并論，又指斥她幫助“天才”的想法是個“白日夢”，足見作者對她十分討厭。C．瑪莎在柜臺旁擺威尼斯風景畫，是小說情節急轉直下的關鍵：通過試探，她印證了自己的猜測，幫助布盧姆伯格的愿望更加堅定。D．精心描畫的設計圖被毀，布盧姆伯格大發雷霆，上門興師問罪，此時小說仍稱其為“她的藝術家”，字里行間不難發現嘲諷、調侃的意味。E．小說工于細節刻畫，“藍點子的綢背心”和“榅桲和硼砂”熬制的美容汁的出現與消失，都微妙地透露出瑪莎的心態變化。12．試分析“面包”對于推動小說情節發展的作用。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________13．小說主人公瑪莎的形象有哪些特點？請加以概括。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________14．有人說，小說取名為“女巫的面包”并不妥當，其實小說中并沒有“女巫”這個人物，改為“尷尬的面包”更好，你認為呢？請談談你的看法。(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________________參考答案：11答案DE12解析“面包”是貫串小說的一個關鍵物象，沒有“面包”，小說的兩位主人公便不會認識，瑪莎**更不會對布盧姆伯格產生種種猜測與好感，所以“面包”具有紐帶的作用；面包也推動著情節的發展，正是因為瑪莎**出于好心，往陳面包里塞進黃油，才導致情節的突轉與真相大白。答案(1)因為買面包，才有瑪莎**與布盧姆伯格的相識；(2)布盧姆伯格從來只買便宜的陳面包，且手指上有一塊紅褐色的污跡，瑪莎**才斷定他是窮困的藝術家；(3)瑪莎**往布盧姆伯格的陳面包里塞進黃油，致使他精心設計三個月的圖樣被毀，情節突轉，真相大白。13解析

考生在概括瑪莎**的形象特點時，要抓住人物的心理活動、言行舉止，同時注意作者或別人對人物的評價。如“錯過婚姻的女人真不少，但同瑪莎**一比，她們的條件可差得遠了”“他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善啊”等，表明瑪莎**是一個家境不錯的單身中年女子，孤單寂寞；又如，瑪莎**認為布盧姆伯格是一個潦倒的藝術家，買不起新鮮的面包。她私下往陳面包里塞黃油等，表明瑪莎**是一個熱情、富有同情心，僅憑主觀想象辦事的人。答案(1)家境優裕，心地善良，自我感覺良好；(2)孤單寂寞，渴望得到情感的滿足；(3)沉于幻想，按主觀想法行事。14解析這是一道探究題，要求考生探討小說的標題。考生在分析時，要把標題的作用作為切入點，從標題內涵、內容情節、人物形象、情感主旨、表達手法等角度進行分析。小說原標題是“女巫的面包”，初看此標題，文中確實沒有“女巫”這個具體的形象，顯然作者在這里把“瑪莎**”當作“女巫”來看待，說明“瑪莎**”具有“女巫”的特點——猜測。如果用“尷尬的面包”則側重于“尷尬”二字，可以重點從情節方面分析“尷尬”的表現、原因和所傳達的創作意圖。答案(示例一)用“女巫的面包”更好。(1)從人物形象來看，小說的女主人公瑪莎**還沒出嫁，對愛情有渴望，相信自己通過猜測了解了意中人的種種，所以才會自作主張為面包抹上黃油，瑪莎**的猜測心理與女巫相似。(2)從作者情感來看，作者把瑪莎**看作女巫，對這個自作聰明卻弄巧成拙的女主人公有嘲諷的意味。(3)從小說主旨來看，作者通過瑪莎**“女巫式”的做法，告誡人們不要自以為是地猜測未知的人和事，否則容易好心辦錯事。(示例二)用“尷尬的面包”更好。(1)從內容情節來看，瑪莎**對布盧姆伯格產生好感，因愛意與同情，主觀地往陳面包里塞黃油，最終毀了他的設計作品。“面包”本是愛意的傳遞物，卻是二人鬧僵的關鍵因素。(2)從人物形象來看，作者通過“面包”表現瑪莎**的自作多情，最后“尷尬”收場。(3)從小說主旨來看，“尷尬的面包”更有利于表達主旨：自以為是，其結果只能是好心辦壞事。

略2.現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成6-8題。中國動漫缺什么？

中國動畫在歷史上有過頗具特色的創作，比如《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等水墨風格、剪紙風格的作品，在一代人的生命記憶中長久存在。但是，這些今天被定位為藝術片的片子，都沒有被現代的商業運作包裝過，完全沒有后續的延伸開發，看完之后覺得很好，但也就到此為止了。我們的動漫，在形成產業鏈和市場方面缺少很好的機制。

史努比、米老鼠、KITTY貓、皮卡丘、機器貓，僅這5個可愛的“舶來”卡通，每年就從中國市場賺走6億元，尚未成熟的產業鏈，導致中國動漫市場80%以上的盈利流向了日美等國。動漫要發展，它的原創能力和產業深度開發之間，要形成互相推動、互為因果的良性循環，這方面，迪斯尼的成功商業模式值得我們研究。在這個動畫王國的產業鏈里，有動畫片的創作，還有版權代理、圖書音像、玩具、服裝乃至休閑旅游等延伸產業。迪斯尼的動畫明星們，吸引了眾多旅游走進迪斯尼樂園；而一個迪斯尼樂園，又造就了眾多需要看迪斯尼動畫片的觀眾，反過來刺激了迪斯尼動畫片的創作。業內人士注意到，許多國外動畫片以相當低的價格向電視臺出售播出版權，有些甚至是免費提供。他們算的正是后續衍生產品開發的“大賬”，看重的是動畫片觀眾的購買力。國產原創動畫，只有不停留在播放這一環節，著力形成產業鏈，才可能做大做強。

據介紹，我國第一批動漫專業的本科生今年7月才能畢業，現在大部分從事動漫事業的人都是從其他領域轉過來的，從動漫“發燒友”成長起來的，中國動漫產業缺人才，尤其是創造型人才。像這樣的整體狀況，這樣的素質，要發展中國的動漫很困難。如果沒有創造型的人才，這個產業只能是粗放型的產業。

有專家形象地說，動漫藝術是一條河，人文與技術是這條河的兩道護堤。我們要在人文關懷中關注技術的發展，在技術發展中深化人文關懷。動漫的背后有著很厚重的人文內涵，只有處理好人文與技術，傳統與現代的關系，動漫這條河才會充滿活力。

動漫是基于技術文明的產物，現代科技催生了動漫之“動”，而這種新興的技術文化仍然要承載人文關懷。表面看，動漫空間只是一個文化的產業空間，但是，現代的人性在這里得到孕育，并悄然成形。動漫空間里，有人文與技術的生態關系的綜合呈現。技術只是一種工具，雖然計算機、攝影攝像等技術可以超越國度，但是，哪怕我們拿著同樣的相機，但由于是不同文化背景的人，拍出來的東西也可能不一樣。同樣的花木蘭，美國人作了美國式的翻版和改造，如果是中國人處理，相信從造型、音樂，到對人性的理解等都會不一樣。這背后，就是人文精神在閃耀。

《人民日報》（2005.6.6）6．下列關于“動漫”的表述，符合文意的一項

A．動漫是現代高科技的產物，今天的動漫作品其科技含量較高。

B．我國拍攝的《大鬧天宮》等作品到今天影響仍然很大。

C．當代動漫中的人性觀念是從其他類型藝術作品中借鑒過來的。

D．動漫是一種新興的技術文化，仍然需要包含人文關懷。7．中國動漫到底缺什么？請選出文中討論的主要問題

①完整產業鏈 ②創造型人才 ③人文關懷

④開發機制

⑤市場開發

A．①②③

B．①④⑤

C．②③④

D．②④⑤8．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

A．動漫發展主要依靠現代技術的發展，技術水平越高發展越快，美國、日本為我們做出了很好的范例。

B．史努比、米老鼠等形象的創造來源于成熟的產業鏈，通過創作者的精巧構思，我們可以感受到厚重的人文內涵及濃濃的美國文化。

C．處理好人文與技術，傳統與現代的關系，動漫就會充滿活力。反之，發展動漫會很困難，尤其是中國。

D．我國動漫的發展之路，一定要先從民族傳統與人文觀照的角度出發，相信我們會拍出更適合國人口味的動漫作品。

參考答案：

6．D（A．動漫是現代高科技的產物，錯。B．今天影響仍然很大，錯。C．人性觀念是從其他類型藝術作品中借鑒過來的，錯）

7．A

8．B（A動漫發展主要依靠現代技術的發展，技術水平越高發展越快，錯。C．反之，發展動漫會很困難，尤其是中國，錯。D．一定要先從民族傳統與人文觀照的角度出發，無中生有）

略3.閱讀下面的文字，完成12—14題。（9分）古琴的文化內蘊古琴，蘊含著豐富而深刻的文化內涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結構中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式。“和雅”“清淡”是琴樂標榜和追求的審美情趣，“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠意境的精髓所在。古琴的韻味是虛靜高雅的，要達到這樣的意境，則要求彈琴者必須將外在環境和閑適的內在心境合而為一，只有這樣，才能達到琴曲中追求的心物相和、人琴合一的藝術境界。在這一方面，伯牙的經歷可稱為后世的典范。傳說，伯牙曾跟隨成連學琴，雖用功勤奮，但終難達到神情專一的境界。于是成連帶領伯牙來到蓬萊仙境，自己劃槳而去。伯牙左等右盼，始終不見成連先生回來。此時，四周一片寂靜，只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石，發出崖崩谷裂的濤聲；天空群鳥悲鳴，久久回蕩。見此情景，伯牙不禁觸動心弦，于是拿出古琴，彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境，來轉移他的性情。后來，伯牙果真成了天下鼓琴的高手。琴者，禁也。作為“圣人之器”的琴，演奏時自然有其獨特而嚴格的規范。《紅樓夢》第八十六回，賈寶玉得知林黛玉會彈琴時，便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講道：“若要撫琴，必擇凈室高齋，或在層樓的上頭，在石林的里面，或是山巔上，或是水涯上，再遇著那天地清和的時候，風清月朗，焚香靜坐，心不外想。”又說：“若必要撫琴，先須衣冠整齊，或鶴氅，或深衣，要如古人的像表，那才能稱圣人之器，然后盥了手，焚上香。”在中國眾多的音樂形式中，古琴集儒道兩家思想精髓于一身。儒家主張入世哲學，重視人生的現實問題，強調藝術對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果。“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心。”古琴要擔負起禁止淫邪、端正人心的道德責任。唐代薛易簡在《琴訣》中講：“琴為之樂，可以觀風教，可以攝心魄，可以辨喜怒，可以悅情思，可以靜神慮，可以壯膽勇，可以絕塵俗，可以格鬼神，此琴之善者也。”道家崇尚自然，強調無為和逍遙，反對人們強加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進一步將音樂分成“天籟”“地籟”“人籟”三類，認為只有“天籟”才是音樂的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴，既無弦也無徽。每當他酒酣耳熱、興致盎然時，總要在琴上按一曲。李白有詩寫道：“大音自成曲，但奏無弦琴。”從中我們不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。12.下列關于“古琴”的表述，錯誤的一項是（

）A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物，操琴者的特殊身份使得琴樂具有高度的文化屬性。B.琴樂追求“和雅”“清淡”的審美情趣，追求“味外之旨、韻外之致、弦外之音”的深遠意境。C.古琴要擔負起禁止淫邪、端正人心的道德責任。林黛玉關于彈琴要求的言論詮釋了這一點。D.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環境與平和閑適的內在心境合而為一。13.下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說，不正確的一項是（

）A.儒家提倡音樂講究中正平和，不追求聲音的華美富麗。“和雅”的琴樂正是這一審美情趣的體現。B.儒家主張入世，重視人生現實問題，強調藝術對人倫的教化作用。“琴者，禁也”旨在止邪正心。C.道家崇尚自然，強調無為和逍遙，反對人們強加于自然的各種行為。“清淡”的琴樂與道家追求正好合拍。D.莊子推崇“天籟”，提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。這深深地影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。14.結尾為什么說從李白的詩中“不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合”？（3分）

參考答案：12.C（林黛玉的言論詮釋了“作為‘圣人之器’的琴，演奏時自然就有其獨特而嚴格的規范”這一點，沒有涉及所謂道德責任問題。）13.D（薛易簡受到的是儒家思想的影響。）14.（3分）李白的兩句詩跟道家最理想的音樂境界“大音希聲”“至樂無樂”具有異曲同工之妙，其本質就是崇尚自然，強調無為和逍遙。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。”侍郎魏學曾后至，拱迎問曰：“遼撫誰可者？”學曾思良久，曰：“張學顏可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰馬，信賞罰。黜懦將數人，創陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。建州都督王杲①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學顏發之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。時張居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。選自《明史·張學顏傳》）【注】①王杲：明朝末期建州女真頭領。②賠累：賠錢虧累。4.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是A.汝翼卻杲饋遺懲／其違抗實伸國威／茍緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍B.汝翼卻杲／饋遺懲其違抗／實伸國威／茍緣此罷斥是進退／邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍C.汝翼卻杲／饋遺懲其違抗／實伸國威／茍緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還／俘掠否則調兵／剿殺毋事姑息以蓄禍D.汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實伸國威／茍緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。B.“振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。C.“詔”先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D.“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質疑．高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。B.張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取多個措施，鞏固邊防。C.張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。D.張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關于會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。（2）黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。參考答案：4.D

5.D

6.C

7.①張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環境中，（他的）杰出的才能就會顯露出來．②罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛鎮城，進攻守衛的器械全部加以經營謀劃．4.試題分析：本題考查學生文言文斷句能力。文言文斷句，應將句子回歸文本，結合語境理解大意，根據句子大意斷句。本句答題意思是：賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。據此，句子可以斷開為：汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實伸國威，茍緣此罷斥，是進退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王呆送還俘掠，否則調兵剿殺，毋事姑息以蓄禍。故選D。5.試題分析：本題考查學生把握文學常識的能力。回答此類題目，必須多了解古代文化常識，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分，并結合文章內容來判斷。本題D項，說法錯誤。致仕：古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。6.試題分析：：本題考查學生對文本內容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。本題C項，“并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完。7.試題分析：本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯句子遵遁直譯的原則，要落實好重要實詞和虛詞及特殊句式等語法現象。第一句翻譯關鍵點為：“卓犖倜儻”“識”“利器”“見”；第二句翻譯關鍵點為：“黜”“具”“經畫”。還要注意句子意思表達的流暢。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；比如“張生”“平陽堡”“正安堡”。然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：張學顏，字子愚，肥鄉人。考中嘉靖三十二年進士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有人懷疑張學顏（的能力），高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環境中，（他的）杰出的才能就會顯露出來。”侍郎魏學曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫？”魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。”高拱高興地說：“相契合了。”于是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。遼東鎮邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛鎮城，進攻守衛的器械全部加以經營謀劃。建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。”趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發他，皇帝下令逮捕趙完，而發布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。5.閱讀下面的文言文，完成2-5題。萬夫雄打虎傳

涇川有萬姓字夫雄者，少負膂力，以拳勇稱，初亦未嘗事田獵也。一日，與夙所莫逆爾汝昆季范姓友，早行深山中。忽林莽出巨虎，搏范以去。范號曰：“萬夫雄救我!救我!”萬亦茫然不知所措，遂撼大樹拔之，怒持樹往追。經里許，震天一呼，虎為逡巡退步者三，范得以脫。因梃擊虎，中其項。虎負猙獰欲迎斗，然項痛，競不能舉。萬乘勢一再擊之，虎斃矣。母虎暨虎子相尋至。萬度不能中止，且卻且前，又奮鼓生平之勇，縱送格撲，而二虎復相繼而斃于其手。嗟乎!萬夫雄一鄉野鄙人耳，素不識《詩》《書》為何物，亦不識交道為何事，而倉卒間不忍負異姓兄弟之意，卒斃三虎以救其友，其義豈不甚偉?萬夫雄亦誠烈丈夫哉!余嘗見世之聚首而處者，交同手足之親，誼比金石之固，設有緩急，即蜂蠆微毒，不致貽禍殺人，當其紛紛未定之時，雖夙昔周旋，密邇徒輩，靡不潛跡匿形，鳥飛云散，悄然而不一顧焉。其視萬夫雄為何如也?

或云：“一人而斃三虎，頗似不經，殆屬烏有子虛之談。”噫!誠有之矣!家九宣從涇川來，為余述其事最奇。亦曾親見其人，短小精悍。與之語，意氣慷慨，須眉狀貌，殊磊砢不凡，飛揚跋扈，猶可想望其打虎時英風至今讕颯云。蓋義憤所激，至勇生焉；即后亦不自知其何以至此也。從古忠孝節義，蹈水赴火，為人之所不能為，并為人之所不敢為，往往以蚩愚誠樸而得之。萬夫雄有焉。南村野史曰：余友蒼略氏，聞其事而異之，太息曰：“士亦視所托身為貴耳!得交萬夫雄，其人雖陷入虎口，猛虎不能害也。甚矣，人固不可無義烈男子以為之友哉!”(選自《虞初新志》，清代張潮輯)

【注】①磊砢：形容儀態豪放灑脫。

2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

(3分)

A．初亦未嘗事田獵也

田：耕作

B．忽林莽出巨虎，搏范以去

搏：捕捉

C．萬度不能中止，且卻且前

度：估計

D．倉卒間不忍負異姓兄弟之意

負：辜負

3．下列句子中，全都表現萬夫雄“義憤所激，至勇生焉”的一組是

(3分)

①少負膂力，以拳勇稱

②遂撼大樹拔之，怒持樹往追

③虎負猙獰欲迎斗，然項痛，竟不能舉

④卒斃三虎以救其友

⑤萬夫雄亦誠烈丈夫哉

⑥人固不可無義烈男子以為之友哉

A．①③⑤

B．①③④

C．②④⑥

D．②④⑤

4．下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是

(3分)

A．面對朋友身陷虎口的危急情況，萬夫雄一時也不知所措，但最終還是勇敢地沖上前去，連斃三虎，使朋友虎口脫身。

B．作者對萬夫雄救朋友的義舉給予了高度評價，肯定了世人對手足之情、金石之誼的珍惜，同時也批判了那些不能急朋友之難的人。

C．作者講到家九宣曾向他描述過萬夫雄打虎的事跡，同時家九宣還與萬夫雄有過直接接觸，這有助于證實萬夫雄打虎事跡的真實性。

D．從古到今，忠孝節義之人，赴湯蹈火，做別人不能做、不敢做的事情，常常因為愚拙樸實而能達得到，萬夫雄就有這樣的秉性。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)虎為逡巡退步者三，范得以脫。(3分)

(2)其視萬夫雄為何如也?(3分)

參考答案：2、A（田，同“畋”，狩獵。）(3分）

3、D:③是寫老虎的表現，⑥是寫交義烈之友的重要性，這兩句均與“萬夫雄”無關。而①寫萬夫雄年少勇武的樣子，與“義憤所激”的前提無關。(3分）

4、B肯定了世人對手足之情、金石之誼的珍惜”有誤(3分）

5、(1)(3分）老虎被(萬夫雄的吼聲震懾得)徘徊不前，多次后退，范才能夠逃脫。(本句的主要得分點有：為，表被動，1分；逡巡，因有顧慮而徘徊不前，1分；三，表泛指，意為“多次”，1分)

(2)(3分）他們和萬夫雄相比又怎么樣呢？(本句的主要得分點有：視，比照，1分；何如，如何，怎么樣，1分；語句通順，1分)

【參考譯文】涇川有一個姓萬字夫雄的人，年少有力，以勇武著稱，不曾干過打獵之類的事。有一天，和向來稱兄道弟的莫逆之交、一個姓范的朋友，一早行走在深山中。突然，森林中跑出一只大老虎，捉了范就跑。范大聲喊叫：“萬夫雄救我！救我！”一時間，萬夫雄一片茫然，不知道如何是好，于是就晃動一裸大樹把它拔了起來，抱著樹憤怒地往老虎那兒追趕。跑了一里左右，萬夫雄大吼一聲，震天動地，老虎被萬夫雄的吼聲震懾得排徊不前，多次后退，范才能夠逃脫。萬夫雄趁機用樹擊打老虎，打中了它的脖子。老虎仗著自己兇猛，想要去跟萬夫雄爭斗，但是脖子劇痛，竟然不能抬起來。萬夫雄趁機又打了它一下，老虎便死了。不久，母虎和小虎找了過來。萬夫雄佑計這場搏斗尚無法停下，便忽進忽退，鼓足生平所有的勇力，來回搏擊，兩只老虎相繼也死在了他的手中．真是令人感慨啊！萬夫雄僅是一個鄉下的粗人，從來不知道《詩》《書》是什么東西，也不知道人際關系是怎么回事，但在事發突然的時候不忍心辜負異姓兄弟的心意，最終殺了三只老虎救了他的朋友，他的精神不是很偉大嗎？萬夫雄確實是一個大丈夫啊！我曾經見過世間親密相處的人，情同手足，情誼跟金石一樣堅固，但如果有一些急事，即使僅僅是一些好比蜜蜂蠆蟄的小事，不至于帶來禍患要人性命之類的，當一切都還沒有定下結果的時候，即使是整日周旋在一起的親近之人，沒有不銷聲匿跡，鳥飛云散，悄悄離開連回頭看一眼都不看的，他們和萬夫雄相比又怎么樣呢？有人說：“一人打死三只老虎，似乎很不合理，大概屬于子虛烏有的事。”嗯！確實有這樣的事啊！家九宣從涇川來這，給我講述這件事最精彩。他也曾親見萬夫雄，矮小精壯。和他種天，意氣風發，須眉儀態，磊落不凡，神采飛揚，從他依舊如颯爽秋風一般的風姿，還可以想象當年打虎時的風采。萬夫雄大概是被義氣所激勵，生出極大的勇氣，此后也不知道自己為什么能達到這樣的境地。從古到今，忠孝節義之人，赴湯蹈火，做別人不能做、不敢做的事情，常常因為愚拙樸實而能達得到，萬夫雄就有這樣的秉性。南村野史說，我的朋友蒼略氏，聽到他的事而覺得奇特，感慨道：“讀書人也應該把托身于怎樣的朋友看得很重要！能夠與萬夫雄交朋友的人，即使身陷虎口，猛虎也不能傷害他。人本來就不可以沒有重義剛直的人作為自己的朋友啊，這多么重要啊。”6.閱讀下面的文言文，完成小題。（每題2分，共8分）遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？18．下列劃橫線的詞解釋錯誤的一項是（

）A．時運不齊,命途多舛

：

乖違、不順B．無路請纓，等終軍之弱冠：

等到C．阮籍猖狂，豈效窮途之哭

：

狂放、不拘禮法D．北海雖賒，扶搖可接

：

遠19．下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是（）①窮（且）益堅②若屬皆（且）為所虜③賓主盡東南（之）美④臣（之）壯也，猶不如人A．①句與②句相同，③句與④句不同。B．①句與②句相同，③句與④句也相同。C．①句與②句不同，③句與④句也不同。D．①句與②句不同，③句與④句相同。20．與例句句式特點相同的一項是（

）例句：望長安于日下A．豫章故郡，洪都新府B．都督閻公之雅望C．懷帝閽而不見D．儼驂騑于上路21．下列劃線詞的用法與其它三項不同的一項是（

）A．屈賈誼于長沙B．賓主盡東南之美C．外連橫而斗諸侯D．徐孺下陳蕃之榻22．翻譯下列語句：（第一、第二句各3分，第三句4分，共10分）（1）老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。（3分）（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。（3）我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至。而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？

參考答案：18．B19．C20．D21．B22．（1）年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心志？境遇雖然困苦，但節操應當更加堅定，決不能拋棄遠大崇高的志向。（2）我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴又不見準許。（3）我從地面急速起飛，碰著榆樹和檀樹的樹枝，常常飛不到而落在地上，為什么要到九萬里的高空而向南飛呢？

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列交際用語使用得體的一項是（3分）A.您的小說獲獎是眾望所歸，“文學年度人物”您必能忝列其中。B.既然大家一致要求，那我就不揣淺陋，談談我的看法，權當拋磚引玉。C.承蒙您錯愛，恨我只有八斗之外，難以勝任這樣艱R的X作。D.張老師您小有名氣，我代表全校師生十分虔誠地歡迎您來我校講學。參考答案：BA“忝列”謙詞，只能用于自己；C“八斗之才”不能用于自謙；D“小有名氣”不夠恭敬，“虔誠”說重了8.請任選一題，根據要求作答。（5分）（1）孫權大怒，差人召魯肅責之曰：“子敬昔為劉備作保，借吾荊州；今劉備已得西川，不肯歸還，子敬豈得坐視？”肅曰：“肅已得一計，正欲告主公。”魯肅欲設計何人？請簡述與該計謀相關的故事情節。（2）佗曰：“此乃駑箭所傷，其中有烏頭之藥，直透入骨；若不早治，此臂無用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯懼耳。”請簡述華佗為關羽治療手臂的過程。我選第（

）題：

參考答案：（1）關羽。（1分）魯肅為奪回荊州，設酒宴招待關羽。席間埋伏刀斧手，如其不從，便欲殺之。關羽早有準備，只帶領十幾個隨從輕駕小舟，單刀赴會。（1分）席間，關羽借與魯肅敘舊為由，談笑自若，巧辭拒絕魯肅的要求。他佯推酒醉，右手提大刀，左手挽魯肅，拉著魯肅不放，實則以魯肅為人質，直至江邊才放手道別。。見魯肅被困，沒人敢輕易下手。（2分）關羽因此安全脫身，順利回到荊州，東吳智討荊州的計劃破產。（1分）（2）關羽在攻打樊城時被曹仁毒箭所傷。（1分）名醫華佗提出需用尖刀割開皮肉，刮去骨上箭毒，用藥敷之，方可治愈。（1分）關羽便伸出臂膀讓華佗切開。華佗用刀刮骨，左右掩面失色。關羽卻飲酒食肉，一面與馬良弈棋，一面請華佗動手，神色自若。（2分）刮完毒，關羽大笑而起，還說手臂伸縮自如，全無疼痛之感。華佗稱贊說：“君侯真天神也!（1分）9.請以“初春的雪”為描寫中心，運用比喻、比擬、排比、對偶中任兩種修辭方法，寫一段生動形象的話，不超過50字。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：示例一：三月的春天明艷無比，積雪被涌動的春意鬧得忍不住“撲哧”一笑，笑開滿山杜鵑，鬧成一江春水。示例二：山頭的那簇雪變成了一溪歡歌，攜帶著陽光，攜帶著春意，唱入黃黃的鴨蹼，唱入軟軟的新泥，唱入低低的荒村。解析此題考查了表達的生動形象這一考點，并要求在給出的四種修辭中選擇兩種進行寫作。寫作時應注意比喻、擬人主要是增加表達對象的生動形象，要有一定的聯想力，排比、對偶則是整句形式，利于抒情，可結合自己特長選擇恰當的修辭方式。10.閱讀《先秦諸子選讀》，個性鮮明的孔門弟子，一定給你留下深刻的印象：子貢、顏回、子路、曾晳、冉有、公西華、子張、子夏，當然還有其子孔鯉。要求：請從上述人物中任選三人，聯系言行，突出性格特點，各寫一句話，組成排比。參考答案：閱讀《先秦諸子選讀》，我記住了子路的率直魯莽，記住了顏回的溫雅賢良，記住了子貢的聰穎善辯，記住了曾皙的瀟灑脫俗。【詳解】本題考查學生語言表達以及把握作品中人物形象的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題要求“子貢、顏回、子路、曾晳、冉有、公西華、子張、子夏，當然還有其子孔鯉”中“任選三人，聯系言行，突出性格特點，各寫一句話，組成排比”，然后就要回顧《先秦諸子選讀》，回顧孔子這些弟子的言行，根據其言行概括特點，最后根據排比修辭的要求進行擬寫。如子路，他勇敢、直爽，子路的直爽在《論語》中有很多的體現。有時孔子和學生聊天，子路幾乎都是第一個發言的，毫不掩飾心里的想法，沒有任何約束；如子貢，他能言善變，反映敏捷，性格活潑，辦事通達，如季康子曾向孔子問道，子貢可以用來治