11別傷著自己（教案）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《11別傷著自己》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節課以道德與法治一年級上冊統編版教材為依據，通過講解生活中常見的自我保護方法，引導學生認識自己的身體，了解如何避免意外傷害，培養安全意識和自我保護意識。教學內容緊密結合學生生活實際，注重實用性和趣味性，旨在幫助學生養成良好的安全行為習慣。二、核心素養目標分析本節課圍繞核心素養目標，培養學生以下能力：

1.自我認知：通過學習，讓學生認識自己的身體，了解身體各部位的功能和重要性，提高自我認知能力。

2.安全意識：培養學生關注日常生活中潛在的安全隱患，提高安全防范意識，學會預防意外傷害。

3.自我保護：使學生掌握基本的自我保護方法，遇到危險時能夠冷靜應對，具備初步的自我保護能力。

4.社會責任感：引導學生關愛他人，學會關心同伴的安全，培養具有社會責任感的小公民。

本節課緊密結合課本內容，旨在提升學生的核心素養，為他們的健康成長奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-認識身體各部位及其功能，了解如何保護自己不受傷害。

-掌握日常生活中的安全常識和基本的自我保護方法。

-培養學生在遇到危險時的冷靜應對能力和安全意識。

例如，通過互動游戲和實物展示，讓學生了解頭部、四肢等身體部位的重要性和保護方法，強調在玩耍時避免碰撞或跌倒。

2.教學難點：

-幫助學生理解并記住不同情況下的安全防護措施。

-引導學生將安全知識應用到實際生活中，形成自覺的安全行為。

-教會學生在緊急情況下如何正確求助和自我保護。

例如，針對低年級學生理解能力有限的難點，通過情景劇、圖示等方式，生動展示如何避免尖銳物品傷害、熱水燙傷等常見危險，讓學生在直觀體驗中加深理解，并鼓勵他們在生活中實際運用所學知識。同時，通過模擬演練，讓學生掌握緊急求助的方法，如大聲呼救、撥打緊急電話等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的道德與法治一年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的安全教育圖片、卡通動畫視頻、簡單易懂的安全知識圖表等，用于輔助講解和吸引學生注意力。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些教學道具，如模擬電話、安全標志卡片等，用于情景模擬和互動教學。

4.教室布置：將教室劃分為不同區域，如安全教育展示區、小組討論區等，便于學生觀看演示、互動討論和參與實踐活動。同時，確保教室環境安全，避免教具擺放不當造成意外傷害。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發送關于身體部位認識和日常安全知識的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何保護自己不受傷害”，設計問題，如“你認識哪些身體部位？它們有什么作用？”“你遇到過哪些危險？是怎樣避免的？”

-監控預習進度：通過微信群反饋和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，了解身體部位和基本安全知識。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將筆記、問題等提交至微信群或課前交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料，提高預習效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于小朋友安全的小故事，引出本節課的主題“別傷著自己”。

-講解知識點：結合教材，講解身體各部位的保護方法，舉例說明日常生活中的安全常識。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬遇到危險時的應對方法。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何在實際生活中應用所學知識。

-參與課堂活動：在角色扮演中，體驗和實踐安全防護措施。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解安全知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，加強學生對安全技能的掌握。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課堂內容，布置關于安全知識的應用作業，如繪制家庭安全逃生路線圖。

-提供拓展資源：推薦相關安全教育的書籍和網站，供學生深入了解。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出建設性反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，將所學知識應用到實際中。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和思考安全知識。

-反思總結：反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和實踐。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思，促進學習進步。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學生安全常識手冊》：本書詳細介紹了小學生日常生活中應掌握的安全知識，包括交通安全、防火防災、防范溺水、防止意外傷害等方面，旨在提高學生的安全意識和自我保護能力。

-《兒童安全自救故事》：通過一系列生動的安全自救故事，教給孩子在遇到危險時如何冷靜應對、自我保護，培養孩子勇敢、機智的品質。

2.課后自主學習和探究：

-家居安全：鼓勵學生回家后觀察和思考家庭環境中的安全隱患，如插座、燃氣、尖銳物品等，提出改進措施，并與家人分享安全知識。

-交通安全：讓學生了解并掌握交通規則，如過馬路要看紅綠燈、走人行橫道等，通過實際觀察和模擬練習，提高交通安全意識。

-自然災害防范：學習地震、洪水、臺風等自然災害來臨時的應對方法，了解家庭和學校應采取的預防措施，提高自救互救能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。注意學生在聽講、思考、提問、實踐活動中的表現，了解學生對身體部位認識、安全知識掌握及應對方法的學習情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的表現，觀察學生能否積極參與、相互協作、提出有建設性的觀點。關注學生在成果展示中是否能準確表達所學知識，以及安全防護措施的應用。

3.隨堂測試：設計簡短的隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對本節課安全知識點的掌握程度。

4.課后作業：評價學生完成作業的質量，關注學生是否能將所學知識應用到實際生活，如繪制家庭安全逃生路線圖、思考家庭安全隱患等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對積極參與、表現良好的學生給予表揚，鼓勵他們在安全知識學習方面繼續努力；對表現一般的學生，指出其需要改進的地方，并提供針對性的指導。

-針對小組討論成果展示：對展示優秀的小組給予肯定，鼓勵他們繼續保持良好的團隊合作精神；對其他小組，提出建議和改進措施，幫助他們提高討論效果。

-針對隨堂測試和課后作業：及時批改并給予反饋，針對學生的錯誤和不足，進行個別輔導，確保學生掌握本節課的知識點。八、板書設計【本節課主題】

別傷著自己

【課堂重點】

1.認識身體部位

2.日常安全常識

3.自我保護方法

【身體部位認識】

-頭部：保護