特殊句式判斷句、被動(dòng)句、省略句引導(dǎo)學(xué)生掌握“判斷句式”的用法。復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）高考對(duì)文言文翻譯及斷句的考查很重要的一點(diǎn)就是對(duì)文言句式的考查，這就要求考生熟練掌握七大文言句式，迅速準(zhǔn)確翻譯句子?？键c(diǎn)解讀（1分鐘）

判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。文言判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示判斷，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷。文言文中表判斷的常見(jiàn)句式有如下幾種類型：判斷句知識(shí)梳理（15分鐘）例句標(biāo)志詞師者，所以傳道受業(yè)解惑也。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。四人者，廬陵蕭君圭君玉……安上純父。蓮，花之君子者也。人為刀俎，我為魚肉。同行十二年，不知木蘭是女郎。……者，……也……，……也……者，…………者也動(dòng)詞“為”表判斷動(dòng)詞“是”表判斷例句標(biāo)志詞劉備，天下梟雄。當(dāng)立者乃公子扶蘇。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。梁父即楚將項(xiàng)燕。環(huán)滁皆山也。此亡秦之續(xù)耳。予本非文人畫士。用“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等副詞或句末有“耳”表肯定判斷。無(wú)標(biāo)志判斷句“非”表否定判斷判定判斷句的方法有二：一是看外在語(yǔ)言標(biāo)志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副詞“皆”“誠(chéng)”“則”“乃”“必”“非”等。二是從特征入手，判斷句的特征之一就是謂語(yǔ)部分是名詞或名詞性短語(yǔ)。如“賂秦而力虧，破滅之道也”，“破滅之道”就是一個(gè)名詞性短語(yǔ)，符合判斷句的特征?！笆恰弊衷谖难晕闹幸话阕髦甘敬~“這”講，偶爾有作判斷動(dòng)詞的。例如“是造物者之無(wú)盡藏也”中的“是”作“這”講，“也”才是判斷標(biāo)志詞；“自言本是京城女”中的“是”，就是一個(gè)判斷動(dòng)詞。判斷方法翻譯方法翻譯判斷句時(shí)，一般要譯成“是”或“不是”句。當(dāng)用副詞加強(qiáng)判斷時(shí)，翻譯時(shí)應(yīng)把副詞的基本義譯出，并補(bǔ)上判斷詞“是”，如“必”“亦”“即”“誠(chéng)”“皆”“則”“素”“乃”可依次譯成“一定是”“也是”“便是”“確實(shí)是”“都是”“就是”“本來(lái)是”“就是”。1.下列各組句子中，句式不相同的一組是（）A.①非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也②如今人方為刀俎，我為魚肉B.①是造物者之無(wú)盡藏也②失其所與，不知C.①仁義不施而攻守之勢(shì)異也②漢天子我丈人行也D.①吾屬今為之虜矣②此四君者，皆明智而忠信√考題講練（15分鐘）（2019江蘇卷）先生名顯祖，字義仍，……十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！币?jiàn)到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊道：“這個(gè)年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！笨碱}講練（15分鐘）3.判斷下列句子的句式類型，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①有華生者，世家江北，備諳村落者也。

譯文：有個(gè)叫華生的人，世代家居江北，是十分熟悉鄉(xiāng)村的人。②既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

譯文：已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這是斷絕他們改過(guò)自新的道路。③殫其財(cái)，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。

譯文：用盡他們的錢財(cái)，耗盡他們的精力，最終不見(jiàn)效，將要死了，反而相互指責(zé)說(shuō)，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了?！啊摺病北砼袛唷耙病北砼袛唷罢摺北砼袛唷啊咭病北砼袛唷盀?、是”表判斷

無(wú)標(biāo)志判斷句“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等副詞表判斷“非”表否定判斷判斷句規(guī)律總結(jié)課堂小結(jié)(2分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）1、“乃”表示判斷的一項(xiàng)是（

）A.今君乃亡趙走燕B.嬴乃夷門抱關(guān)者C.旬乃還第D.而陋者乃斧斤考擊而求之BA.卻

C.才D.竟2、“是”表判斷的一項(xiàng)是（

）A.當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)B.是以泰山不讓土壤，故能成其大C.雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)D.夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之

CA項(xiàng)，“是”為代詞，表示“這個(gè)時(shí)候”。B項(xiàng)，“是”表示“因此”。C項(xiàng)，“是”表示判斷，“正是”。D項(xiàng)，“是”為代詞，表示“這樣”?；顒?dòng)2一文研透閱讀下面的文言文，完成后面的題目。宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。(節(jié)選自《宋名臣言行錄》)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并指出其中判斷句式的特點(diǎn)。(1)仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。譯文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！譯文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍仆人說(shuō)馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。答案“堯咨者，陳之子也”是用“……者，……也”表判斷的判斷句。你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！“汝為貴臣”是用動(dòng)詞“為”表判斷的判斷句；“是移禍于人也”是用“……也”表判斷的判斷句。參考譯文宋人陳諫議(“諫議”是官職)家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒(méi)看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：“那匹馬為什么不見(jiàn)了？”仆人說(shuō)馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：“你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”(陳諫議)趕緊命人去追商人牽回馬，并把賣馬的錢歸還給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(因此)當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有古代賢仁之風(fēng)。閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并指出是何種句式。

齊桓公出獵，逐鹿而走入山谷之中，見(jiàn)一老公而問(wèn)之，曰：①“是為何谷？”對(duì)曰：“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂?？”對(duì)曰：“以臣名之?！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)陳之，臣故畜牸牛，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬?！斐竹x去。②傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷?！被腹唬骸肮\(chéng)愚矣！夫何為而與之?！被腹鞖w。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？③若有見(jiàn)暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳，請(qǐng)退而修政?！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿腹?，霸君也；管仲，賢佐也。猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者與?！保ā墩f(shuō)苑·政理》）當(dāng)堂訓(xùn)練［答案］1、這是什么山谷？（判斷句）2、附近的鄰居聽(tīng)說(shuō)了這件事，認(rèn)為我很傻，所以給這個(gè)山谷取名叫做愚公之谷。（判斷句）

齊桓公出外打獵，因追趕野鹿而跑進(jìn)一個(gè)山谷時(shí)?？匆?jiàn)一老人，就問(wèn)他說(shuō)：“這叫做什么山谷？”回答說(shuō)“叫做愚公山谷?！被腹f(shuō)：“為什么叫這個(gè)名字呢？”回答說(shuō)：“用臣下的名字做它的名字?！被腹f(shuō)：“今天我看你的儀表舉止，不像個(gè)愚笨的人，老人家為什么起這樣一個(gè)名字呢？”回答說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S臣下一一說(shuō)來(lái)。我原來(lái)畜養(yǎng)了一頭母牛，生下一頭小牛，長(zhǎng)大了，賣掉小牛而買來(lái)小馬。一個(gè)少年說(shuō)：‘牛不能生馬。’就把小馬牽走了。附近的鄰居聽(tīng)說(shuō)了這件事，認(rèn)為我很傻，所以就把這個(gè)山谷叫做愚公之谷?！被腹f(shuō)：“老人家確實(shí)夠傻的！您為什么把小馬給他呢！”桓公就回宮了。第二天上朝，桓公把這件事告訴了管仲。管仲整了整衣服，向齊桓公拜了兩拜，說(shuō)：“這是我夷吾的愚笨。假使唐堯?yàn)閲?guó)君，咎繇（jiùyáo）為法官，怎么會(huì)有強(qiáng)取別人小馬的人呢？如果有人遇見(jiàn)了像這位老人所遭遇的兇暴，也一定不會(huì)給別人的。那位老人知道現(xiàn)在的監(jiān)獄斷案不公正，所以只好把小馬給了那位少年。請(qǐng)讓我下去修明政治吧?！笨鬃诱f(shuō)：“弟子們記住這件事，桓公是霸主；管仲是賢明的宰相。他們尚且還有把聰明當(dāng)作愚蠢的情況，更何況那些不如桓公和管仲的人呢！板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)識(shí)記判斷句的類型，完成金版P166一文研透判斷句標(biāo)志詞：“者……也”、“也”、“者”、“……者也”、“為、是”、“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”“……者……也”表判斷“也”表判斷“者”表判斷“……者也”表判斷“為、是”表判斷

無(wú)標(biāo)志判斷句“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等副詞表判斷“非”表否定判斷判斷句判定方法課前提問(wèn)復(fù)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“被動(dòng)句式”的用法。第二課時(shí)【被動(dòng)句式】

被動(dòng)句是指表示被動(dòng)意義的句子，即主語(yǔ)不是動(dòng)作行為的施動(dòng)者，而是動(dòng)作行為的受動(dòng)者的句子。現(xiàn)代漢語(yǔ)的被動(dòng)句多由介詞“被”來(lái)表示被動(dòng)的意義，文言文中的被動(dòng)句則基本不用“被”，通常的表達(dá)方式大致有以下幾種：被動(dòng)句知識(shí)梳理（15分鐘）規(guī)律一：用介詞“于”引進(jìn)行為的主動(dòng)者，表被動(dòng)。即“謂語(yǔ)+于……”式。（1）夫趙國(guó)強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。（2）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。（3）不能容于遠(yuǎn)近。（4）此非孟德之困于周郎者乎？知識(shí)梳理規(guī)律二：用“見(jiàn)”“見(jiàn)…于…”“受…于…”表被動(dòng)。（動(dòng)詞前邊用“見(jiàn)”表示被動(dòng)，構(gòu)成“見(jiàn)+謂語(yǔ)”的形式）⑴秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。⑵吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人⑶吾常見(jiàn)笑于大方之家。知識(shí)梳理（1）而身死國(guó)滅，為天下笑（2）不者，若屬皆且為所虜（3）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。規(guī)律三：用介詞“為”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，或者用“為……所……”“……為所”表被動(dòng)。規(guī)律四：有少量用“被”表示被動(dòng)的句式。（1）信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎。（2）舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（3）今日被驅(qū)遣。（1）鍥而不舍，金石可鏤（2）狡兔死，走狗烹；飛鳥(niǎo)盡，良弓藏。規(guī)律五：意念被動(dòng)句(無(wú)任何標(biāo)志)沒(méi)有標(biāo)志性詞語(yǔ)，完全靠主謂之間的語(yǔ)義關(guān)系來(lái)辨認(rèn)。判斷被動(dòng)句的方法，主要有三種：(1)從標(biāo)志詞入手，看是否符合被動(dòng)句的要求。被動(dòng)句的標(biāo)志詞主要有以下幾類：“于”“受……于……”“見(jiàn)”“見(jiàn)……于……”“為”“為……所……”“為所”“被”判斷方法(2)從語(yǔ)法入手，看主語(yǔ)是不是受動(dòng)者。因?yàn)橛行┍粍?dòng)句沒(méi)有標(biāo)志詞，但含有被動(dòng)意，所以單憑標(biāo)志詞判斷是不行的，還需要考慮主語(yǔ)是不是謂語(yǔ)的受動(dòng)者。(3)巧借“添”“變”二法。①在動(dòng)詞前或后加上“被”而未改變句子基本意義的，是被動(dòng)句。②主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動(dòng)賓主動(dòng)句的，是被動(dòng)句。如“函谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。翻譯方法必須加上“被”或“受”字。（2020新高考Ⅰ卷）……至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬(wàn)。楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會(huì)被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。考題講練（15分鐘）贏（人名）聞如姬（人名）父為人所殺。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（豐：人名，李豐。尚：仰攀婚姻，娶公主為妻。）譯文：懷王因?yàn)椴恢乐页嫉穆毞?，所以在?nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙。譯文：贏聽(tīng)說(shuō)如姬的父親被人殺害。譯文：李豐的兒子李韜因?yàn)楸贿x中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。3、判斷下列句子的句式類型，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。被動(dòng)句規(guī)律總結(jié)1、用介詞“于”引進(jìn)行為的主動(dòng)者，表被動(dòng)。即“謂語(yǔ)+于……”式。2、用“見(jiàn)”“見(jiàn)…于…”“受…于…”表被動(dòng)。（動(dòng)詞前邊用“見(jiàn)”表示被動(dòng)，構(gòu)成“見(jiàn)+謂語(yǔ)”的形式）3、用介詞“為”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，或者用“為……所……”“……為所”表被動(dòng)。4、有少量用“被”表示被動(dòng)的句式。5、意念被動(dòng)句(無(wú)標(biāo)志)用主動(dòng)句的形式表示被動(dòng)意念的被動(dòng)句。沒(méi)有標(biāo)志性詞語(yǔ)，完全靠主謂之間的語(yǔ)義關(guān)系來(lái)辨認(rèn)，古人稱之為“施受同辭”。課堂小結(jié)(2分鐘）1、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)（

）A.行將為人所并。B.視為止，行為遲。C.羸兵為人馬所蹈藉。D.激于義而死焉。B【答案】A是被動(dòng)句，表被動(dòng)的是“為……所”，全句譯為“很快會(huì)被人吞并”。B是省略句，省略了句中“為”的賓語(yǔ)，應(yīng)該是“視為（之）止，行為（之）遲”，全句譯為“視線為（它）停止，行動(dòng)為（它）遲緩”。C是被動(dòng)句，表被動(dòng)的是“為……所”，全句譯為“疲弱的士兵被騎兵踐踏”。D是被動(dòng)句，表被動(dòng)的是“于”，全句譯為“為正義所激奮而死于這件事的”。當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）活動(dòng)2一文研透閱讀下面的文言文，完成后面的題目。嵇含字君道。祖喜，徐州刺史。父蕃，太子舍人。含好學(xué)能屬文。家在鞏縣亳丘，自號(hào)亳丘子，門曰歸厚之門，室曰慎終之室。舉秀才，除郎中。范陽(yáng)王(司馬)虓為征南將軍，屯許昌，復(fù)以含為從事中郎。尋授振威將軍、襄城太守。虓為劉喬所破，含奔鎮(zhèn)南將軍劉弘于襄陽(yáng)，弘待以上賓之禮。含性通敏，好薦達(dá)才賢。屬陳敏作亂，江、揚(yáng)震蕩，南越險(xiǎn)遠(yuǎn)，而廣州刺史王毅病卒，弘表含為平越中郎將、廣州刺史、假節(jié)。未發(fā)，會(huì)弘卒，時(shí)或欲留含領(lǐng)荊州。含性剛躁，素與弘司馬郭勱有隙，勱疑含將為己害，夜掩殺之。時(shí)年四十四。懷帝即位，謚曰憲。(節(jié)選自《晉書·嵇含傳》)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并指出其中被動(dòng)句式的特點(diǎn)。(1)家在鞏縣亳丘，自號(hào)亳丘子，門曰歸厚之門，室曰慎終之室。舉秀才，除郎中。譯文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)虓為劉喬所破，含奔鎮(zhèn)南將軍劉弘于襄陽(yáng)，弘待以上賓之禮。譯文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍家住在鞏縣亳丘，自號(hào)亳丘子，他家的大門叫作歸厚之門，內(nèi)室叫作慎終之室。被舉薦為秀才，授任郎中。答案“舉秀才”是無(wú)被動(dòng)標(biāo)志詞的被動(dòng)句。司馬虓被劉喬打敗，嵇含到襄陽(yáng)投奔鎮(zhèn)南將軍劉弘，劉弘用貴賓之禮接待他?！疤崬閯趟啤笔怯谩盀椤北肀粍?dòng)的被動(dòng)句。參考譯文嵇含字君道。祖父嵇喜，是徐州刺史。父親嵇蕃，擔(dān)任太子舍人。嵇含愛(ài)好學(xué)習(xí)能寫文章。家住在鞏縣亳丘，自號(hào)亳丘子，他家的大門叫作歸厚之門，內(nèi)室叫作慎終之室。被舉薦為秀才，授任郎中。范陽(yáng)王司馬虓為征南將軍，駐扎在許昌，又任嵇含為從事中郎。不久又授命嵇含為振威將軍、襄城太守。司馬虓被劉喬打敗，嵇含到襄陽(yáng)投奔鎮(zhèn)南將軍劉弘，劉弘用貴賓之禮接待他。嵇含生性通達(dá)聰敏，喜好舉薦賢才。屬臣陳敏作亂，江州、揚(yáng)州震蕩不安，南越險(xiǎn)阻遙遠(yuǎn)，而廣州刺史王毅病逝，劉弘上表推薦嵇含擔(dān)任平越中郎將、廣州刺史，持符節(jié)辦事。表奏未發(fā)出，恰逢劉弘去世，當(dāng)時(shí)有人想要留下嵇含統(tǒng)領(lǐng)荊州。嵇含性格剛烈暴躁，平時(shí)就與劉弘手下司馬郭勱有嫌隙，郭勱懷疑嵇含將成為自己的禍害，在深夜乘其不備殺死了他。嵇含當(dāng)時(shí)四十四歲。懷帝即位，追贈(zèng)嵇含謚號(hào)為憲。2、閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并指出是何種句式。

①昔者彌子瑕見(jiàn)愛(ài)于衛(wèi)君。衛(wèi)國(guó)之法，竊駕車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯駕君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛(ài)我哉，忘其口而我！”及彌子色衰而愛(ài)弛，得罪于君。君曰：“是嘗矯駕吾車，又嘗食我以余桃?！雹诠蕪浿形醋冇诔跻玻耙?jiàn)賢而后獲罪者，愛(ài)憎之至變也。（《史記

老子韓非子列傳》答案：①過(guò)去彌子瑕被衛(wèi)君寵愛(ài)。（被動(dòng)句）

②

所以，彌子的行為和當(dāng)初相比沒(méi)有變化，以前被稱贊而以后卻（因此）獲罪的原因，是因?yàn)槿说膼?ài)憎感情發(fā)生了極大的變化。（被動(dòng)句）當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)識(shí)記被動(dòng)句的類型，完成金版P167一文研透“謂語(yǔ)+于……”式?！耙?jiàn)”“見(jiàn)…于…”“受…于…”“為”“為……所……”“……為所”“被”被動(dòng)句類型特殊句式判斷句、被動(dòng)句、省略句課件類型：A主備人：謝川慧議課人：第3組成員議課時(shí)間：暑3上課時(shí)間：暑4引導(dǎo)學(xué)生掌握“省略句”的用法。高考對(duì)文言文翻譯及斷句的考查很重要的一點(diǎn)就是對(duì)文言句式的考查，這就要求考生熟練掌握七大文言句式，迅速準(zhǔn)確翻譯句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）考點(diǎn)解讀（1分鐘）省略句是指句子在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，省略了某些成分?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有省略句，不過(guò)，在文言文中這種現(xiàn)象更為突出。而且有些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中一般不能省略的句子成分，在文言文中也經(jīng)常被省略。所以準(zhǔn)確地把握文言文句子中省略的成分，有助于完整理解句子的意思。省略句知識(shí)梳理（15分鐘）1.省主語(yǔ)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死。沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入。孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。”孟子公異蛇王承前省略蒙后省略對(duì)話省略一鼓作氣，再而衰，三而竭。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。2.省謂語(yǔ)鼓鼓立屠懼，投以骨。——《狼》便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！短一ㄔ从洝反巳艘灰粸榫哐运?。——《桃花源記》3.省賓語(yǔ)狼漁人村里人今以鐘磬置水中。荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。是兒少秦武陽(yáng)二歲。4.省介詞于于于省略句式類型歸納：省主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞省略是文言文中常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，一般省略的是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞。此外，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的還有省略謂語(yǔ)。識(shí)別省略句的方法，主要有以下兩種：(1)“瞻前顧后”，看有無(wú)主語(yǔ)省略。所謂“瞻前顧后”，是指在理解句意時(shí)要注意該句前后的語(yǔ)境，因?yàn)橹髡Z(yǔ)可能會(huì)承前省略或蒙后省略。如《捕蛇者說(shuō)》中“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，“黑質(zhì)而白章”就承前省略了主語(yǔ)，補(bǔ)充出來(lái)，即“(蛇)黑質(zhì)而白章”。這種情況在文言文中非常普遍。判斷方法(2)借助成分分析，判斷有無(wú)省略。有些文言句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞后面直接帶了賓