第第頁幼兒園冬季系列活動方案幼兒園冬季系列活動方案（通用10篇）幼兒園冬季系列活動方案要怎么寫，才更標準規范？依據多年的文秘寫作閱歷，參考優秀的幼兒園冬季系列活動方案樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園冬季系列活動方案（通用10篇）】，供你選擇借鑒。幼兒園冬季系列活動方案篇1活動目標：1、通過講故事，激發幼兒做個英勇的小寶寶的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。活動準備：1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個活動過程：1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。3、邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不愿起的早？4、激勵幼兒學習做英勇的寶寶，堅持磨練身體附：故事冬天不怕冷冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀!大公雞，喔喔叫，每天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里!”它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺!”它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。幼兒園冬季系列活動方案篇2活動目的1、知道冬天很冷，了解能使自身暖和起來的方法。2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的本領。3、進展幼兒思維和口語表達本領。4、讓幼兒大膽表達自身對故事內容的料想與想象。5、通過老師高聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。重點難點1、讓小伙伴能用簡單的句子描繪冬天。2、讓小伙伴學到一些冬天使自身暖和起來的方法。活動準備冬天雪景圖片，冬季運動圖片。活動過程一、戶外活動帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。二、談話引起主題1、現在是什么季節？這個季節有什么特點？運動后有什么樣的感覺？知道冬每天氣很寒冷運動后就會暖和起來。2、冬天小伙伴們穿什么衣裳，為什么要穿這樣的衣裳？幼兒用手摸摸冬天的衣裳，知道冬天的衣裳很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。3、冬天在外面玩有什么感覺？知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應當多參加體育磨練，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。三、組織幼兒討論冬天寒冷，除了運動，還有什么方法使自身暖和起來？老師注意調動幼兒回憶已有的生活閱歷，引導幼兒用完整的短句講各種使自身暖和起來的方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等）提示幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，適時添加衣裳。四、引導幼兒察看冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才略過一個歡快的冬天。課后反思對于小班的幼兒，他們能通過自身的親生體驗來感受天氣的變更。他們能依據平常父親媽媽給他們的穿著來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了確定的閱歷了。通過相互的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，加強幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。試驗供應不同的答案和時間，在老師適時的引導下讓他們自身去探究，經過提示，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自身的理解。我想這將是一個很好的開始、、孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，歡樂地參加各項活動。通過這節課后，小伙伴們越來越愛好運動。幼兒園冬季系列活動方案篇3一、活動目標1.通過參加運動會，培育孩子積極進取、英勇剛強的優良品質。2.通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，加添孩子之間、家長之間、老師和同學、老師和家長之間的溝通機會。3.進展孩子動作的協調性和快捷性，促進身體全面進展。4.通過體育活動，培育孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培育孩子參加體育活動的喜好，親身體驗體育活動的魅力。二、活動時間1、初賽時間：12月8日——12月25日2、開幕式：12月26日上午9：003、決賽時間：大班：12月26日下午中班：12月29日上午小班：12月29日下午三、活動對象全體師幼及家長四、活動地方學校五、活動方式分大班組、中班組、小班組。各班先在初賽時間段進行初賽，每班選出15個家庭參加決賽。六、活動程序1、主持開幕2、全體運動員以班級形式喊口號入場（一班一口號）。3、開場表演師生共舞小蘋果花樣跳繩親子舞4、按比賽順序開始比賽七、活動準備主持人（李璐路）音響設備（祁巧利）會場布置（周紅民）統計員（大班高炎格、中班李小磊、小班李巧玉）裁判：大班（宮萌萌李小磊李巧玉）中班（高炎格李璐璐李巧玉）小班（高炎格宮萌萌李小磊）記分員：祁巧利各組所需料子自身準備好（大班潘曉慧負責、中班李小磊負責、小班李巧玉負責）八、活動內容及規定小班組：1、親子游戲《大腳、小腳去郊游》游戲玩法：家長和幼兒站在起點線上，哨聲響起，游戲開始，家長抱起幼兒，把幼兒的腳放在自身腳上，向盡頭方向前進，到達盡頭后繞過障礙物，再回到起點。用時最短者獲勝。2、親子游戲《寶寶坐花轎》游戲玩法：兩位家長一起手搭手做成一個花轎，寶寶坐在中心抱個小球，聽到口令后向盡頭前進，用時最短者獲勝。3、親子游戲《報紙運球》游戲玩法：幼兒和家長撐起報紙，把球放在中心，聽到口令后向前運球，用時最短者獲勝。中班組：1、親子游戲《穿大鞋》游戲玩法：由一名幼兒與一名家長參加，家長脫下鞋子后雙手背后坐在場所的起點，幼兒也脫下鞋子坐在盡頭，聽到口令后，幼兒穿上家長的鞋子快速向家長走去，走回到家中長身邊，幫家長穿上鞋子，家長抱起（必須）幼兒跑向場所盡頭，幫助幼兒穿好鞋子，然后帶孩子（不限方式）回到起點，用時最短的家庭獲勝。2、親子游戲《我給父親媽媽穿衣裳》游戲玩法：家長在盡頭，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣裳跑向盡頭，給家長穿上衣裳，扣上扣子后，家長抱起（必須）孩子快速跑向起點，用時最短者為勝。3、親子接力賽《幸福接力》游戲玩法：媽媽站在起點，寶寶站在中點，父親站在盡頭，聽到口令后，媽媽將接力棒以最快速度傳給寶寶后站在中點，寶寶接過接力棒以最快速度傳給父親，父親抱起（必須）寶寶再以最快速度向中點的媽媽會合，會和后兩位家長一起手搭手做成一個花轎，寶寶坐在中心，一家三口一起跑向起點，用時最短者為勝。大班組：1、家長拔河比賽（每班10人，5男5女）比賽方法：第一輪淘汰賽，6個班抽簽分3組，每組的兩個班先比賽，三戰二勝選出優勝者。第二輪決賽，勝出的3個班進行循環決賽，三戰二勝分出前3名。2、幼兒拔河比賽（方法同上）3、親子游戲《二人三足》游戲方法：寶寶的一條腿與家長的一條腿綁在一起，形成二人三足，聽到口令后，從起點啟程到達盡頭后再回到起點，用時最短者獲勝。4.親子跳繩比賽比賽方法：家長和孩子同時參加比賽，一人一繩，在規定時間內家長跳的次數和孩子跳的次數合起來就是這個家庭的成績。九、嘉獎方法1、小班和中班設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。2、大班設一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名。3、另設6個特別獎項。4、各班依據本班得獎人數決議你班名次，小班和中班獎前兩名，大班獎前三名。幼兒園冬季系列活動方案篇4活動設計背景我們現在開展的主題是《美好環境》。平常玩耍時要帶孩子們出去緩步。有些孩子在緩步時察看找尋冬天并談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭辯著：不是全部的樹葉都掉了，還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發表著自身的看法。我發覺孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認得還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發生著各種變更，同時更能感受冬天的美。為此，我細心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地呈現出來，讓幼兒在身臨其境中自動參加活動，取得學問，同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景，通過課件就更能很好地捉住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充足了詩情畫意，深深吸引孩子們。平常孩子們的傾聽習慣不是很好，借此在看多媒體課件的喜好調動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學習的積極性，自動性和制造性。通過重復播放、出示圖片等方法，在實在形象的畫面中，把看、聽、說統一起來，使孩子們進一步提高語言表達。活動目標：1、通過賞識課件，知道冬天是充足喜悅的季節。2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達。教學重點、難點：自動敘述自身察看到的“冬天到來”的各種變更，描繪冬天的故事。活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平常率領孩子去找尋冬天、圖片一張、水果若干活動過程1、猜謎“雪”，對活動產生喜好：（1）我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。”你們知道是什么嗎？（2）上次下雪你們看了嗎？你們看到冬天的雪是什么樣的？又有些什么變更？2、完整賞識冬天的雪的動畫。（1）幼兒賞識，完整感受。（2）幼兒自由討論、敘述。（重點引導幼兒簡單敘述內容）（3）老師提問：看到些什么？有什么感覺？引導幼兒大膽說出自身的感受，老師適時用語句予以引導。3、幼兒再次賞識，并試驗用句子來敘述。這次請小伙伴一邊聽，一邊把你最愛好的、覺得最美的話記在心里，等會兒告知大家。4、出示圖片，分段賞識。（1）賞識第一張畫面：偏重引導幼兒注意傾聽、感受。為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門？并理解清潔、不冷不熱。（2）賞識第二張畫面：在動態畫面中感受冬天的美。重點引導幼兒說出各蒔植物變更。（3）賞識第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小伙伴帶來了什么。為什么說冬天的雪有特別好聞的氣味？（4）賞識第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。（5）賞識第五張畫面：進一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小伙伴帶來歡快的歌？5、再次賞識，進一步傾聽、感知語言的美。你們覺得冬天美嗎？6、冬天美嗎？什么地方美？教學反思：1和孩子一起收集資料激發幼兒的探究。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要依據幼兒的喜好點以及他們的閱歷水平，再結合自身的一些想法設計之外，最緊要的是在活動之前請孩子們一起找尋冬天，留意察看冬天到底有些什么變更。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探究熱誠的投入，產生學習的愿望。2、運用多媒體支持幼兒的探究。孩子們的思維是實在形象的，而課件也正是以一種特別直觀、形象的形式向孩子們呈現的，是一種特別簡單被孩子們接受的方式，可以把比較多而雜的問題簡單化。在探究活動中，這是一種特別行之有效的教學手段。3、捉住幼兒生成的問題，引發幼兒的探究。在活動結束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。”那么這個時候，我就缺乏引導，應當隨之引導下去，這特別緊要。幼兒園冬季系列活動方案篇5活動目標1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，察看冬天花草樹木的變更。2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多磨練，激勵幼兒不怕冷。3、培育孩子清楚表述和大膽表演的本領。4、大膽說出自身的理解。5、樂于探究、交流與共享。重點難點培育孩子清楚表述和大膽表演的本領；讓幼兒知道冬天要多磨練，激勵幼兒不怕冷。活動準備散文詩《太陽公公怕羞了》錄音、光碟。活動過程1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：（1）聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣裳，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多磨練身體）（3）小伙伴真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣裳，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公怕羞了》就知道了。2、新授：放光碟《太陽公公怕羞了》師講，問：（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公怕羞了》）（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩怕羞了，怕羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是怕羞，太陽公公懶被窩怕羞不怕羞？（怕羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。3、放錄音散文詩，問：（1）誰告知老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。（2）散文詩里的小伙伴在干什么？（跑步）這個小伙伴真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步磨練身體。4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。活動結束：孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，英勇的到外面進行體育磨練，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。教學反思寒冷的冬天到了，為了讓幼兒適時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有緊密的聯系，并能重視在日常生活中對幼兒加以引導和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征相像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的察看冬天感受冬天，然后我們老師再布置時間有目的的去察看。由于幼兒已經有了確定的了解和感性認得，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的察看中，老師死終是一個察看者和引導者。2、了解冬天人們的衣裳和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣裳，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自身熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣裳，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多磨練身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天清晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、積極的好品質。3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不足重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不足好。幼兒園冬季系列活動方案篇6設計背景隨著冬天的到來，孩子們發覺人們的穿著有所更改的同時也產生很多懷疑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對動物的生活習性的更改產生了古怪，因此為了順應幼兒的喜好需要和進展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的喜好和對動物的情感。活動目標1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的歡快，了解一些動物在冬天里的特別活動。2.理解一些動物不同的過冬方式。重點難點重點：理解故事，感受冬天的歡快。難點：知道動物過冬的幾種不同方式。活動準備幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。活動過程1.老師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。2.老師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看!一、傾聽故事《冬天是什么》老師播放故事課件，敘述故事。二、理解故事，交流討論1.老師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？2.老師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到暖和的南方—遷移過冬）3.老師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）4.老師：松鼠、兔子和綿羊身上顯現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬）5.老師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬）6.老師：冬天里的小伙伴有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）7.老師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。教學反思本次活動老師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學學問。活動中，老師重視孩子們的年齡特點，接受生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，激勵幼兒大膽交流，共享相互不同見解，在說中學，從而進展了幼兒的思維，豐富了學問，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如老師語言還不足精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本實現。幼兒園冬季系列活動方案篇7【活動目標】1.培育幼兒不怕寒冷的英勇精神及對冬季體育活動的喜好。2.提示幼兒專注傾聽別人談話，學習別人談話的閱歷。3.引導幼兒能大膽地說出自身冬天愛好的活動及理由。【活動準備】室外冬天小伙伴參加各類體育活動：滑雪、滑冰、爬山等的掛圖。【活動過程】1、在寒冷的冬季，老師組織幼兒開展豐富多彩的戶外活動。如：跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等。活動實現確定程度，請幼兒放松一下，然后進活動室。2、請幼兒談談活動前后的不同感覺，了解運動的好處。3、請小伙伴兩人或分小組討論冬天愛好的活動和理由，提示小伙伴學習傾聽別人的談話。4、老師請幼兒察看人們冬季獲得圖片，拓寬談話范圍，使談話內容更豐富、連貫。老師：剛才我們出去做運動，現在，小伙伴們感覺怎么樣了？（暖和）那運動有什么好處呢？（幼兒自由回答）5.老師出示掛圖，引導幼兒拓展談話范圍，使談話內容更豐富、連貫。引導幼兒說出滑雪、滑冰、爬山等運動。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。6.老師和幼兒小結談話內容，重視激勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動。【活動延長與生成】給幼兒講故事：《不怕冷的外套》。【活動反思】本次活動是以談話為主的活動，首先讓幼兒到室外運動，回來后與幼兒共同談論冬天的運動、運動的好處，雖然這么設計的，但實際上實施起來卻不太便利。所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運動，做完后，請他們說說感受。做完運動的孩子們特別興奮，那股興奮勁好久都不能平定。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、爬山這些運動特別感喜好，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再實在問他們玩的情形，他們對做過的運動說得特別認真，并饒有喜好地講個沒完沒了的，但對那些比較遙遠的、只有從電視上才可以見到的運動只是覺得好玩、新鮮。這些運動，假如讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感喜好的!幼兒園冬季系列活動方案篇8一、活動目標：1、讓孩子通過自身的努力完成比賽，感受成功的歡快。2、激發幼兒參加體育活動的積極性，進展幼兒身體的協調性和快捷性，加強幼兒的體質磨練。3、通過這次運動會讓幼兒感受到同伴之間的合作精神。二、環境創設：園內大環境：在賽場上懸掛“試驗小學幼兒園春季運動會”條幅，依據比賽需要劃分出比賽場所、運動員等待區等區域。班級內小環境：依據比賽項目在班級相關區域擺放比賽的器械器具；制作拉拉隊所需花球、班級標語牌、班牌等相應道具。三、活動方案及流程（一）活動時間：__年__月__日————__月__日。上午9：00——11：00，下午3：00——5：00，上午召開運動會開幕式及部分班級親子項目，下午進行各班的親子運動項目比賽，（二）活動地方：幼兒園活動場所（三）活動主題：幼兒春季運動會“我運動、我健康、我歡快”（四）運動會工作人員調配：總指揮：白園長姜園長仲裁、場所負責人：馬園長郭園長高園長姜園長于園長焦叢叢各班班主任裁判長、裁判：郭園長馬園長姜園長于園長焦叢叢主持人：焦叢叢攝影：高園長比賽前運動器材準備：各班老師音樂：高園長馬園長、焦叢叢計分：馬園長、各班班主任統計：馬園長、郭園長安全、后勤：高園長（五）獎項設置：集體項目獎項設置：分別為第一名1個，第二名2個，剩余的是第三名。分別設為：運動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、歡快寶寶班等（六）頒獎：白園長郭園長高園長姜園長（七）退場。（八）開幕式：1、宣布運動會開幕2、護旗手入場、播放《運動員進行曲》3、運動員入場。4、全園師生唱國歌。5、運動員（幼兒）代表講話。6、家長代表講話。7、園長致詞，宣布運動會開幕。8、幼兒體操表演（大二班）（九）注意事項：1、遵守比賽規定，服從裁判決議。友情第一，比賽第二、2、各班級老師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或疾馳。3、講清潔，保持比賽場所衛生，珍惜公共設施，做文明人。幼兒園冬季系列活動方案篇9設計意圖：寒冷的冬天已經來到，隨著天氣越來越冷河面上也開始結冰了，在結冰的河面上游戲會讓孩子們玩的不亦樂乎，但是殊不知樂趣后面卻藏著無情的殺機，每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心，在雪地上和結冰的路面上摔傷的事故也屢見不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的不安全，把握自救的基本學問，特設計了本次安全教育活動。活動目標：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。2、碰到不安全是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。活動準備：1、多媒體教學資源：（1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；（2）被大雪覆蓋的道路、結冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁。活動過程：1、演示小試驗，讓幼兒認得的冰面易分裂，知道在冰面上玩耍的不安全。（1）演示試驗“易碎的冰面”：老師事先凍好一盆水，讓幼兒察看冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒察看冰面分裂的過程，（有條件的可率領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。（2）引導幼兒討論：假如到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的不安全？（3）老師小結：結冰的水面看上去光滑堅固結實，其實特別簡單分裂。假如在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就簡單使冰面分裂，小伙伴簡單掉在水里，特別不安全。2、老師敘述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。（1）老師首先要完整的敘述一邊故事。（2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么獲救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？（3）老師小結：當湖面、河面結冰時，小伙伴們要記住不到冰面行走、玩耍。假如欠妥心走到冰面上，發覺冰面顯現裂痕，要立刻臥倒，匍匐（爬著）前進或漸漸朝岸邊滾動，同時要高聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的道路、結冰的路面等圖片，引導幼兒察看討論。提問：冬天常常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？老師小結：在雪地或結冰的