第第頁小學一班級工作總結總結是對過去確定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面料子，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做引導，讓我們來為自身寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是人見人愛的我共享的小學一班級工作總結【優秀3篇】，希望能夠予以您一些參考與幫助。一班級工作總結篇一20xx20xx學年度第二學期，我在中心小學任一班級班主任，從上學期期末考試成績可以看出全班同學中有6人學習成績比較好，其余8名同學語文基礎相對孱弱，了解了該班基本情況后，我動手做了下面幾點工作:一、搭配任課老師，積極改進教學方法在依照“新課程標準”對農村小學語文教學提出的引導綱領的基礎上，連續尋求自身在工作中進一步完善的突破口，緊密結合語文第二冊教學要求，把素養教育貫穿在課堂內外，使全班同學在德、智、體、美、勞等諸多方面都有了一個新的起色，使“教”與“學”，“動腦”與“動手”，“書本學問”與“課外實踐”有機結合起來，同學學問面得到拓展，學習積極性進一步提高，從而實現了預期目的。二、改進班級管理方法結合小同學的成長特點，我對該班實行“班干部輪換制度”，讓他們“競爭上崗”，同時讓同學在五個教學日里實行“值日班長制度”，而且把“賞識制度”首次運用到自身的日常教學工作之中，同學在老師確實定聲中得到了自我激勵連續努力的勇氣，班風、學風與日俱濃，好人好事不絕涌現，幫學互助蔚然成風。三、成長檔案記錄讓成長記錄袋成為主流，在同學的學習過程中，肯定有很多值得開懷值得欣慰的地方，那是他們成長的腳跡。我們的評價在這個過程中總不可能面面俱到，同學的成長記錄袋便為同學的自我評價供應了可能。只要同學覺得是好的，那都能在自身的記錄袋中占有一席之地。因而在評價中我便將成長記錄袋貫穿于教學活動之中，使同學的學習過程真正成為富有個性的過程，富有張揚的一面，從而實現動態評價和靜態評價的有機結合。回顧這一學期，讓人倍感欣慰，同學給了我莫大的勇氣和信念，無論這一系列教學實踐能否帶給我最后的榮耀，我都將凝集自身全部的熱誠去迎接新學期的到來！一班級工作總結篇二家訪是維系老師、家長、同學的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的緊要作用。今年我擔負一班級的教學工作，剛開學我就發覺了一個特別“好動”的男生，名叫樂樂，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種，這樣下去，無疑影響學習效果。我為此特別擔心，希望能與他的家上進行一番溝通。開學第三天，我特地把樂樂留下來，想請他的家長來接，順便可以當面和他的家長聊聊。可是，我等了很久，終究來了個老爺爺，我以為是樂樂的爺爺，就說：“您是樂樂的爺爺吧，你們樂樂相像比較多動，都不樂意聽，希望家長可以多教育、多督促。”樂樂的“爺爺”趕快說：“好的，我會跟他的父親媽媽說的。”接著他們就回家了。但是，接下來的幾天，我發覺樂樂的情形完全沒有好轉，上課仍舊不聽，做自身的事情，下課就是出去玩，作業不做，人都找不到。我想：這樣下去確定不行的啊！我確定要再去了解一下情況，他之所以目無紀律，好動貪玩，估量還是與家庭環境有很大的關系。因此，在一天下班后，我帶著樂樂回他家了。到樂樂家后，樂樂的“爺爺”很熱誠地接待了我，我們一起聊了會。通過閑聊，我終究知道，原來我一直以為來接樂樂的是他爺爺，現在才知道不是，他爺爺癱瘓在床，那個是他的太爺爺。樂樂的父親媽媽在樂樂三歲的時候就離婚了，他父親又結婚了，不久前剛生了一個小弟弟，平常樂樂也不跟父親一起住，全是太爺爺和太奶奶在接送，所以他從記事起就沒有享受過正常孩子應有的父愛和母愛關懷。我一想，原來是這樣啊，樂樂平常的行為只是想要獲得大家的關注，他也缺少母愛，因此，在接下來的教學工作中，我訂立了一系列的計劃。老師和家長之間多溝通、多交流。老師在學校里捉住一切機會，教育同學要珍惜時間，合理布置自身的學習時間。擅長發覺他的閃光點，如搞衛生很積極、愛幫助同學等，適時稱贊激勵他，讓他知道自身的價值。家長幫助孩子訂立學習計劃和時間的合理布置，并依照計劃嚴格執行，提高同學的自控本領。在后來的教學中，我發覺樂樂有了很大的改善，上課知道聽講了，下課知道寫作業了，能幫助老師做事情了，自控本領有所提高了。其實小家伙本質并不壞，只是沒有人對他進行正確的引導和系統的培育。我下定決心，以后會像對自身的孩子一樣多給他一份掛念、耐性和細心。讓他在班級這個大家庭里享受家的暖和，健康的歡快地茁壯成長。一班級工作總結篇三時間飛逝。轉瞬間，一個學期就過去了。在過去的一個學期里，在各位領導和老師的熱誠支持和幫助下，我做好了教學和班主任工作，并在完成學校布置的各項任務方面取得了進展。接下來，我將對2023年的工作做一個簡要的報告和總結。一、師德表現平常積極進取，參加全校教委會，認真學習學校下達的上級文件，掛念國內外重點事件，并重視政整治論學習，在教學和科研活動中與小組合作。每周定時參加升旗儀式，永不曠工。服從布置，建立和諧的人際關系。本學年全勤。二、教育教學情況在教學工作中，我注意以下幾點：1.深入細致地準備每節課。在備課中，我認真學習教材，力求精準把握難點和難點，注意閱讀各種雜志，訂立符合同學認知規律的教學方法和形式。注意弱化難點，突出重點。細心編制教學計劃，不絕總結，提高教學水平。2.認真對待每節課。重視發揮同學的自動性，發散同學的思維，重視綜合技能的培育，自發培育同學思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高同學的思維質量，保證每堂課的質量。3.認真適時地批改作業，聽取同學看法，適時了解同學的學習情況，有針對性地引導同學。4.堅持講課，重視學習小組老師的教學閱歷，努力探究適合自身的教學模式。本學年，我平均每周上一節課，極大地促進了我的教學。5.重視教育理論的學習，把一些先進的理論運用到課堂上，使學習變得有用。三、做好后進生的轉化工作我們班有XX名同學，后進生人數比較多。因此，轉化后進生是班主任的一項緊要工作。我認為我們應當特別掛念后進生。思想上不搞輕視，情緒上不搞疲乏，態度上不搞粗魯。我們應當用我們對貧困同學的真摯愛敲開他們的心門。擅長發覺他們的亮點。例如，不要盯著班上的尖子生看。為后進生制造更多條件，激勵他們舉手發言，適時予以確定和嘉獎。不要有意給他們布置太多的作業，給他們充足的時間休息，由于他們真的需要休息更多。多聯系家長，讓這些孩子多讀書，爭取家校合作，為同學制造良好的學習環境，同時促進班級的全面進展。四、班主任工作情況今年，我連續擔負一班班主任。一年的工作讓我意識到，作為班主任，除了要維護正常的教學秩序，為同學供應良好的學習環境外，更要關注每個同學的思想情形，充足了解同學的情況。我通常特別注意與同學的交流。通過與同學談心、家訪等方式，除去同學的思想顧慮，解決同學的實際困難，有利于同學的學習和生活。目前，班級形勢穩定，學習氛圍深厚，同學們相互幫助，在各項活動中表現突出，作為一名一班級班主任，我多少有些苦澀和疲乏，但我決心，無論多么艱苦，我都要做好一般班主任和一般班主任的工作。培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，自我掌控本領差，紀律松弛。我從培育同學的良好習慣入手，在課堂上進行有趣味味的教學，努力吸引同學