2024-2025學年七年級生物上冊第二單元第一章第三節動物細胞教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是動物細胞的基本結構和功能。教學內容與學生已有知識的聯系如下：

1.學生在六年級學習了細胞的基本概念，了解細胞是生物體的基本單位。

2.學生在七年級上冊第一單元學習了植物細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等。

本節課將在此基礎上，引導學生學習動物細胞的特點，如無細胞壁、有中心體等，并通過實物觀察、模型搭建等實踐活動，使學生掌握動物細胞的基本結構和功能。同時，通過對比植物細胞和動物細胞的異同，幫助學生鞏固已學知識，提高分析問題和解決問題的能力。核心素養目標1.生命觀念：通過本節課的學習，使學生建立動物細胞的基本概念，形成對動物細胞結構與功能關系的認識。

2.科學思維：培養學生觀察、分析、比較動物細胞與植物細胞的能力，提高科學思維能力。

3.科學探究：通過觀察實物、搭建模型等實踐活動，培養學生的動手操作能力和問題解決能力。

4.社會責任：培養學生關愛生命、關注生物科學發展的社會責任感，意識到生物科學在生活中的重要性。學情分析1.學生層次：本節課面向的是七年級的學生，他們已經掌握了細胞的基本概念，對植物細胞有一定的了解。但是，對于動物細胞的特點和結構，他們可能還比較陌生。因此，需要在教學過程中引導學生將已有的知識與新知識進行聯系，形成完整的知識體系。

2.知識、能力、素質方面：學生在六年級學習了細胞的基本概念，七年級上冊第一單元學習了植物細胞的基本結構。這為本次課程的學習提供了一定的知識基礎。但是，學生對于動物細胞的特點和功能，還需要通過實踐活動來進一步理解和掌握。在能力方面，學生已經具備了一定的觀察、分析和比較能力，這對于本節課的學習是有利的。在素質方面，學生應該具備良好的學習態度和合作精神，這對于課堂討論和實踐活動非常重要。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣對于學習效果有很大的影響。有的學生可能在學習過程中容易分心，有的學生可能對于實踐活動不夠積極。因此，教師需要在教學過程中關注學生的學習狀態，通過設計有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論和實踐活動。

4.對課程學習的影響：學生在學習本節課的過程中，可能會有以下影響：一是對于動物細胞的特點和結構，學生可能存在一定的認知空白，需要通過教學活動來填補；二是學生可能對于實踐活動存在抵觸情緒，需要教師進行有效的引導和鼓勵；三是學生可能對于課程內容存在疑問，需要教師進行耐心的解答和指導。教學方法與策略2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演植物細胞和動物細胞，通過扮演角色來理解兩者的結構和功能。

（2）實驗：學生分組進行動物細胞觀察實驗，使用顯微鏡觀察動物細胞結構，并記錄觀察結果。

（3）游戲：設計一個“細胞結構拼圖”游戲，學生通過拼圖來加深對動物細胞結構的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示動物細胞的結構圖和功能介紹，幫助學生直觀地理解課程內容。

（2）視頻：播放細胞實驗操作視頻，引導學生正確進行實驗操作。

（3）在線工具：利用在線工具進行細胞結構模型的搭建，讓學生互動參與，提高學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《動物細胞的基本結構和功能》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經觀察過動物的細胞結構？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物細胞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物細胞的基本概念。動物細胞是構成動物體的基本單位，它具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了動物細胞在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調動物細胞的細胞膜和細胞核這兩個重點。對于細胞質和線粒體等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物細胞相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示動物細胞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物細胞在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物細胞的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物細胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普文章：關于動物細胞的研究新進展，如動物細胞的基因編輯技術、干細胞研究等。

（2）圖片素材：動物細胞的顯微鏡下的高清圖片，包括細胞膜、細胞質、細胞核等結構。

（3）視頻資料：動物細胞實驗操作的演示視頻，如細胞培養、細胞分裂等過程。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用圖書館或網絡資源，搜集更多關于動物細胞的研究成果，了解動物細胞在醫學、生物技術等領域的應用。

（2）學生可以嘗試自己制作動物細胞模型的教程，提高動手能力和創造力。

（3）學生可以參加科學講座或實踐活動，如參觀實驗室、參與科研項目的體驗等，加深對動物細胞知識的理解和興趣。

（4）學生可以組成學習小組，共同討論動物細胞的相關話題，如動物細胞信號傳導、細胞周期等，互相學習和分享知識。

（5）學生可以嘗試閱讀一些關于動物細胞生物學相關的書籍，如《細胞生物學導論》、《動物細胞與組織培養》等，提高自己的學科素養。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天我們一起學習了動物細胞的基本結構和功能。同學們應該已經掌握了動物細胞的特點，如無細胞壁、有中心體等，并且能夠理解動物細胞在生物體中的重要作用。通過實踐活動和小組討論，大家應該對動物細胞有了更深入的了解，并且能夠將其應用到實際問題中。希望同學們能夠在日常生活中運用所學知識，關注生物科學的發展。

2.當堂檢測：

下面我將進行當堂檢測，以檢驗大家對本節課內容的掌握情況。請大家認真思考，積極參與。

（1）選擇題：

請從A、B、C、D四個選項中選擇一個正確答案。

1.動物細胞與植物細胞的主要區別是什么？

A.細胞壁的存在

B.葉綠體的存在

C.中心體的存在

D.以上都是

2.動物細胞在生物體中的作用是什么？

A.構成生物體的基本單位

B.進行光合作用

C.進行呼吸作用

D.以上都是

（2）簡答題：

請用簡潔的語言回答以下問題。

1.動物細胞的基本結構有哪些？

2.動物細胞與植物細胞在結構上有什么異同？

（3）案例分析題：

請閱讀以下案例，并回答相關問題。

案例：某科學研究團隊利用動物細胞進行了一項實驗，通過基因編輯技術成功改變了動物細胞的某個基因，從而使其具有了新的功能。

1.請簡述動物細胞的基因編輯技術是如何實現的？

2.這項實驗對于醫學和生物技術領域有什么意義？

請大家認真完成檢測，我們將及時批改并給予反饋。教學反思與總結今天上的《動物細胞的基本結構和功能》這一課，整體來說，學生們對于動物細胞的概念和結構有了更加直觀的認識，通過實踐活動和小組討論，他們也能夠將所學知識應用到實際問題中。但在教學過程中，我也發現了一些問題，需要在今后的教學中進行改進。

首先，我發現學生在實驗操作方面還存在一些問題，例如在觀察動物細胞時，部分學生操作顯微鏡不熟練，影響了觀察效果。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對學生實驗操作技巧的培訓，讓學生在動手實踐中提高操作能力。

其次，學生在小組討論