2022—2023學年第二學期高級語文教研組

工作計劃

一、指導思想

本學期語文教研工作以教務處工作方案為指導，以新課程實施

為核心，連續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科

培訓I,深化課題討論，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活

力的語文教研組。

二、工作目標與措施

（一）、依據需要學理論，學好理論促實踐

1、每一位語文老師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，

總結上學年語文教學的得失體會，依據自己的需要，選擇理論文章進

行學習，做好理論摘抄。

2、堅持每周三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組老

師學習先進的訓練教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《學

校語文老師》、《學校語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡

的有關輔導材料，加強老師業余學習。每月利用教研組學習的時間至

少支配一次學習機會。學校鼓舞老師利用課余時間多讀書，多上互聯

網搜集教學資源。加強信息溝通，以便取長補短，資源共享。提高作

為語文老師的自身文學素養。

3、理論學習方式將個人摘抄訓練理論（每學期不少于10000字）

和小組爭論相結合，溝通時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實

踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇訓練教學閱歷或論文于學期結束

后交教育處。

（二）、實踐課程標準，提高語文素養

學生語文素養的提高是一個長期積累的過程，老師平常要扎扎實

實地教學。

1、組織老師學習教學常規，并加強教學常規的執行和管理。要

使常規有利于學生語文素養的提高，又有利于老師的創新和進展。

2、每位老師要重視課堂教學，削減課堂教學的隨便性。每位老

師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、

有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程

緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫英雄字，大

面積提高寫字教學質量。

4、要重視對朗讀教學的討論，可以通過平常的朗讀驗收，以促

進老師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，

連續重視學生的背誦與積累。

5、進一步重視習作教學的討論。語文老師在教學中要重視習作

教學的開放性，實效性，有用性，切實提高學生的表達力量，準時選

取學生的優秀習作向有關報刊投稿。

（三）、重視課題討論，形成討論氛圍

連續組織老師圍繞校試驗課題深化開展討論，成立課題討論小

組，推動課改試驗的深化開展。

著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍舊是和上學期一樣，以

“課堂教學”為中心，依據班級實際，找準課題切入點，有針對性地

開展新的學習方式探究，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人

人參加，共同探究。

3、做好四班級教案與學案整合的討論。

（四）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、連續規范和加強教學“五仔細”工作。要加強管理，做到沒

有教案不進課堂。備課應留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性。

作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研

組將協作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、

按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常

常抓，反復抓，為學生可持續進展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每

一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡

期中調研分析，特殊重視提優補差工作。教研組將協作教育處多次、

小范圍地進行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時加強各類素養

競賽,如寫字競賽、閱讀力量競賽、作文競賽等，以促進學生素養全

面進展。

三、活動支配。

二月：

1、學習學校工作方案精神，仔細分析教材，制定教學方案和進

度。

2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，討論新教

材。

三月：

1、支配好公開課，按要求定時、定人上課

2、組織老師參與校內匯報課和公開課。

3、美文背誦與積累。

四月：

1、第11周期中考試，做好期中質量分析。

2、自我評價指導階段性小結。

3、開展教研組活動。

4、美文背誦與積累。

五月：

1、老師業務學習閱歷溝通。

2、美文背誦