2023四年級語文上冊第五單元習作例文教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是四年級語文上冊第五單元的習作例文。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對語文知識的鞏固和拓展上，學生需要運用已學的閱讀理解、詞匯積累和寫作技巧來理解和創作習作例文。具體的教學內容如下：

1.教材章節：四年級語文上冊第五單元習作例文。

2.教學內容列舉：

-例文1：《我的動物朋友》。學生需要通過閱讀理解，了解文章的主題和結構，同時運用已學的寫作技巧進行仿寫，創作一篇關于自己喜歡的動物的朋友的文章。

-例文2：《我的植物朋友》。學生需要通過閱讀理解，了解文章的主題和結構，同時運用已學的寫作技巧進行仿寫，創作一篇關于自己喜歡的植物的朋友的文章。

-例文3：《我的家人》。學生需要通過閱讀理解，了解文章的主題和結構，同時運用已學的寫作技巧進行仿寫，創作一篇關于家人的文章。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.語言素養：通過閱讀和創作習作例文，提升學生的語言表達能力和文字運用能力，使學生能夠更好地運用詞匯和句式來表達自己的思想和感情。

2.思維品質：通過分析和解構習作例文，培養學生的批判性和創造性思維，使學生能夠獨立思考、發現問題和解決問題。

3.文化素養：通過學習關于家人、動物和植物的文章，引導學生關注和理解身邊的人和事，培養學生的人文關懷和道德情感，提升學生的文化素養。

4.學習策略：通過自主閱讀和寫作實踐，培養學生主動探索和獨立學習的學習策略，使學生能夠自主學習和自我評價，提升學習效果和學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-習作例文的主題理解和文章結構分析：本節課的核心內容是讓學生通過閱讀習作例文，理解文章的主題和結構，并能夠運用到自己的寫作中。

-寫作技巧的運用：學生需要掌握并運用已學的寫作技巧，如詞匯積累、句式運用、修辭手法等，來創作自己的文章。

-語言表達能力的提升：通過閱讀和寫作的實踐，提升學生的語言表達能力和文字運用能力，使學生能夠更好地表達自己的思想和感情。

2.教學難點：

-文章深層含義的理解：對于一些含有深層含義的文章，學生可能難以理解和把握，需要教師通過引導和講解，幫助學生理解和領悟。

-寫作技巧的靈活運用：學生可能對于一些寫作技巧的理解和運用存在困難，如如何運用修辭手法、如何構建文章結構等，需要教師通過實例講解和練習，幫助學生掌握和運用。

-個人觀點的表達：學生可能在寫作中難以表達自己的觀點和思想，需要教師通過引導和練習，幫助學生學會如何清晰地表達自己的觀點和思想。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023四年級語文上冊第五單元習作例文》所需的教材。教材中應包含本節課所要學習的習作例文，如《我的動物朋友》、《我的植物朋友》和《我的家人》等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些動物、植物和家人的圖片，用來輔助學生理解和描述這些主題。此外，還可以準備一些文章結構圖，用來幫助學生分析和理解文章的結構。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課的內容主要集中在語文學科，不涉及實驗操作，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。為了便于學生閱讀和寫作，可以將教室布置成小組討論的形式，每個小組圍坐在一起，有足夠的空間進行討論和寫作。此外，還可以設置一個展示區，用來展示學生的寫作作品，以便于學生之間的交流和互相學習。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、黑板等教學工具，以便于教師展示教材內容、輔助材料和進行講解。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕上的內容。

6.學習材料：為學生準備筆記本、筆等學習材料，以便于他們記錄重要的教學內容和進行寫作練習。

7.評價工具：準備評價標準和評價表，以便于教師對學生的寫作作品進行評價和反饋。這些評價工具應該包括對文章主題、結構、語言表達等方面的評價指標。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2023四年級語文上冊第五單元習作例文》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描寫動物、植物或家人的情況？”比如，你可以描述一下你最喜歡的動物是什么，它有什么特點；或者你最喜歡的植物是什么，它給你帶來了什么樣的感受；又或者是描述一下你的家人，他們有什么樣的特點和你們之間的故事。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習作例文的基本概念。習作例文是我們在寫作過程中，用來參考和學習優秀文章的例子。通過閱讀和分析習作例文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的習作例文。《我的動物朋友》和《我的植物朋友》。通過閱讀這些例文，我們可以看到作者是如何選擇典型的特征來描寫動物和植物的，以及他們是怎樣運用形容詞和動詞來表達自己的感受的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文章結構和寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與習作例文相關的實際問題。例如，如何選擇典型的特征來描寫一個人物或物體；怎樣運用形容詞和動詞來表達自己的感受。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示寫作的基本原理。例如，我們可以嘗試仿寫一篇習作例文，描寫我們自己的家人或喜歡的動物和植物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何運用習作例文來提高寫作能力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你們認為習作例文對你們的寫作有什么幫助？”、“你們在寫作過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了習作例文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寫作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我的家人》：閱讀其他關于家人的文章，如《我的父母》、《我的兄弟姐妹》等，了解不同作者是如何描寫家人的，并思考他們的寫作風格和表達方式。

-《我的動物朋友》：閱讀其他關于動物的文章，如《我的寵物狗》、《我的貓咪朋友》等，學習作者如何選擇典型的特征來描寫動物，以及如何運用形容詞和動詞來表達自己的感受。

-《我的植物朋友》：閱讀其他關于植物的文章，如《我的花園》、《我的盆栽朋友》等，了解作者是如何描寫植物的生長過程和特點的，并思考如何在自己的寫作中運用類似的描述方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇一篇自己喜歡的習作例文，進行深入分析和模仿。學生可以嘗試運用習作例文中的寫作技巧，創作一篇關于自己家人、動物或植物的文章。

-學生可以進行實地觀察，選擇一個動物或植物，進行詳細的觀察和描述。通過觀察，學生可以學習到如何準確地描寫動物或植物的特點和行為。

-學生可以嘗試閱讀不同類型的寫作作品，如小說、散文、詩歌等，學習作者如何通過不同的寫作形式來表達自己的思想和感情。七、教學反思今天上了《2023四年級語文上冊第五單元習作例文》這一課，感覺整體上還是不錯的，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得導入部分的效果比較好，通過提問的方式，學生們對于描寫家人、動物和植物的文章產生了興趣，課堂氛圍很活躍。但在新課講授過程中，我發現部分學生對于文章結構和寫作技巧的掌握還不夠扎實，下次需要更詳細地講解和舉例。

在實踐活動環節，學生們分組討論和實驗操作的過程很順利，他們也能夠積極展示自己的成果。但我覺得在成果展示環節，學生們對于文章的深度和細節的把握還有待提高，下一步我要引導學生更深入地分析習作例文。

課堂上的討論和互動都很積極，學生們對于如何運用習作例文來提高寫作能力都有自己的見解。然而，我發現有些學生在自主學習方面還存在一定的困難，他們需要更多的指導和鼓勵來激發自己的學習興趣和潛能。

回顧整節課，我覺得我還需要在以下幾個方面進行改進：

1.對于寫作技巧的講解，我要更詳細、更具體，通過更多的例子來幫助學生理解和掌握。

2.在成果展示環節，我要引導學生關注文章的深度和細節，讓他們學會從多個角度分析和評價文章。

3.在課后，我要加強對學生的個別輔導，鼓勵他們進行自主學習，提高他們的學習興趣和效果。八、課后作業1.請閱讀《我的家人》一章，然后仿寫一篇關于你自己的家人的文章，注意運用形容詞和動詞來表達自己的感受。

答案：例如：《我的媽媽》

我有一個溫柔的媽媽，她的眼睛像星星一樣明亮。每次我遇到困難，她總是耐心地幫助我，她的笑容像陽光一樣溫暖。我深深地愛著她，她是我生命中最重要的人。

2.請閱讀《我的動物朋友》一章，然后仿寫一篇關于你最喜歡的動物的文章，注意選擇典型的特征來描寫動物。

答案：例如：《我的小狗》

我有一只可愛的小狗，它的毛色是棕色的，眼睛大大的，像兩顆黑寶石。它喜歡搖尾巴，每次我回家，它都會興奮地迎接我。我每天都會帶它去散步，它是我最好的朋友。

3.請閱讀《我的植物朋友》一章，然后仿寫一篇關于你最喜歡的植物的文章，注意描寫植物的生長過程和特點。

答案：例如：《我的茉莉花》

我家有一盆美麗的茉莉花，它的花朵是白色的，散發著淡淡的清香。茉莉花需要充足的陽光和水分，每天我都會給它澆水，讓它茁壯成長。它是我最喜歡的植物，帶給我無盡的喜悅。

4.請閱讀《我的家人》一章，然后寫一篇關于你最喜歡的家人的文章，注意運用形容詞和動詞來表達自己的感受。

答案：例如：《我的哥哥》

我有一個帥氣的哥哥，他的眼睛像大海一樣深邃。他非常聰明，每次遇到困難，他總能幫我找到解決辦法。他喜歡運動，每天都會去跑步。我非常崇拜他，他是我生命中最重要的人之一。

5.請閱讀《我的動物朋友》一章，然后寫一篇關于你最喜歡的動物的文章，注意選擇典型的特征來描寫動物。

答案：例如：《我的貓咪》

我有一只可愛的貓咪，它的毛色是灰色的，眼睛圓圓的，像兩顆綠寶石。它喜歡蜷縮在陽光下睡覺，每次我回家，它都會跳到我的懷里。它是我最好的朋友，帶給我無盡的歡樂。內容邏輯關系①本節課的重點知識點是習作例文的理解和分析。通過閱讀和分析習作例文，學生可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。例如，通過分析《我的家人》、《我的動物朋友》和《我的植物朋友》等例文，學生可以學習到如何選擇典型的特征來描寫人物或物體，以及如何運用形容詞和動詞來表達自己的感受。

②本節課的關鍵詞是“習作例文”和“寫作技巧”。習作例文是我們在寫作過程中，用來參考和學習優秀文章的例子。通過閱讀和分析習作例文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。寫作技巧則包括詞匯積累、句式運用、修辭手法等，通過學習和運用寫作技巧，我們可以提高自己的寫作水平。

③本節課的句子是“通過閱讀和分析習作例文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。”這句話強調了習作例文對于寫作學習的重要性，以及通過閱讀和分析習作例文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。

板書設計：

1.習作例文的理解和分析

2.關鍵詞：習作例文、寫作技巧

3.句子：通過閱讀和分析習作例文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式。課堂-提問：通過提問的方式，了解學生對習作例文的理解和分析情況，及時發現問題并進行解決。例如，可以提問學生：“你能說出這篇文章的主題是什么嗎？”、“你能分析一下這篇文章的結構嗎？”等。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現，了解他們的參與度和理解程度。例如，可以觀察學生是否認真聽講、是否積極參與討論等。

-測試：通過小測試的方式，了解學生對寫作技巧的掌握情況。例如，可以出一道關