說說身邊的師德風范征文《師德在這里升華》大劉鎮中陳世菊2013年6月師德在這里升華大劉鎮中陳世菊有人說教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！但作為農村的教師更難。面對學生，我們身上的責任和義務更重了，我們要改變他們的思想，轉變他們的觀念，讓他們學到知識。我們的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中，就在大劉鎮中，就在我的身邊，卻涌現出許多值得我學習的模范人物和事跡。不會忘記，早上進入學校時，無論春秋冬夏，都會看到校長在校園里來回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候；不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室里老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風的最高體現。所以，我可以驕傲地說，大劉鎮中的老師，都是師德的楷模。

在我們組有這樣一位老師：他不善言談卻知識淵博；他生活不拘小節工作卻一絲不茍。他是專業的領頭軍，他積極培養年輕教師的業務能力，組織教研組成員探討學法指導和課堂教學藝術，優化課堂教學，形成獨特的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。

親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福；今天我們不言付出，因為我們已獲得了最大的財富；讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！讓我們一起努力，跨步向前，擎起職業教育的一片藍天！身邊的榜樣大劉鎮中丁舒彬師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位。師德需要培養，需要教育，同時也更加需要每位教師的自我修養，而我校趙老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內在修養的智慧型教師。

有幸能夠與她在一個辦公室工作，我感到非常的榮幸。趙老師待人非常熱情，對于年輕老師，他總是給予熱心的指導和無私的幫助。在很多教師身上有多次的體現，記得有一次，小張老師批評班里的學生言辭過于激烈了，趙老師給她暗示，一會還親自問問是怎么回事，又對那學生進行了疏導和安慰，讓做為年輕老師的小張深受感動和啟發；后來又有一次，由于班內事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在辦公室里大哭，趙老師看到后就過來安慰，并且對身后聞訊趕來的學生們深情并茂的進行了說教，學生們聽后更是感激涕零，并且讓她馬上到班級里去，乘著這個勁對他們進行進一步的以情動人，確實還籠絡了很多人心。對于辦公室的衛生輪值情況，趙老師也是最放在心上的，這個星期輪到誰，下個星期輪到誰，總是趙老師提醒我們去做的。年輕老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而趙老師卻總是站在他們的立場，像一個大哥哥一樣的提醒，要去做什么了。一件件的事情，滿滿當當，感激之情充斥于心。

趙老師始終把教學質量放在首位，在教學中他積極探索適合學生發展的教學形式和方法，一絲不茍，每一節課，無論是從板書的設計，還是從教學的流程、講解上都做好了充分的準備工作，從不打無準備之仗。他從自身做起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。記得多年前趙老師在準備晉升中級的公開課上，就淋漓盡致的體現了他一貫的嚴謹細致，永爭一流的作風。由于長期勞累，他的頭暈病又犯了，老師們都勸他趕緊到意愿治療，但他還是堅持聽完了同事們的評課再去醫院，醫生說:“怎么這么膽大，如果再晚點來，后果會很嚴重。”晚上打著針，還繼續研究如何上課，第二天帶病上課。這樣的精神，強烈地震撼著我了我，也震撼了身邊的人，我想這也是趙老師不斷取得優異的成績，得到學校領導和老師們的肯定和尊敬的原因吧！

“親其師而信其道”，以高尚引發高尚，以誠信培育誠信，把大寫的人字鐫刻在學生心坎。作為班主任，趙老師真正做到了把愛灑向每個學生的心田。在孩子的心目中，趙老師是智慧的代表，是高尚人格的化身。他對學生真是關愛有加，當學生遇到煩惱的時候，愿意向他傾訴，他就會很耐心地傾聽學生的訴說，幫助學生分析現狀，找到走出困境的途徑；當學生遇到挫折的時候，他會通過他的智慧，讓學生認識到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學生的信心和勇氣；當學生遇到學習上的困難時，他會站在學生的角度指導學生有效的學習方法，從不放棄一個學生，因為他愛每一位學生。比如班級里調皮搗亂的學生，趙老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標，他從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了他的良苦用心，漸漸知道“尺有所長，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的