廣東省廣州市（新版）2024小學語文部編版專題練習(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫字詞。

觀看大cháo站在大dī視野開kuò白浪翻gǔn

世jì呼huànkē學jì術gǎishàn生活huò得幸福

蟋蟀住zháixuǎnzé住zhǐ較為shèn重排水優liáng2、填空題（每題2分共5題）

1）.給易錯加點的生字注音。

吩咐(

)一籮(

)浸泡(

)纏著(

)

杭州(

)糕餅(

)深幽(

)趴下(

)2）.拼一拼，讀一讀，說說這是什么季節的太陽。

這是(

)季節的太陽。3）.根據要求按原文或“日積月累”填空。

（1）____________，春來江水綠如藍。

（2）居住在臺灣的爺爺，每逢中秋節，便格外思念住在萬州的親人，真是“____________，____________。”

（3）環境對人有很大影響，古人常說“近朱者赤，____________。”

（4）《論語》中“____________，是謂過矣。”告訴我們，有錯不改才是真正的過錯。

（5）蜻蜓飛過來，告訴我____________。小魚在腳下游過，告訴我____________……（《荷花》）4）.我會填。——根據課文內容填空。

(

)烏黑的羽毛，(

)輕快有力的翅膀，加上(

)似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。5）.我會寫。——從杜甫的《絕句》和杜牧的《清明》中任選一首默寫下來。注意加上標點符號。

________（作者：________）

________________________________

________________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列說法錯誤的一項是（）。A．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。B．神話故事中很多人物個性鮮明，如精衛堅韌執著、普羅米修斯勇敢不屈……C．“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”這是一個反問句。2）.如何安慰別人呢？下列錯誤的是（）。A．首先要了解對方因什么而難過，再想出勸對方不要難過的理由。B．盡量夸自己，讓別人以自己為榜樣。C．一個手勢、一個擁抱、一張紙巾，都能給難過的人帶來安慰。D．還可以借用名言警句、人物故事等來開導對方。3）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．回答（dá）坪壩（pín）B．招引（zāo）根莖（jīng）C．胳臂（bei）處罰（chù）D．孵蛋（fū）茶幾（jī）4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.從下面的詞語中選擇兩個，各寫一句話。

“一邊……一邊”“在……在……在”

“真像”“到底”

(

)——_________________________

(

)——_________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

兵來將擋焉得虎子

眼見為實水來土掩

不入虎穴耳聽為虛

近朱者赤近墨者黑2）.連線題。

蝙蝠

防毒面具

鳥兒

雷達

海豚

飛機

狗

潛水艇

豬

電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)它們在美好的春光里，多么歡樂啊！

(

)小草偷偷地從地里鉆出來。

(

)到處是生計勃勃的景象。

(

)大地披上可綠色的新裝。

(

)小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。

(

)春風送暖，冰雪消融。

(

)柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。2）.把下面句子的順序整理通順。

(

)媽媽連忙拉住小軍的手，說：“先洗手，再吃飯。

(

)他放下書包就要去端飯碗。

(

)小軍聽從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

(

)媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”

(

)中午，小軍回到家，看見桌子上已經擺滿了飯菜。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面的說法是否正確，正確的標上“√”，錯誤的標上“×”。

1．《為人民服務》是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所作的演講。(

)

2．《臘八粥》一文詳寫了“喝粥”的過程，略寫了“等粥”的部分，這樣安排使得文章主次分明，心突出。(

)

3．辯論時要抓住對方的漏洞進行反駁，只有大聲、語氣強硬才能壓倒對方。(

)

4．許多傳統習俗都有著吉祥的寓意，如過年的時候吃魚寓意年年有余。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.1.己亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1．這首詩歌的作者是______代的_______________。

2．解釋下列字詞在是詩句中的意思。

生氣（）九州（）

恃（）喑（）

萬馬齊喑（）究（）

3．用自己的話寫出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”的意思。

__________________

4．下面說法不正確的是（）。A．詩中選用“九州”、“風雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。B．詩的前兩句用了兩個擬人句，寫出了詩人對當時形勢的看法。C．“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作。

“摘星”，是人們對宇宙浩瀚星辰的向往和追求。王亞平“摘星”歸來，兌現了答應

女兒的承諾——給女兒和她的同學“摘星星”。這個“星”，意義非凡。王亞平，就是那顆耀眼的星！（大眾日報）

請仔細閱讀以上資料，展開想象，結合你平時了解到的關于王亞平阿姨的故事，以“給王亞平阿姨的一封信”為題，寫一封信和她交流自己的想法，表達對她的崇敬與愛戴之情。注意書信的格式，把要說的內容表達清楚。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀守株待兔宋人有耕者①，田中有株②，兔走觸株，折頸③而死。因釋其耒④而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦當世之民，皆守株之類也。——選自《韓非子·五蠹》（注釋）①耕者：耕田的人，農民。②株：樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹樁。③頸：脖頸，就是脖子。④耒（lěi）：古代耕田用的農具，就是犁耙。⑤而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。⑥政：政策。⑦治：管理。1．解釋下面句中加點字的意思。

（1）因釋其耒而守株釋：_________

（2）而身為宋國笑為：_________

2．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）兔走觸株，折頸而死。

_______________________________________

（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。

_______________________________________

3．從短文中你得到什么啟示？請從某一角度簡要談談你的看法。

_____________________________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.非連續性文本閱讀。圖書館讀者須知歡迎您前來我館閱覽和外借館藏的書刊、文獻資料，參觀我館舉辦的各類文化藝術展覽，參加我館舉辦的各類公益性講座和讀者活動。（1）我館主要的文獻閱覽區域設在A區和C區，展覽廳設在D區，講座在多功能廳（B區）舉辦。A區為古籍、近代文獻閱覽區和專利、標準等特種科技文獻閱覽區，C區為現代文獻閱覽和外借區。讀者可憑有效閱覽證和外借證進入閱覽和外借區域。（2）進入閱覽區域的讀者，請將自備書刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請勿將物品遺留在寄包柜內）。（3）閱覽室內請保持安靜，移動通信設備請設置為靜音狀態。閱覽區設有免費飲水點，請勿在閱覽區內飲食、喝有色或含糖飲料。（4）請在指定區域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全。（5）本館全年對外開放。提供24小時還書服務（正門的門衛室）。一樓總咨詢臺提供咨詢導引服務。請愛護文獻資料和一切公共財物，遵守“七不”規范，遵守本館的借閱規則，讓我們共同營造舒適、安靜的閱覽環境和良好的借閱秩序。1．假期間，王寧到圖書館聽專家的“經典閱讀講座”，他應該到______區；李陽要去借閱外國名著《安妮日記》，他應該到______區。

2．如果不知館內的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到______進行咨詢。

3．下面做法中，符合“讀者須知”的一項是（）A．夏銘持有效閱覽證進入C區，借閱圖書并閱覽文獻。B．當我們閱讀時遇到問題應與同伴小聲交流，保持閱覽環境的安靜。C．當我們所帶的手機沒電了，可以用自己的充電寶進行充電，不過應注意用電安全。D．當我們進入閱覽區域后應把所帶的物品放到寄存處，離開時攜帶不方便可放在寄包柜內。4．請你寫一句適合懸掛在閱覽室的名言。

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下列加點的字選擇恰當的解釋。

封：①嚴密蓋住；密閉②關閉使不能通行③用來封東西的紙袋或外皮等④量詞

1．從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進的道路。(

)

2．工人常用火漆封住瓶口。(

)

3．我給在外地工作的爸爸寫了一封信。(

)

4．這本書的封面十分漂亮。(

)2）.給多音字選擇正確的讀音（填番號）。

（1）【①mó②mú】這兩件瓷器模(

)樣很相似，像是由一個模(

)型做出來的。

（2）【①dū②dōu】小剛和我都(

)去過首都(

)北京。

（3）【①chā②chà】我們班的同學年齡都差(

)不多，但是學習成績卻有很大差(

)異。13、語言表達（每題6分共1題）

1）.民間故事是我國勞動人民智慧的結晶，很多經典作品口耳