六年級信息技術上冊第8課我愛大熊貓教案華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《六年級信息技術上冊第8課我愛大熊貓教案華中師大版》以大熊貓的保護與科技應用為主題，結合信息技術教學，引導學生了解大熊貓的生活習性、保護現狀及其與科技的關系。通過本課的學習，學生將掌握基本的信息處理能力，提高對大熊貓保護的認識和責任感。

本課內容與現實生活緊密相連，通過觀察、分析、實踐等環節，讓學生在掌握信息技術的同時，增強對生態環境保護的關注。教學過程中，教師需關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，培養他們的創新意識和實踐能力。

在教學設計上，要注重理論與實踐相結合，以任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中，自然而然地掌握相關知識。同時，本節課還要注重情感教育，讓學生在學習的過程中，感受到大熊貓的可愛，增強對大熊貓保護的緊迫感。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、信息倫理道德、信息應用能力以及信息創新精神。通過學習，學生能夠理解信息技術的實際應用，特別是在大熊貓保護方面的運用，增強對環境保護的認識，提升信息社會責任意識。同時，通過課程中的任務驅動，學生將鍛煉問題解決能力和團隊合作能力，培養創新思維和批判性思維。在情感態度方面，學生應學會尊重和關注生物多樣性，樹立正確的生態觀和責任意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級的學生在之前的信息技術課程中，已經學習了計算機的基本操作、網絡的基本使用、信息的搜索和處理等基本技能。他們對信息技術的使用有一定的了解，能夠運用信息技術進行信息的獲取、加工和傳遞。此外，學生可能還了解一些關于大熊貓的基本知識，如生活習性、保護現狀等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的探索精神和動手能力。他們在學習過程中喜歡通過實踐來掌握知識，對于與動物保護相關的內容，大多數學生都表現出濃厚的興趣。在學習風格上，他們善于觀察、動手能力強，但部分學生可能在信息技術的運用上存在差異，需要個別指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：（1）如何將信息技術與大熊貓保護知識有效結合；（2）在實踐環節，如何運用所學信息技術解決實際問題；（3）如何培養學生的信息素養，使其在保護大熊貓的過程中，能夠合理利用信息技術。針對這些困難和挑戰，教師需在教學過程中給予學生耐心指導，鼓勵他們積極面對，培養他們解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設定保護大熊貓的任務，引導學生運用信息技術解決實際問題，激發學生的學習興趣和主動性。

2.案例分析法：以具體的大熊貓保護案例為例，讓學生分析信息技術的應用，培養學生的信息素養和問題解決能力。

3.小組合作法：將學生分成小組，進行合作探究，培養學生的團隊合作能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，直觀展示大熊貓的生活習性和保護現狀，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.網絡資源：利用互聯網資源，讓學生搜索和了解大熊貓的相關信息，拓寬學生的知識視野。

3.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如模擬大熊貓保護的游戲，讓學生在實踐中掌握信息技術和生態保護知識。

4.互動平臺：利用互動平臺進行課堂討論和交流，促進學生與教師、同學之間的互動，提高學生的表達能力和交流能力。

5.實踐活動：組織學生進行實地考察或公益活動，如參觀大熊貓保護基地、參與保護活動等，讓學生親身體驗和感受生態保護的重要性。

6.評價工具：運用評價工具，如問卷調查、學生互評、教師評價等，了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解大熊貓的生活習性和保護現狀，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習大熊貓保護知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習大熊貓保護知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入大熊貓保護學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的計算機基本操作知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解大熊貓的生活習性和保護現狀，結合實例幫助學生理解。

突出保護大熊貓的重要性，強調相關信息技術的應用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞大熊貓保護問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗信息技術在大熊貓保護中的應用，提高實踐能力。

在呈現新課后，對大熊貓保護知識點進行梳理和總結。

強調保護大熊貓的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對大熊貓保護知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大熊貓保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合大熊貓保護內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習大熊貓保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的大熊貓保護內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的大熊貓保護內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-大熊貓保護的相關視頻資料，如紀錄片《大熊貓的故事》、大熊貓保護區的實時監控視頻等。

-大熊貓保護的相關文章和研究報告，如《大熊貓保護現狀與未來挑戰》等。

-信息技術在大熊貓保護中的應用案例，如紅外相機監測、數據分析等。

-學生可以參與的大熊貓保護活動，如志愿者項目、保護行動等。

2.拓展建議：

-學生可以利用互聯網資源，進一步了解大熊貓的保護知識，如訪問大熊貓保護區的官方網站、參與在線討論等。

-學生可以嘗試使用信息技術工具，如GIS地圖、數據分析軟件等，來分析和理解大熊貓的棲息地和保護狀況。

-學生可以參與大熊貓保護的實踐活動，如參加保護區的志愿者工作、參與保護項目的研究等。

-學生可以通過制作展板、舉辦講座等方式，向他人宣傳大熊貓保護的重要性，提高公眾的環保意識。

-學生可以深入研究大熊貓保護的相關話題，如大熊貓的遺傳多樣性、棲息地保護等，并進行研究報告或論文撰寫。

-學生可以關注大熊貓保護的的最新動態，如保護區的建設進展、大熊貓繁殖情況等，并進行實時更新和分享。七、板書設計①大熊貓保護現狀

-野生大熊貓數量

-保護區的建立與作用

-保護面臨的挑戰

②信息技術在大熊貓保護中的應用

-紅外相機監測

-數據分析與處理

-保護區的信息化管理

③保護大熊貓的重要性

-大熊貓的意義與價值

-生態系統的平衡

-人類的責任與擔當

④學生參與保護大熊貓的行動

-學習相關知識

-參與保護活動

-宣傳大熊貓保護

⑤板書設計藝術性與趣味性

-使用生動形象的插圖或圖標，如大熊貓、紅外相機等。

-運用不同顏色和字體，突出重點知識點。

-設計簡潔明了的圖表，展示大熊貓保護的數據和信息。

-添加趣味性元素，如大熊貓的趣事、保護區的有趣事實等，激發學生的學習興趣。

注意：板書設計應根據實際教學情況和學生的興趣進行調整，以達到最佳教學效果。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大熊貓保護的挑戰與機遇》、《大熊貓的生存與保護》等。

-視頻資源：《大熊貓的故事》、《大熊貓的生活》等紀錄片。

-文章和研究報告：《大熊貓保護的現狀與未來》、《大熊貓的遺傳多樣性研究》等。

-參與保護活動：志愿者項目、保護行動等。

-信息技術應用案例：紅外相機監測、數據分析等。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主學習拓展內容，提高對大熊貓保護的認識和理解。

-學生可以閱讀推薦閱讀材料，了解大熊貓保護的最新研究和發展動態。

-學生可以觀看推薦的視頻資源，進一步了解大熊貓的生活習性和保護措施。

-學生可以參與保護活動，親身體驗保護大熊貓的意義和價值。

-學生可以嘗試使用信息技術工具，如數據分析軟件、GIS地