“雙減”背景下蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023年春六年級(jí)語文期中素養(yǎng)檢測試題積累與運(yùn)用。1.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語，書寫要美觀。（1）我們páihuái（）在世界名著的花園里，輕松地享受著shūjí（）帶來的樂趣，就像輕盈的蝴蝶qīnwěn（）著花蕊。（2）春節(jié)zhǎyǎn（）就到了，家家戶戶貼春聯(lián)，燃放biānpào（），十分熱鬧。（3）魯濱遜雖流落在荒島，但他一點(diǎn)兒也不kǒngjù（），勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。（4）他一邊f(xié)ānxiāngdǎoguì（），一邊niàndao（）著：“我的筆記本到哪里去了呢？”2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.通霄達(dá)旦心平氣和欣喜若狂大步流星B.氣勢(shì)洶洶迫不急待躍躍欲拭翻箱倒柜C.鍥而不舍重見天日懸燈結(jié)采一去不返D.流水潺潺突如其來哄堂大笑無濟(jì)于事3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們只有多讀課外書，就能提高閱讀水平。B.學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)要預(yù)防不發(fā)生安全事故。C.近日，為迎接文明城市創(chuàng)建，黃石加大了對(duì)行人闖紅燈的懲處力度。D.一個(gè)人能否取得優(yōu)秀的成績，取決于他自身的刻苦努力。4.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）A.讀宋詞，我們往往會(huì)讀出感傷、哀怨、落寞……等情感。B.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。D.“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。5.下列關(guān)于名著的說法不正確的一項(xiàng)是：（）A.《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的作品，依次寫了魯濱遜流落荒島、建房定居、畜牧種植、救“星期五”和回到英國這些事。B.《騎鵝旅行記》是瑞迪塞爾瑪·拉格洛芙一部童話作品，文中的尼爾斯原是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走，自己爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行”。C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆和貝琪被困在山洞里七天七夜，貝琪十分害怕，湯姆鼓勵(lì)貝琪不要放棄，要打起精神，并把被困在山洞的責(zé)任都推到哈克貝利身上。D.《愛麗絲漫游奇境》是英國作家劉易斯·卡羅爾寫，這本書表面上荒誕不經(jīng)，但在奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密的邏輯。6.將下列帶序號(hào)的句子合理排序，與上文銜接最緊密的一項(xiàng)是（）假若把整個(gè)江南比作一部溫婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個(gè)個(gè)非常精彩的樂段：________。①街雖窄小，卻并不失于簡約。②使得這座古鎮(zhèn)一波三折，有了音樂的節(jié)律。③有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對(duì)水的依逐。④古鎮(zhèn)街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長的一條。⑤一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾連著大街，一頭曲曲折折地延伸過去A.⑤②①④③ B.④③①⑤② C.⑤①③②④ D.④①③②⑤7.請(qǐng)運(yùn)用夸張的修辭手法把句子寫得更加具體。（1）自習(xí)課上，教室里非常吵鬧。_________________________________________（2）體育節(jié)上，我們班在拔河比賽中獲得第一名，大家高興極了。__________________________________________8.根據(jù)情景按要求仿寫。在古詩中被賦予人的品格和志向的事物有很多，如“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”寫出了竹百折不撓、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”賦予了梅花不向世俗獻(xiàn)媚、高風(fēng)亮節(jié)的品格。請(qǐng)仿照以上寫法再舉出兩例事物，注意寫出相應(yīng)的詩句和品格：（1）_________________________________________（2）_________________________________________9.結(jié)合所學(xué)知識(shí)填空。（1）言中有味：《匆匆》一文中有令人回味的語言：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；默默時(shí)_____________。從這詩一般的語言中，我領(lǐng)悟到時(shí)間稍縱即逝。所以，我要用《長歌行》中“_________________，________________”來警醒自己；要想認(rèn)識(shí)一件事物或一件東西，就必須近距離觀察，把它了解透徹，正如“____________________，____________________”所說一樣。（2）詩中有情：“纖纖擢素手，____________________。____________________，泣涕零如雨”這幾句詩取材于《____________________》的民間故事，抒發(fā)了詩人痛苦憂傷的心情。王建的“____________________，____________________”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)你再寫出兩句表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩句：________________，____________________。10.口語交際。本學(xué)期的班級(jí)讀書會(huì)上，請(qǐng)你跟同學(xué)們交流下你最近在讀什么必讀書目？簡單介紹下書的內(nèi)容梗概，并分享你的閱讀收獲吧。___________________________________________閱讀與理解。文言文閱讀。吾腰千錢永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。有一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。11.解釋下列句中的劃線字詞。（1）永之氓咸善游。（）（2）乘小船絕湘水（）12.用自己的話寫出下列句子的意思。（1）有一氓盡力而不能尋常。_______________________________________（2）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？______________________________________13.讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？______________________________________課內(nèi)閱讀①燕子去了（）有再來的時(shí)候（）楊柳枯了（）有再青的時(shí)候（）桃花謝了（）有再開的時(shí)候（）但是（）聰明的（）你告訴我（）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔（chéncén）而淚潸潸（shānsān）了。14.給畫橫線的字選擇正確讀音，正確的畫“√”。15.請(qǐng)給選文第一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。16.文中寫“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？_________________________________________17.選文第一段先運(yùn)用了（）的手法，在季節(jié)更替中表現(xiàn)了時(shí)間的飛逝，接著運(yùn)用了一連串的問句，這樣表達(dá)的好處是___________________，表達(dá)了對(duì)時(shí)間___________________的感慨。18.珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。___________________________________________課外現(xiàn)代文閱讀。父親的自行車①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。”丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對(duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活兒和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。每天晚飯前我們倆就坐在門檻上焦急地等待父親，當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲從遠(yuǎn)處傳來，我們便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑只是為了能坐在前面的橫梁上按鈴鐺。自然，我總是比弟弟跑得快。往往是等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。④最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。太陽剛剛偏西，我和弟弟就已經(jīng)在門前翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的錯(cuò)覺，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽都落山了，父親還沒有到家。“爸爸回不回來呀？”弟弟擔(dān)心地問。“怎么不回來？你聽，鈴聲！”其實(shí)并沒有什么鈴聲，我只是哄他。“好像有。”弟弟側(cè)耳傾聽，但很快又失望了。⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，特別悅耳的鈴聲響起。于是，我們又賽跑著上路。不過，這時(shí)的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一包。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)兒閃失。⑥記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在路上，鋪在父親的背上，顯得那么溫柔；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神；有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前瞪，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。他說，要是連時(shí)間都不能保證，肯定啥事情也做不好。我們的學(xué)習(xí)再也不需要父親操心。我們?cè)趯W(xué)校從不偷懶，成績也從未讓父親失望過。⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。19.文章圍繞“父親的自行車”寫了四個(gè)情景，請(qǐng)根據(jù)提示簡要概括。A．平日里：__________________________________________________B．節(jié)日里：__________________________________________________C．生病時(shí)：__________________________________________________D．上學(xué)時(shí)：__________________________________________________20.第③段中劃線句子采用了（）描寫，使用了（）、（）、（）（）等詞語，生動(dòng)再現(xiàn)了________的情形，反映出人物的心情。21.本文以“父親的自