老師量化計分考評方案老師是培養學習人，是學生表率，負擔著學校教育教學工作,是推進素質教育、提升教育教學質量關鍵,老師業務素質和教學水平、管理能力、組織能力高低直接影響著學校教育教學質量和學生素質提升。為了充足調動老師工作主動性，杜絕主觀印象考評老師，深入搞好我校教育教學評價，特制訂本考評方案?？荚u內容包含：職業素養、教學常規、教學成績、教研教改、工作量、出勤共6項內容?？荚u各項量化打分、依據得分情況，劃分為優、良、中、差四個等級。一、

職業素養：共10分熱愛教育事業，落實黨教育方針，遵守學籍管理制度，實施課程計劃，愛崗敬業、為人師表，不體罰和變相體罰學生。凡出現以下情況者每次扣1分。A、不按課程計劃教學，亂收費者。B、利用講臺表現或散布不利于學生健康成長行為或言論，造成較大不良影響者。C、酗酒鬧事，吵架打架者。D、不服從工作安排，不遵照學校規章制度者。E、體罰和變相體罰學生造成嚴重后果者。F、教育不妥，造成學生流失者。G、經提醒仍不能按時交多種報表、小結、教學心得體會者。H、不能很好地組織教學，造成較大影響者。二、

教學常規：共30分1、

課堂教學：20分實施教學常規檢驗和不定時檢驗相結合方法進行?？荚u內容：（1）、講課語言清楚、生動、正確、使用一般話。（2）、教態自然大方。（3）、板書設計美觀、重難點突出、使用規范字體。（4）、課堂組織教學能力強，課堂紀律好。（5）、能夠處理好“主體”和“主導”關系。（6）、能夠利用教具或采取優異教學手段進行教學。考評措施：1、

以教研組為單位，本組組員在半期前舉行一次公開課教學。2、

課堂教學情況按評課標準分為一、二、三類。一類占40%，二類占50%，三類占10%。3、

一類考評分值為20分，二類考評分值為18分，三類考評分值為16分。4、

由教研組推薦1—3名一類課堂教學取得者參與由學校教研室組織賽課活動（注：后半期進行）有下列情況之一者，發覺一次扣1分。A、

私自調課B、

上課中途離開課堂C、

上課抽煙、打手機等D、

無組織無教學目標上自習2、

教案：共5分教案檢驗堅持定時檢驗和隨時檢驗相結合。檢驗內容：（1）、教學目標、要求明確。（2）、重難點突出。（3）、教學內容符合綱領要求，方法、步驟清楚。（4）、備教一致（激勵提前備課和寫課后反思）（5）、有板書設計。注：教齡不足三年老師要求有板書設計。（6）、課堂練習、課外作業設計合理。以上各項每缺一項扣1分。有下列情況之一者，發覺一次扣1分A、

無教案上課B、

教案和當堂課教學內容不符C、

使用非本學期教案3、

作業：共5分作業部署、批改要求做好以下四個步驟工作：A、

內容符合教材要求，作業量適中，批改次數為課時量（上課次數）50%。B、

批改認真、正確。C、

按時批改，評語簡練，正確合適，有日期。D、

學生作業認真規范，整齊、字跡工整，有改錯。以上四個步驟每個步驟不到位可酌情扣0.5分—1分。三、

教學成績：22分1、

考試成績：20分學校期末考試由教務處、教研室統一安排、統一命題、統一考試、統一閱卷。初三最終一學期以中考成績為準。考試成績考評措施：（1）、學生考試成績考評占20分，每位老師基礎分為16分，依據教學成績進步獎計算方法，在此基礎分上加（減）。（2）、班級平均分超出年級平均分進步在基礎分上加2分。（3）、班級平均分低于年級平均分進步在基礎分上加1分。（4）、班級平均分超出年級平均分退步在基礎分上加1分。（5）、班級平均分低于年級平均分退步在基礎分上扣1分。（6）、教學班級多或跨學科老師，按上述方法累計加減，最高分為20分，最低分不低于12分。2、

比賽、競賽獲獎情況：2分凡參與校級、市級各學科比賽、競賽獲第1名校級1分、市級2分；獲第2、3名校級0.5分，市級1分。同一成績以最高分計入老師（或教導老師）考評中。考評負責部門：教務處四、

教研教改：共15分為了適應學校教研教改需要，規范教研室考評行為，提升我校老師整體教學水平，從以下多個方面進行考評。1、

常規工作：4分A、

主動參與教研教改活動B、

本組組員團結協作，共同搞好本組建設及其它臨時性工作（包含教研組計劃、總結、資源應用、衛生、學校宣傳欄、臨時性帶課等）2、

教研教改活動：9分（1）、聽課、評課、賽課：3分A、完成要求聽課計劃。（1分）B、有評課內容（個人）（1分）C、聽課統計完整。（1分）D、參與賽課比賽。（1分）（2）、集體備課：3分A、提前主動備課。B、主講內容豐富、充實。C、踴躍發表意見、形成共識。（3）、教育教學論文（心得體會）：2分A、省級刊物上發表（2分）B、市級刊物上發表（1分）3、培訓：2分A、主動參與校本培訓（1分）B、能充足利用我校教育資源，熟悉掌握現代化教學手段進行輔助教學（1分）五、

工作量：8分六、

出勤：15分1、

根據教職員考勤制度相關要求無曠課、無曠會、無遲到、無早退、無病假事假得滿分。2、

遲到或早退1次扣0.5分，3次按一節曠課算。3、

曠課1節扣1分，曠課超出3節或遲到、早退一學期累計超出9次記為0分。4、

事假1節扣0.5分，病假1節扣0.5分。考評負責部門：辦公室七、

定性考評：對本學期內休假、產假、病假、事假、公差、進修、學習等離崗30天以上老師進行定性考評。八、老師量化考評領導小組：組長：劉金鐘副組長：呂玉民，馬文奎，秦志國組員：張運濤，劉立群，丁振宇、各教研組組長九、幾點說明：1、

本考評作為老師評優、晉級、填寫老師業務檔案、年底考評關鍵依據。公差、公派學習不超出三個月能夠參與校優評選。2、

連續兩學期考評為差老師，上報教育行政部門。3、

單科平均成績退步達半數以上班級，其班主任工作量不加分。連續兩學期出現此情況，將解聘此班主任，暫不考慮當年評優、晉級。擔任班主任、中層干部、教研組長三年以上老師在職稱、晉級時優先考慮。4、

教齡不滿三年新老師每學期聽課不少于20節，三年以上老師聽課不少于15節。5、

音、體、美老師及職教專業其考試成績依據日常工作及課外活動組織情況基礎分上酌情加減。6、