PAGE人教新課標數學六年級下學期期末測試時間：90分鐘分值：100分一、深思熟慮，謹慎填寫。（每空1分，共20分）1.全國小學生的人數是由1個億、2個千萬、8個百萬和9個十萬組成，這個數寫作（），四舍五入到億位約是（）。2．把3米長的繩子平均分成5段，每段是全長的（），每段長（）米。3.六（1）班24個女生中，3人請假；26個男生中，1人請假，則該天出勤率為（）。4.一套西服打八折后售價是168元。這套西服原來的售價是（）元，打折后降了（）元。5.3時整時，時針和分針夾的較小角是（）角，3時半時是（）角；9時30分，時針和分針夾的較小角是（）角。6.用4個邊長3厘米的正方形拼成一個大的正方形，這個大正方形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。7．比40噸多是（）噸，40噸比（）噸多。8.全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只小船坐3人，每只大船坐5人。租用的小船有（）只，大船有（）只。9.如果=，那么x和y成（）比例；如果=，那么x和y成（）比例。10.右圖中，這個圖形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。二、巧思妙斷，判斷對錯。（每題2分，共10分）1.一種商品打八折，就是比原價降低80%。（）2.比例尺實際上就是一個比。（）3.兩個合數肯定不是互質數。（）4.任何兩個等底等高的梯形都能拼成一個平行四邊形。（）5.假分數的倒數一定是真分數。（）三、反復比較，精心選擇。（每題2分，共10分）1.圓柱的底面半徑一定，高和體積（）。A.成正比例B.成反比例C.不成正比例也不成反比例2.一批玉米種子，發芽粒數與沒有發芽粒數的比是4:1，這批種子的發芽率是（）。A.B.75%C.25%D.80%3．任意一個三角形，至少有（）。A.一個銳角B.兩個銳角C.三個銳角D.無法確定4.有一種手表零件長5毫米，在設計圖紙上的長度是10厘米，這幅圖紙的比例尺是（）。A．20:1B.1:20C.2:1D.1:25.左面是兩個立體圖形，從不同方向會看到不同圖形，從左面看到的圖形是（）。A．A．B．C．D。．四、注意審題，細心計算。(共26分)1.直接寫出得數。（每題0.5分，共5分）×0×6=5—=+×2=×÷×=9π＝6÷26=50%-0.05=÷20%= 2+30%=1.2:6=2.解方程。（每題3分，共9分。）1.25：0.25＝ｘ：1.65.4－2ｘ＝3.6ｘ－ｘ＝3．怎樣簡便就怎樣算。（每題2分，共12分。）26－16÷7.43＋4.85－2.43×[(－)÷]（12.5×8－40）÷0.6五、操作題。（2+4=6分）（一）在下圖中表示EQ\F(1,2)＋EQ\F(1,3)。北北（二）右圖中每個小方格的邊長都是1厘米。1.以（2，4）為圓心畫出一個最大的半圓。2.這個半圓的周長是（），面積是（）。3.如果以（7，5）為圓心畫出一個最大的圓，這個圓的直徑是（）厘米。六、走進生活，解決問題。（共28分）1．列算式或方程，不計算。（6分）（1）學校購買圖書，由于數量較多，所購買的圖書一律打八折，因此少花800元，這些書原價多少元?（2）EQ\F(2,5)噸的菜籽可榨油EQ\F(7,50)噸，照這樣計算，榨油150千克需要多少千克的菜籽？（3）飛機每小時飛行780千米,比火車速度的8倍少180千米,火車的速度是多少千米？2.一列火車從A地開往B地，已經行了全程的，離B地還有100千米。兩地之間的鐵路長多少千米？（4分）3.把一個棱長6分米的正方體木塊，削成一個最大的圓錐體，需要削去多少立方分米的木塊？（4分）4.有一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了12千克，還剩6千克。這袋大米原來有多少千克？（4分）5.一雙皮鞋，如果每雙定價120元，可盈利20%；如果現在定價為150元，則可盈利百分之幾？（5分）6.甲、乙兩個桶共裝油44千克，若甲桶倒出20%，乙桶倒進10千克，則兩桶內油的重量正好相等，甲、乙兩個桶原來各裝油多少千克？（5分） 答案及命題意圖一、深思熟慮，謹慎填寫。（每空1分，共20分）1.1289000001億【命題意圖：考查學生對數位順序表以及大數讀寫知識的理解與運用。】2.【命題意圖：考查學生對于分數意義及分數與除法關系等知識的掌握情況。】3.92%【命題意圖：考查學生對百分率意義的理解，學會求百分率。】4.210420【命題意圖：考查學生對原價、現價、折扣等知識的理解，并會靈活運用知識解決問題。】5.直，銳，鈍【命題意圖：考查學生對銳角，直角，鈍角定義的理解，考查學生靈活運用角的知識解決鐘面問題。】6.2436【命題意圖：考查學生對正方形周長與面積的辨析及計算，培養學生畫圖、思考等能力。】7.5032【命題意圖：此題考查學生對稍復雜分數應用題知識的靈活運用情況。】8.46【命題意圖：考查學生對解決問題策略的靈活運用，培養學生解決問題的能力。】9.反正【命題意圖：此題考查學生對正、反比例知識的深入理解和運用。】10．50.24厘米42.39平方厘米【命題意圖：考查學生對“轉化”策略的理解與運用情況。】二、巧思妙斷，判斷對錯。（每題2分，共10分）1.（×）【命題意圖：考查學生解決生活中的百分數問題。】2.（√）【命題意圖：考查學生對比例尺意義的本質理解。】3．（×）【命題意圖：考查學生對合數、質數、互質數等概念的理解與運用。】4.（×）【命題意圖：考查學生對平面圖形面積推導的掌握情況，培養其空間想象能力。】5.（×）【命題意圖：假分數的意義、倒數的知識，考查學生解決問題的能力。】三、反復比較，精心選擇。（每題2分，共10分）1．A【命題意圖：正、反比例的知識，考查學生對概念的理解與運用情況。】2.D【命題意圖：比與百分率的知識，考查學生靈活解決問題的能力。】3．B【命題意圖：三角形的認識，考查學生的觀察能力。】4．A【命題意圖：求比例尺，考查學生對比例尺意義的理解與運用。】5.C【命題意圖：圓柱和圓錐的認識，考查學生的空間想象能力。】四、計算。1.直接寫出得數。（每題0.5分，共5分）0，4，，，28.26，0.45，4，2.3，0.2【命題意圖：分數、小數、整數的四則計算，考查學生的口算能力。】2.解方程。（每題3分，共9分）1.25：0.25=ｘ：1.65.4－2ｘ=3.6ｘ－ｘ=解：0.25ｘ=2解：2ｘ=1.8解：ｘ=ｘ=8ｘ=0.9ｘ=3【命題意圖：分數、小數方程及解比例，考查學生的解方程能力。】3．怎樣簡便就怎樣算。（每題2分，共12分）26－16÷=24×+24×-24×=7.85÷10=26-20=20+2-8=0.785=6=147.43＋4.85－2.43×[(－)÷]（12.5×8－40）÷0.6=7.43-2.43+4.85=×=60÷0.6=5+4.85==100=9.85【命題意圖：整數、分數、小數運算律及計算法則的靈活運用，考查學生靈活計算的能力。】五、解決問題。（共28分）1．列算式或方程，不計算。（6分）（1）880÷（1-80%）（方法不唯一）【命題意圖：考查學生對“打折”知識的理解與運用。】（2）EQ\F(2,5)÷EQ\F(7,50)×150（方法不唯一）【命題意圖：考查學生對歸一、歸總知識的理解與運用。】（3）（780+180）÷8（方法不唯一）【命題意圖：考查學生靈活解決問題的能力。】2.100÷（1-）=250（千米）（4分）答：兩地相距250千米。【命題意圖：行程類問題，考查學生靈活解決問題的能力。】3.（4分）6×6×6=216（立方分米）3.14×（6÷2）2×6×=56.52（立方分米）216-56.52=159.48（立方分米）答：削去的體積是159.48立方分米。【命題意圖：圓柱、圓錐體積的轉化，考查學生運用公式解決問題的能力及計算能力。】4.12+6=18（千克）（4分）1-40%=60%18÷60%=30（千克）答：這袋大米原來有30千克。【命題意圖：百分數問題，考查學生理解能力、計算能力及檢驗能力。】5.（5分）120÷（1+20%）=100（元）（150-100）÷100=50%答：可盈利50%。【命題意圖：生活中的百分數問題，考查學生發散思維能力。】6.解：設甲桶原來有油x千克，乙桶原來有油（44-x）千克。（5分）x-20%x=44-x+100.8x=54-xX=3044-30=14（千克）答：甲桶原來有油30千克，乙桶原來有油14千克。【命題意圖：考查學生靈活運用所學知識解決問題的能力。】以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，