第第頁幼兒園大班美術教案《絲瓜》及教學反思

幼兒園大班美術教案《絲瓜》及教學反思

活動目標

1、喜愛寫生的繪畫方式，對美術活動感愛好。

2、進展幼兒的持續觀測、微小觀測技能。

3、在活動中與小伙伴共享觀測閱歷，豐富顏色的詞匯并用藝術手法再現。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

能把植物的改變講出來，用藝術的手法再現。

活動預備

實地觀測長好的絲瓜藤、絲瓜花等、圖畫紙、鉛筆、小椅子、蠟筆

活動過程：

1、引入活動

看絲瓜寶寶的成長圖像，回憶照料絲瓜寶寶的小時候的樣子，期盼現在的樣子。絲瓜寶寶這個時候怎么長大的?(小小的種子，通過我們在小盤子里，水發的方法進行培育，然后再移栽到土里)

2、師：我們一起去看看現在的絲瓜寶寶長什么樣子了?(期盼絲瓜寶寶現在成熟時的樣子，激發幼兒愛好去發覺)師：但是老師相機沒有電了，用什么方法來記錄絲瓜寶寶現在的樣子呢?(用繪畫的方式記錄下來。)

3、入園和老師一起帶著問題觀測并爭論。

觀測絲瓜寶寶現在的摸樣?綠綠的藤，綠綠的葉子，黃黃的花。絲瓜寶寶的花在哪里?在藤和葉子之間，由于搭了架子，所以花穿插在葉子與藤之間。藤在哪里?在葉子與花之間圍繞。絲瓜果實在哪里?是怎樣長的?果實垂在葉子之間，和葡萄的果實垂吊方法是一樣的。絲瓜寶寶的花是什么顏色的?是什么外形的?淺黃色的。五瓣花瓣，有點綴一點金黃色的花蕊，特別美麗。藤是什么顏色?深綠色的，淺綠色的。綠色成熟一點的絲瓜果實是什么顏色?深綠色，有的果實壞掉了，就變黑了。剛長出來的果實是什么顏色的?淺綠色的。絲瓜寶寶的外形?橢圓形的。在果實的底部有的還綴有小黃花，也說明白一點，有的果實是從花蕊中長出的。

4、幼兒就地繪畫，老師巡回指導。

5、觀賞作品，展示作品、評價作品。

教學反思

1、依據我們這學期種植活動目標，我設計了本次寫生繪畫活動，由于孩子有觀測閱歷，照料閱歷，所以這次活動對于孩子來說不會枯燥，也進一步的培育了孩子的持續觀測技能。

2、通過觀測得出的結果，比孩子徑直想象或者老師給出實際的圖片對于孩子的繪畫有效很多，孩子的愛好也多了很多，在觀測過程中，孩子和孩子之間共享了感受，共享了閱歷，共享了場地，這也是一次勝利的共享活動。

3、我們班上的孩子有的技能較強，有的孩子技能較弱一點，所以假如下一次的活動里，我可能會給孩子再提供一點其他的方式，比如這次寫生的感覺，可以用手徑直畫出來，也可以把它徑直表現出來，徑直用藤，或者花粘貼出感覺也是可以的。在預備活動的時候，我應當再多想一下，不是全部的孩子都可以完全的表現畫面，但是我可以用另一種方式給孩子進展的空間，這樣，全部的孩子都可以體會到勝利的歡樂了。

4、在設計活動的時候，要多站在孩子的角度想問題，在很多的提問上，要貼切主題并能吸引孩子的話題，讓孩子打開話匣子，讓孩子可以說，會說，想說。這樣的活動鋪墊才能對接下來的活動有引入的作用。

5、每一個活動的目的，不光是要孩子掌控什么，更要起到讓孩子情愿參加的目的，當孩子跟隨老師腳步而來的時候，就會發覺此次的活動設計很有意義，由于它貼切了孩子的心理，讓孩子體會到了歡樂和自信。

6、要給機會給內向、不自信的孩子，每一個孩子都是父母的天使，老師的教育不僅僅是書本上的，更多的應當是心理上的，讓每一個孩子通過我所設計的活動漸漸活躍，漸漸開朗，是設計活動的根本意義，