教學大賽文件解讀2021年秋學期校本培訓目錄比賽內容01.02.03.報名要求材料要求公共基礎課程比賽內容為公共基礎課程中不少于12學時連續(xù)、完整的教學內容。專業(yè)（技能）課程專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容。專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程一組，課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容。專業(yè)（技能）課程二組。課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容。其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。重點考察教學團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、達成評價目標、進行反思改進的能力。報名要求對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，優(yōu)化課程體系和教學目標，拓展教學內容深度和廣度，體現(xiàn)產業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數字化改造。結合專業(yè)特點，做好課程思政的系統(tǒng)設計，有機融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學體系，實訓教學內容應體現(xiàn)真實工作任務、項目及工作流程、過程等。教學內容針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優(yōu)化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續(xù)開展教學診斷與改進。專業(yè)（技能）課程鼓勵按照生產實際和崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一體，實施項目教學、案例教學、情景教學等行動導向教學。中等職業(yè)學校應執(zhí)行《關于加強中小學生手機管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。教學設計教學實施應注重實效性，突出教學重點難點的解決方法和策略，關注師生、生生的深度有效互動，收集教師教、學生學的行為信息，并根據反映出的問題及時調整教學策略。專業(yè)（技能）課程應積極引入典型生產案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的信息化學習資源；實訓教學應運用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學生基于任務（項目）分析問題、解決問題的能力。教學實施健全綜合評價，鼓勵依托線上平臺和軟件工具，運用大數據、人工智能等現(xiàn)代信息技術，開展教與學行為分析。教學實施后應充分反思在教學理念、教學設計、教學實施、教學評價過程中形成的經驗與存在的不足，總結在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設計理念、教學實施與育人成效的有機統(tǒng)一。教學評價教學反思文檔材料參賽作品需提交人才培養(yǎng)方案、課程標準、參賽教案、教材、教學實施報告等文檔材料。視頻材料教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄制3-4段課堂實錄視頻。材料明細材料要求專業(yè)人才培養(yǎng)方案應按照《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）和《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關要求修訂完善，中職專業(yè)人才培養(yǎng)方案應落實《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》（教職成廳〔2019〕6號）和公共基礎課程標準有關要求。公共基礎課程只需提交實際開設該課程的其中一個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。課程標準應按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據職業(yè)教育國家教學標準體系中的相關標準要求以及我省已頒布的中等職業(yè)教育指導性人才培養(yǎng)方案和專業(yè)核心課程標準，科學、規(guī)范制定。課程標準應說明課程性質與任務、課程要求與目標、課程結構、課程內容、課程實施以及時間進度安排等。材料要求教材的選用和使用必須遵照、遵循教育部印發(fā)的《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求，并提供所選教材封面、封底、目錄、出版信息及與參賽內容相關的章節(jié)等，合并為一個文件提交。材料要求教案，教學團隊選取該課程在一個學期中符合規(guī)定的教學任務作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。公共基礎課程教學內容應突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)（技能）課程教學內容應對接新技術、新工藝、新規(guī)范，涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應對接有關職業(yè)技能等級標準；應結合學科、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內容。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課后反思等教學基本要素，設計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當，能夠有效指導教學活動的實施，應當側重體現(xiàn)具體的教學內容和過程安排。每份教案的教學內容原則上以2-4學時/次為宜，每件參賽作品的全部教案按序逐一標明序號，合并為一個文件提交。材料要求參賽教案一次課一個教案，格式相對統(tǒng)一，上下節(jié)相對完整、獨立、導航清晰、圖文并茂。教案教學實施報告，教學團隊在完成教學設計和實施之后，撰寫1份教學實施報告。報告應梳理總結參賽作品的教學整體設計、教學實施過程、學習效果、反思改進等方面情況，突出重點和特色。中文字符控制在5000字以內，插入的佐證圖表應有針對性、有效性，一般不超過12張。材料要求能對應到視頻里的環(huán)節(jié)內容。教學實施報告教學實施過程前一次課的課后，連接下一次課的課前，首尾相接。為了達成教學目標，針對學生學習興趣、學習行為、重點難點，以學生為中心設計教學活動。視頻材料，教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄制3-4段課堂實錄視頻。課堂實錄視頻須采用單機方式全程連續(xù)錄制不允許另行剪輯。專業(yè)（技能）課程參賽作品的視頻中一般要有1-2段反映團隊成員關鍵技術技能教學操作與示范的教學實況。視頻材料中不得透漏任何個人、學校或地區(qū)的相關信息。材料要求視頻拍攝之前編寫好“課堂實錄”腳本。采用單機“固定+移動”方式拍攝，注重運用好鏡頭語音，用足用好特寫畫面。謝謝視頻材料，教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄制3-4段課堂實錄視頻，原則上每位團隊成員不少于1段，應在本校的實際教學（含頂崗實習）場所拍攝。課堂實錄視頻每段時長8-15分鐘，總時長控制在35-40分鐘。材料要求視頻材料，視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）編碼格式壓縮；動態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設定為720×576（標清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用AAC（MPEG4Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；碼流128Kbps（恒定）。材料要求視頻材料。每段視頻