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文檔簡介

《豎式與試商》教學設計教材來源：小學二年級《數學》教科書人民教育出版社內容來源：小學二年級數學（下冊）第六單元主題：豎式與試商課時：第3課時授課對象：二年級學生目標確定的依據1.課程標準相關要求（1）能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法。（2）能計算三位數的加減法，一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法。（3）能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。2.教材分析這部分內容是表內除法知識的延伸和擴展，是在表內除法的基礎上進行教學的。教學內容包括體會余數的含義及利用有余數的除法解決問題兩大部分內容。教材注重聯系學生已有的知識和經驗，結合具體情境，選擇數目小，學生熟悉的事物作為例題，配以實物圖，讓學生理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法。3.學情分析學生剛學過表內除法，比較習慣用乘法口訣來求商，而有余數的除法不能直接從乘法口訣中求商，要用豎式計算，但對于豎式每一步的意思以及具體寫法學生較難理解。總之，對于低年級學生來說，學習掌握這樣一個知識跨度較大的內容，是比較困難的。學習目標在操作中建立有余數除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯系。在比較中理解除法豎式。評價任務任務一：掌握有余數的除法豎式的寫法。任務二：理解除法豎式中各部分所表示的意義。教學過程教學環節教學活動評價要點環節一直接導入呈現題目，引導明確題意，揭示課題

復習除法意義環節二探究新知13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么?！?3根小棒”指的是什么？“每4根分一組”什么意思？問題：結果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。（一）嘗試書寫，交流想法（二）指導書寫，建立聯系過渡：這位同學的寫法，就是我們通用的豎式寫法，你知道應該怎樣寫出來嗎？我們一起來看看。（三）指導書寫，建立聯系13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？13÷4＝3（組）……1（根）除法也可以寫成豎式：。學生能夠理解除法豎式的寫法。除法豎式中各部分所表示的意義。環節三鞏固練習當堂檢測如果有16根小棒，每4根分一組，結果怎樣？豎式怎么寫？問題：1.豎式怎么寫呢？請你自己寫一寫。2.小組互相學習，看看寫得怎么樣。3.這個豎式中的每個數什么意思？能熟練用豎式計算并正確試商環節四全課總結這節課你學會了什么？對自己和他們有

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