商務英語專業教學與學習指導書焦作大學外國語學院目錄TOC\o"1-1"\h\z\u一、專業培養目標1二、商務英語專業人才培養要求1三、課程設置及理論課程簡介2四、獨立設置的實踐教學環節及簡介8五、素質教育的有關說明9六、專業建設指導委員會9七、商務英語專業課程設置及教學進程表10八、商務英語專業知識及技能模塊設置一覽表11九、商務英語專業獨立的實踐教學環節設置進程表11十、商務英語專業教學總周數分配表12十一、商務英語專業教學方案學時學分比例表12十二、水平測試及評價13十三、畢業設計〔論文〕課程設計指導及要求22十四、本專業相關證書及要求26十五、本專業相關法律法規26十六、我校教學方面的規章、規定摘要26商務英語專業教學與學習指導書一、專業培養目標1、培養目標：培養具有良好的職業素質和職業道德，掌握國際經濟領域的根本知識和理論，具備優良的操作技能和業務處理能力，能夠以英語為工作語言，參與國際商務活動，從事一般的國際商務工作的應用型人才的培養目標。商務英語專業人才的根底知識，能力構成應該是英語交際能力+商務知識`+商務操作能力+綜合素質。人才培養方案強調商務英語溝通能力和操作能力并重，表達實際，實踐，實用的特點，理論與實踐相結合的原那么，以及人才可持續開展的要求。2、職業崗位群分析：畢業生具備外語語言技能，經貿英語能力，國際貿易業務能力，計算機應用能力。就業方向：畢業生可在中外資企業，外貿公司，涉外旅行社，中小學，翻譯機構，英語培訓機構從事外貿，文秘和教學工作。二、商務英語專業人才培養要求1、知識要求〔1〕掌握商務英語方面根本理論和根本知識，其中包括聽、說、讀、寫、譯等方面的根本方法和根本理論；了解根本單詞、短語、句子的根本用法、熟練掌握英語語法根底規那么，掌握英語會話和翻譯技巧。〔2〕掌握經濟法的根本理論和根本知識。〔3〕掌握國際貿易的根本理論與根本知識、懂得國際貿易根本規那么和法律法規。〔4〕掌握國際市場營銷、電子商務的根本標準和根本知識。〔5〕懂得國際金融根本知識，了解國際資本運作的有關規那么。〔6〕熟練掌握計算機的理論知識，能運用現代化手段進行商務運作。2、崗位根本技能要求〔1〕熟練運用英語語言的能力，其中包括聽、說、讀、寫、譯的能力。〔2〕使用英語進行國際貿易的能力。〔3〕國際商務談判、國際市場營銷能力。〔4〕外貿報關和導證操作能力。〔5〕企業管理能力。〔6〕公關活動籌劃能力和人際溝通，組織協調能力。〔7〕運用計算機進行信息處理，商務活動的能力。3、崗位綜合技能或技術應用能力要求〔1〕計算機操作及應用能力；〔2〕中英文商務信函、電子郵件寫作能力；〔3〕人際關系處理及公關能力；〔4〕熟悉商務根本禮儀、了解國際商務活動及貨物進出口根本法律、法規及政策；〔5〕了解局部國家風俗禁忌、掌握商務談判禮儀及談判技巧；〔6〕良好的口語表達及交流能力；〔7〕熟悉貨物進出口的系列流程；〔8〕了解不同行業的專業術語，操作標準并具有外貿進出口單據制作能力；〔9〕涉外企事業的管理能力及組織協調能力；〔10〕從事翻譯、文職、辦公室文員等工作必備的業務素質和能力；三、課程設置及理論課程簡介1．精讀課程簡介課程名：英語精讀課程英文：IntensiveReading先行課：無課程簡介：系統學習英語根底語意知識〔語音、語法、篇章結構、語言功能等〕，對學生進行全面的、嚴格的根本技能訓練〔聽、說、讀、寫〕，培養學生初步運用英語進行交警的能力，同時指導學習方法，培養邏輯思維能力，為高年級的學習打下必要的根底。通過表達、辯論、演講的技巧與能力；使學生掌握閱讀技巧，提綱閱讀速度，擴大詞匯量，培養詞義辯要能力，提綱寫歸納、總結和主題內容等能力；提高學生語言表達的精確性和流利性。參考書目：《現代大學英語1，2，3，4，5，6》2．泛讀課程簡介課程名：英語泛讀課程英文：ExtensiveReading先行課：無課程簡介：通過大量的題材廣泛的閱讀實踐，提高閱讀理解能力；培養學生細致觀察語言的能力，以及假設判斷、分析對歸納、推理驗證等邏輯思維能力；培養學生速讀的能力以及閱讀的興趣；擴大學生的詞匯量，增加文化背景知識，參考書目；《英語泛讀教程1，2，3，4》3．聽力課程簡介課程名：英語聽力課程英文：ListeningComprehension先行課：英語精讀、泛讀課程簡介：本課程是一門專業根底課。通過大量真實的、題材廣泛的、由易到難的聽力材料和練習，對學生進行專門的聽力訓練從而使學生通過本大綱的全部教學內容，提高英語聽力，掌握聽力的根本技能，從聽力方面打好語言根底。全部教學分為4個學期，教材均選自英語原版音像資料。教學內容包括各種英語體裁〔如會話、表達、講演、播送、影視劇、詩歌等〕、題材〔如日常生活、交際、文化、教育、科技知識、社會問題、災害等〕以及聽力技能的訓練。并安排一定的課外聽力練習。參考書目：《英語初級聽力》〔ListeningtoThis:1〕《英語中級聽力》〔ListeningtoThis:2〕《英語高級聽力》〔ListeningtoThis:3〕4．口語課程簡介課程名：英語口語課程英文：SpokenEnglish先行課：精讀課、聽力課課程簡介：英語口語是專業根底課，是以課堂實踐訓練為主的技能課。學生通過完成大綱規定的教學內容,掌握日常口語交際功能,在不同場合下能夠運用正確的語言形式和恰當的語體有效地表達思想,為全面提高英語交際能力打下扎實的根底。全部教學分為4個學期。分為兩階段：1〕完成教學大綱規定的功能意念工程和語言點的學習。2〕通過視聽活動和課堂實踐使學生掌握語言功能在不同場合下的綜合運用。課堂實踐活動主要包括口語練習和交際能力訓練,以及與課程有關的視聽活動,形式多樣。實踐環節占課時的三分之二,以學生練為主,精講多練.參考書目：《新編英語口語教程1,2,3,4》〔SayItRight〕5．語音學課程簡介課程名：語音學課程英文：EnglishPhonetics先行課：精讀課、聽力課、語言課課程簡介：本課程是英語專業根底階段的一門以實踐為主的必修課。重點是使學生掌握英語語音的根底知識。本課程通過講授根本語音理論包括大量系統的發音練習和針對性的練習，使學生了解英語語音的主要現象，糾正不正確的發音習慣，能較好地掌握英語語音、語調、能正確而自然地朗讀和會話，最終到達準確、清晰、流暢、熟練、自然地朗讀英語和發音。主要教學內容包括：語音訓練的主要方式和要領，英音與美音，國際音標，英語注音方法，發音器官，發音部位，發音方法，元音和輔音發音要領和訓練，讀音規那么，音節，重音，連讀，句子重音，節奏，語流音變和語調，美語發音特點，美語與英語發音的差異。，。內容包括發音原理、英語語素的分類、不完全爆破、連續音的同化以及省音、節奏、意群和語調的概念等。參考書目；《英語語音進階》〔ProgressinEnglishPhonetics〕《大學一年級英語語音練習手冊》〔AHandbookofEnglishPronunciationexercisesforFirst-yearCollegeStudents〕6．語法課程簡介課程名：英語語法學課程英文名：EnglishGrammar先行課：精讀、泛讀課程簡介：本課程采用漢語和英語授課系統講授英語語法，旨在幫助學生系統地復習和歸納英語語法的主要概念和用法，提高靈活正確運用語法知識的能力，了解英語語法的根本研究方法，從而使學生通過學習能夠在寫作和翻譯中正確運用英語語法知識，提高學生英語實踐能力。主要內容包括：語法分析的層次、名詞短語、動詞概說、動詞時態、將來時態、情態助動詞、被動語態、無時態動詞、形容詞、副詞、介詞、主句、從句、替代、省略、后置、前置、倒裝等。參考書目：《新編英語語法教程》〔ANewEnglishGrammarCourseBook〕7．英美文學課程簡介課程名：英美文學課程英文名：EnglishLiterature先行課：精讀、泛讀課程簡介：本課程分別以英國和美國文學史為根本線索，介紹英國文學和美國文學的源流和各流派概況。在掌握英國、美國文學概況的根底上從時代特色、作家藝術特點、政治態度和藝術創作手法等角度講解、分析經典作品，啟發學生獨立思考，提高英語閱讀能力和文學鑒賞能力。參考書目：《HistoryandAnthologyofEnglishLiterature》《HistoryandAnthologyofAmericanLiterature》8．英美概況課程簡介課程名：英美概況課程英文：ASurveyofEnglish-SpeakingCountries先行課：英語精讀、泛讀課程簡介：本課程用英語授課，是一門專業必修課。本課程對英、美兩國情況做深入專題探討，并介紹其他英語國家〔澳大利亞，新西蘭，加拿大，愛爾蘭〕的歷史和現實概況，全面了解主要英語國家的地理、歷史、政治、文化、社會習俗以及該國人民的思想、態度和生活方式，包涵大量的西方文化背景知識，對重要事件、人物等以馬克斯主義進行扼要的分析和評論，培養學生的文化意識，啟發學生了解西方社會、了解交際規那么，幫助學生順利掌握第二語言，克服交際交往中的跨文化差異，從而更好地學習和使用外語。主要內容包括：英國根本情況回憶，英國政治，經濟，媒體,福利，法律與司法機構，對外政策；愛爾蘭地理與歷史，今日愛爾蘭；澳大利亞國土與人民，澳大利亞歷史，澳政治與經濟，澳社會與文化；新西蘭地理與歷史，今日新西蘭，加拿大地理與歷史，加拿大政治，經濟，加拿大社會與文化；美國根本情況回憶，美國價值觀，美經濟，司法，婦女，福利制度，群眾傳媒，家庭與社會，美國對外政策。參考書目：《英語國家社會與入門》〔TheSocietyandCultureofMajorEnglish-speakingCountries,AnIntroduction〕9．寫作課程簡介課程名：英語寫作課程英文：EnglishWriting先行課：英語精讀、語法學課程簡介：該課程培養學生初步寫作能力，包括摘要、短文以及最簡單的常用應用文，要求學生從寫段落到短文；從聽到寫、從讀到寫、著重模仿實踐。第一階段要求，對學生進行系統的寫作訓練，第二階段應在系統學習范文寫作的根底傻瓜上繼續提高寫作能力。主要內容包括寫作理論、讀書報告、論文寫作與技巧，最后掌握完成畢業論文的寫作能力。參考書目；《英語寫作手冊》〔AHandbookofWriting〕10．翻譯課程簡介課程名：翻譯課程英文：Translation先行課：英語精讀、泛讀、語法課程簡介：通過講授英漢兩種語言的差異和英漢互譯〔筆譯〕的根本理論和技巧和翻譯練習實踐，使學生熟悉英語翻譯中應注意的問題，提高閱讀理解能力和表達能力，初步掌握英譯漢和漢譯英的翻譯技巧，根本到達“信，達，雅〞。翻譯的理論方面主要內容包括翻譯理論、英漢語言比照、翻譯中的文體與文化問題、翻譯技巧，實踐方面包括講解和訓練多種題材和體裁文獻的英漢互譯，如敘事、報刊、文學作品、科技、旅游、商務、對外宣傳、政治與政策、社會問題、傳統文化等參考書目：《英漢翻譯教程》11．商務函電與單證課程簡介課程名：商務函電與單證課程英文：BusinessLettersandDocuments先行課：國際貿易實務課程內容簡介：本課程采用雙語教學，將提高英語寫作技能與國際貿易知識有機地融為一體，按照外貿業務環節進程，系統地講述了各類英文函電的要求和寫法以及各類商務單證，主要包括商業信函的撰寫格式、建立業務關系、詢盤及回復、報價及報盤、還盤、成交、付款方式、包裝及運輸、保險、申訴和索賠等方面的內容。從而教會學生撰寫符合標準的各種英文函電、尤其是外經貿英語函電，草擬有關的各種業務合約并根據進出口業務所涉及的內容，訓練學生填寫、繕制各種外貿單證參考書目：《商務函電與單證》12．商務英語課程簡介課程名：商務英語課程英文：BusinessEnglish先行課：國際貿易實務課程內容簡介：本課程主要介紹我國和西方主要資本主義國家的一些貿易做法、慣例和程序。課程涉及對外貿易的意義、什么是出口、出口商品、出口定價策略、出口單證、出口包裝、出口標志和標簽、海洋運輸、航空運輸、單元化運輸、交貨條件、出口報價、出口合同、付款方式、跟單托收、跟單信用證、海洋運輸保險等17個話題。以使學生能夠掌握外貿根本詞匯和外貿業務操作程序，同時提高英語綜合技能，為參加外貿業務實踐和進一步學習打下扎實的根底。參考書目：《商務英語〔上、下冊〕》〔CommercialEnglish〕13．國際貿易實務課程簡介課程名：國際貿易實務課程英文：InternationalTrading先行課：無課程內容簡介：國際貿易實務是商務英語專業的重要專業課程。本課程是以國際間商品交換為對象，以國際貨物買賣合同為中心，對各個業務環節的知識及其運用進行比擬全面、系統、深入的介紹，并對當前在國際市場上廣泛流行的有關貨物買賣的各種貿易方式加以闡述，其主要內容包括價格術語、合同條款、貿易支付、進出口合同的商訂和履行以及貿易方式。旨在讓學生全面把握當今國際貿易活動的開展狀況，熟悉從市場調研、制定國際貿易方案、貿易磋商到簽定并履行國際貿易合同的整個過程，掌握進出口報關的根底知識，為學習涉外法律類專業課程奠定根底。參考書目：《國際貿易實務》14．商務談判課程簡介課程名：商務談判課程英文：BusinessNegotiation先行課：無課程簡介：《商務談判》是市場營銷、電子商務、工商管理、旅游管理及相關專業重要的專業課程之一。本課程系統闡述了商務談判理論根本原理，在商務談判開展歷史的根底上，以商務談判為主體，全面論述了商務談判的內涵及一般程序，介紹了商務談判的根本原那么，并結合大量的實例闡述具體的談判策略，通過本課程的學習使學生獲得商務談判的理念與思路、方法與技巧，從而掌握商務談判的根本內容，掌握商務談判所需的根本技巧。內容包括商務談判的根本知識〔概念、特點、分類等〕、根本理論〔需要理論〕、商務談判人員素質要求、根本過程〔準備階段、正式談判階段、談判結束階段〕、常見各種商務談判策略、商務談判中僵局的處理、談判禮儀及交叉文化談判等，涉及行為學、心理學等領域。參考書目：《現代商務談判》15．推銷學課程簡介課程名：推銷學課程英文：SalesPromotion先行課：無課程簡介：推銷學是研究推銷理論與技巧，研究推銷人員及其行為標準，研究消費者需求及其規律性的一門應用性學科。主要內容分為三大局部。第一局部：著重闡述推銷在市場營銷活動中的重要作用；第二局部：講授在推銷過程中涉及到的理論和實際操作技巧；譬如：尋找顧客、接近顧客、推銷介紹、顧客異議處理等過程；第三局部：著重強調對推銷員的管理、推銷自身素質要求、推銷員的職業道德和法律要求等內容。通過教學和實踐，使學生既可把銷售領域的有關知識系統化，掌握推銷理論與推銷程序，建立一個完整的理論體系，又可吸收企業界推銷人員的成功經驗與成熟，同時，掌握推銷人員的根本知識和根本技巧，樹立自尊、自愛、自立、自強的品格和堅強的意志力，具備從事推銷活動的素質和能力。參考書目：《現代實用推銷學》《現代推銷學》16．管理學原理課程簡介課程名：管理學原理課程英文：ThePrincipleofManagement先行課：無課程簡介：本課程是系統地研究管理活動過程普遍規律、根本原理和一般方法的應用性學科。作為一門獨立的學科，管理學具有一般性、多學科性、歷史性和實用性等特點，它為各行各業的管理者提供從事管理工作的現代理論、原那么和方法。主要研究內容：管理與管理者、中西方管理思想、文化、理論的開展演變過程和主要流派；管理道德和社會責任；全球化管理、信息化管理、管理的方案與決策職能、組織職能、領導職能、控制職能、企業技術創新與管理創新等。通過《管理學》課程的教學，使學生明確和掌握管理活動過程普遍規律、根本原理和科學方法，為學生進入各行各業從事各類管理活動提供現代管理理論、原那么和方法，培養具有現代管理思想和思維方式，掌握較高的管理科學與藝術，能勝任市場經濟條件下管理工作新要求，具有開拓創新精神的有用人才。參考書目：自編教材17．科技英語課程簡介課程名：科技英語課程英文：EnglishforScienceandTechnology先行課：根底英語、英語閱讀I、英語聽力I課程簡介：本課程是英語專業的一門專業選修課，其目的和任務是使學生通過本課程的全部教學內容，熟悉科技英語的語言特點，認知一定數量的科技詞匯，提高閱讀英語科技書刊的能力和使用英語進行科技翻譯、寫作的實際工作能力。教材內容選自最新英美科技期刊、英美報刊的科技專欄、專著章節與科普讀物，題材豐富，實用性強。課堂教學以教師講授與學生實踐相結合為原那么，著重語言的實際應用，教學內容包括科技英語閱讀，科技英語語體及語言現象的介紹，科技詞匯的構成與使用，科技翻譯方法，以及科技英語視聽練習等。本課程含17個單元，每個單元圍繞一個主題完成各項相關活動，包括閱讀練習、視聽練習、詞匯練習、語言功能練習、科技翻譯練習以及專題討論等。參考書目：《最新科技英語教程》18．跨文化交際課程簡介課程名：跨文化交際課程英文：Cross-CulturalCommunication先行課：英語精讀、泛讀、英美概況課程簡介：本課程用英語授課，介紹跨文化交際的理論與實踐。主要內容包括：跨文化交際的意義、內容、理念和研究方法，交際的復雜性和交際的特征，信仰、價值觀和文化模式，世界觀、家庭觀和文化史對跨文化交際的作用和影響，文化對語義、語用和翻譯的影響，跨文化非語言交際，跨文化商務活動等。參考書目：《跨文化交際》〔英文版〕四、獨立設置的實踐教學環節及簡介獨立設置的實踐教學環節分六個學期進行。第一學期有軍事訓練〔2周〕，英語口語〔1周〕，計算機根底〔1周〕，分別采取考查和考試的方式進行。第四學期有商務英語寫作〔1周〕，商務筆譯〔1周〕，分別采取考查和考試方式進行。第五學期有畢業論文，第4學期第16周布置畢業論文工作，第20周以前初步確定選題，暑假搜集資料并進行課題研究；第5學期第5周以前確定研究課題，并進行研究完成論文提綱，第10周以前寫出論文初稿，第15周返校以前寫出論文二稿，第16周以前修改論文定稿并準備辯論，第18周辯論。第六學期有頂崗實習〔15周〕，采取上交頂崗實習報告的形式進行。五、素質教育的有關說明一、《心理健康》安排在第一學期，周2學時，上課8周，不計學分；授課方式采用講授與專題講座相結合、集中與分散教授相結合、理論與實踐教學相結合的方式。二、《軍事理論》安排在第一學期或第二學期，共36學時，1學分，其中理論32學時，實踐4學時；授課方式采用專題講座、理論與實踐教學相結合的方式。三、《形勢與政策》安排在第一至第四學期，每學期16學時，在第四學期考核，記1學分，該課程采取自學、報告會等形式進行授課，在學生政治學習時間進行。四、《就業指導》安排在第五學期，共16學時，以講座形式進行。五、《藝術教育》在非藝術專業學生中開設《音樂欣賞》和《美術欣賞》限選課，每門課程16學時，以講座形式進行。六、專業建設指導委員會〔一〕為了科學地制定專業建設開展規劃，合理設置和調整專業建設方案，審議師資隊伍建設和專業人才培養方案，指導專業建設和教學改革，全面提升專業建設水平。根據校系開展規劃，經研究決定成立商務英語專業建設指導委員會。〔二〕本專業建設委員會是一學術組織，在校學術委員會的領導和指導下開展工作。〔三〕本委員會成員名單由專業帶頭人提出建議名單，經系學術委員會初審后，報由校學術委員會審批。專業建設委員會委員由學校統一頒發聘任證書。〔四〕專業建設委員會的組成：專業建設指導委員主任：李麗君專業建設指導委員副主任：焦同梅專業建設指導委員：白秀玲、李玉蓮、秦海金、張建國、盧國紅、張連亮、趙增虎、郭衛民、孫建華。專業建設指導委員會秘書：李麗楓七、商務英語專業課程設置及教學進程表院系名稱：外國語學院入學年份：2007課程類別課程名稱學分學時數開課學期總學時講課學時實驗學時上機學時實踐學時一二三123456151616161615必修公共根底課程思想道德修養與法律根底352524*毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表〞重要思想概論47260124*體育普修41261262*2*2*2*計算機文化根底37848303*小計〔4〕門1432816030138專業根底課程英語精讀24350326246*6*6*4*4*英語泛讀712666602*2*2*2英語聽力394942*2*2英語口語39494222英語語法230302*

英語語音230302第二外語350502*2大學語文348483*小計〔8〕門47822520302必修課合計〔12〕門61115068030440限選專業及專業特色課程商務英語文體寫作23210222英漢翻譯教程23222102*英美文學欣賞468561224*英美概況2322842商務英語232322*商務談判248483推銷學232322外貿函電與單證236364國際貿易實務348483小計〔9〕門選修〔21〕學分2136027684任選專業任選課科技英語218182跨文化交際218182管理學原理118182公共關系學118182商務口譯218182電子商務232322商務管理232322國際金融232322西方經濟學232322報刊英語118182選修4.5學分以上5806020公共選修課58080任選課合計1016014020理論教學環節合計1670109630544實踐教學環節(整周)軍事訓練2602周√計算機根底1301周√英語口語1301周√聽力實踐1301周√商務談判1301周√商務英語寫作130√商務筆譯130√畢業論文5150√畢業實習5150√頂崗實習15600√小計〔10〕門3392230教學方案總計1252622109630八、商務英語專業知識及技能模塊設置一覽表序號模塊名稱技能要求知識要求課程設置理論課程名稱實踐環節名稱1公共必修課程設置模塊培養具有良好的職業素質和職業道德。根本的英語讀音，發音清晰、流利、正確以及掌握計算機知識。兩課、鄧論、體育計算機文化根底、就業指導、計算機根底、軍訓2專業知識及技能模塊具備優良的操作技能和業務處理能力，能夠以英語為工作語言，參與商務活動。掌握商務英語根本理論和知識；能用英語處理進出口業務往來函電、簽訂合同、制定單證的能力。商務英語、推銷學、國際貿易實務商務談判、外貿函電與單證3核心課程設置模塊用英語進行商務交流和交談，能聽懂母語為英語的外國人用正常語速講的英語。掌握聽、說、讀、寫、譯等方面的根本方法和根本理論；掌握英語會話和翻譯和寫作技巧。英語精讀、英語泛讀、英語聽力、大學語文、語法、二外、口語、語音商務英語寫作、英漢翻譯4選修課程設置模塊掌握貿易原理、國際金融、進出口業務根本理論和方法，在廣度上能滿足專業學習和業務拓展需要。國際貿易理論、知識，市場營銷、電子商務標準；國際金融根本知識；具有協調涉外公共關系的初步能力。科技英語、管理學原理、電子商務、國際金融、國際貿易、跨文化交際公共關系學、商務口譯、商務管理5獨立實踐模塊鼓勵學生參與實踐、技術效勞工作，在真實的職業環境中鍛煉提高。促進學生個性開展，提高學生的創新意識和職業能力。畢業論文、畢業實習、定崗實習備注與本專業有關的職業技能(資格)證書要求。〔見職業資格證書要求一覽表〕九、商務英語專業獨立的實踐教學環節設置進程表序號編碼工程名稱學分周數學期地點考核方法備注1軍事訓練221操場考查2計算機根底112機房考查3英語口語112語音室考查4聽力實踐113語音室考查5英語商務談判113實訓室考查6商務英語寫作114實訓室考查7商務筆譯114實訓室考查8畢業論文555學校考查9畢業實習555校外畢業實習報告10頂崗實習15156校外頂崗實習報告合計3333662十、商務英語專業教學總周數分配表周數分配學期理論教學考試實踐教學軍訓入學教育畢業教育機動教學周數總計合計1151121013182161211620316121162041612116205161100920615151016合計9432211370114十一、商務英語專業教學方案學時學分比例表模塊類別理論課程實踐環節課程門數學時/占課內學時比例/占總學時比例實驗〔學時〕獨立設置的實踐環節〔學時/周數〕實踐合計學時/占總學時的比例公共必修課程4160/15%/6%19890/3288/10%專業知識及技能9276/17%/10%8490/3174/6%核心課程8520/47%/18%27290/3362/13%選修課程6140/8%/5%18018/1%獨立實踐1100900/25900/32%小計311096/87%/39%5721170/341742/61%十二、水平測試及評價〔一〕理論和實驗課程考核1、理論課程學習成績評定的原那么：〔1〕理論必修考試課課程的成績評定：平時成績〔40％〕＋考試成績〔60％〕平時成績主要包含平時作業成績、課堂答復以下問題成績、平時紀律成績、階段測驗成績等；考試成績主要是課程結束的考試成績；采用百分制。〔2〕選修、考查課程的成績評定：主要包含平時作業成績、課堂答復以下問題成績、平時紀律成績等〔50％〕＋平時測驗、課程結束的測驗成績〔50％〕。〔3〕實驗、能力課程的成績評定：主要包含平時實驗操作技能〔40%〕＋實驗報告〔40%〕＋及出勤〔20%〕；最終成績采用等級制〔優秀、良好、中等、及格、不及格五等〕評定。2、考核形式考核形式考慮到科學性、合理性原那么，注意把學生的學習態度、平時成績、卷面成績、課堂表現，技能掌握情況等方面結合起來，采用或建議使用的考核方法靈活多樣，如閉卷考試、開卷考試、面試、論文、辯論、操作、制作成果等。〔二〕公共課考核內容與要求《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》考核內容與要求一、考核目的與要求本課程主要考核學生對根本知識的掌握和理解問題、分析問題的能力，考核采取“平時成績+期末考試〞的方式進行，平時成績占40%，期末成績占60%。二、考核主要內容1.試述毛澤東思想形成和開展的歷史必然性。2.如何理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的統一的科學體系？3.中國革命為什么必須由舊民主主義向新民主主義轉變？4.試述毛澤東對開辟中國革命新道路的歷史性奉獻。5.為什么說統一戰線是中國革命和建設的一個主要法寶？6.試述中國社會主義改造的歷史經驗。7.毛澤東關于社會主義社會的根本矛盾學說有何重大現實意義？8.如何加強執政條件下黨的建設？9.如何理解實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的活的靈魂？10.鄧小平理論形成的歷史條件。11.對解放思想、實事求是的理解。12.理解社會主義本質論的理論創新。13.談談您對社會主義改革的認識。14.對社會主義市場經濟的理解。15.“一國兩制〞理論的時代背景、主要內容和重大意義。16.如何加強壯會主義法制建設？17.談談對加強社會主義精神文明建設重要性的認識。18.社會主義初級階段的重大理論奉獻。19.如何理解馬克思主義中國化的科學內涵？20.試述鄧小平理論是馬克思主義在中國開展的新階段。21.如何準確把握社會主義和諧社會的科學內涵？22.構建社會主義和諧社會有何重要理論意義和現實意義。23.如何正確把握科學開展觀的思想內涵和重大意義？24.怎樣認識社會建設以解決民生為重點的意義？25.構建和諧社會的目標和主要任務是什么？26.如何認識文化是綜合國力的重要標志？27.如何理解弘揚民族精神的當代意義？28.如何正確把握“三個代表〞重要思想的科學體系和主要內容？《思想道德修養與法律根底》考核內容與要求一、考核目的與要求通過考試，檢驗學生對思想道德修養課根本知識的綜合掌握情況，以及對于本身應具根本品格的了解，同時要求學生具備一定的寫作水平。二、考核形式：開卷考試。三、試題類型：寫作論文。例：試述大學生加強自身修養的必要性。〔要求2000字以上〕四、思考題：1.大學生活有哪些新變化?2.大學生應該怎樣適應大學生活？3.大學生如何在正確認識自我和評價自我的根底上，確立新的奮斗目標？4.愛情的本質是什么？5.大學生應如何處理愛情與事業的關系？6.人際交往能力為什么是現代人才的重要素質？7.如何才能提高交往中的修養水平？8.心理健康對大學生成才有什么影響？9.大學生常見的心理障礙表現在哪些方面？10.根據心理健康的標準，分析自身心理健康狀況，并提出怎樣進一步提高心理健康水平。11.加強自我修養的必要性是什么？12.談談自我修養的方法。13.大學生應具備哪些道德品質？14.什么叫“慎獨〞？15.簡述依法治國與以德治國的關系。16.簡述鄧小平民主法制理論的主要內容。17.我國憲法有哪些根本特征？18.什么是國家公務員？我國國家公務員有哪些權利和義務？體育一年級普修考核標準〔一〕籃球、排球、跳高考核標準類類別標準分數12345備注男男、女男、女女男、女籃球罰球排球發球技巧技評跳高太極拳技評10078112cm95110cm9067108cm85106cm8056104cm75102cm7045100cm6598cm603496cm5594cm502392cm4590cm401288cm3586cm30184cm2582cm2080cm1578cm1076cm574cm0〔二〕太極拳普修課考核標準標標準成績動作85分以上姿勢正確、套路熟練、勁力順達、手眼配合好。75分-85分姿勢較正確、套路較熟練、勁力較順達、手眼配合較好。60分-75分套路不夠熟練、〔有遺忘現象，但能獨立完成〕手眼配合一般。不及格姿勢不正確、完不成套路。〔三〕技巧課考核標準標標準成績動作85分以上所有動作都能正確完成、動作熟練、姿態正確、動作連貫。75分-85分所有動作都能完成、姿態較正確、動作連貫性一般，動作生疏60分-75分有個別動作不能獨立完成、姿態一般、動作不連貫。不及格姿勢不正確、缺少兩個動作以上。體育二年級專選課考核標準〔一〕籃球專選考核標準一覽表〔二〕排球專選課考核標準〔三〕足球專選課考核標準〔四〕乒乓球專選課考核標準備注：1.一人正手攻球50%，另一人推擋50%，要求動作正確，攻球10次，2.正手發下旋球40%，動作正確，手腕發力，向下磨搓球，每人發10次。3.相互搓球60%，〔五〕健美操專選課考核標準〔六〕體育舞蹈專選課考核標準〔七〕散打專選課考核標準〔八〕自由搏擊專選課考核標準〔九〕圍棋專選課考核標準一、理論題測驗：25分二、死、活題測驗：25分三、出勤率：50分〔十〕橋牌專選課考核標準一、理論題測驗：25分二、牌例測驗：25分三、出勤率《計算機文化根底》課水平測試及評價〔1〕測評主要內容及要求《計算機文化根底》是為我校非計算機專業學生開設的一門公共根底課。課程內容涉及計算機的根本知識、操作系統、常用的文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件、INTERNET根底知識和使用等方面的知識，課程測試的主要內容包括以上方面的根本知識和根本操作〔詳見本課程大綱〕。通過本課程的學習，要求學生了解掌握計算機原理和計算機應用等方面的根本知識和根本操作，學生計算機操作水平到達全國計算機等級考試一級以上水平。〔2〕測評主要方式及標準《計算機文化根底》課程的最終成績包括計算機文化根底和計算機文化根底上機兩局部成績。其中，計算機文化根底成績的評定為平時考核與閉卷考試相結合：平時考核〔作業、期中成績、考勤〕占40%，期末考試占60%，實行百分制，60分為及格。計算機文化根底上機成績的評定以平時實驗報告和上機測試相結合，實行等級記分制，評定出優秀、良好、中等、及格、不及格五級成績。十三、畢業設計〔論文〕課程設計指導及要求一、撰寫畢業論文的意義撰寫畢業論文是高等學校教學過程的最后一個環節,也是教學方案的一個重要實踐性環節，是所學專業的整個教學活動的有機組成局部，是實施專業教學方案、實現專業培養目標的重要步驟，同時也是培養學生運用所學根底理論、專業知識和能力素養去發現、分析、解決實際問題的實踐活動，是對學生所學知識和實際能力的全面考核。撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是為了傳播學術信息，推進學科的開展，更重要的目的還在于梳理、總結所學知識，反映學生對本學科的根底理論及其他專門知識的掌握程度。所以，畢業論文工作不但可以提高學生的專業素養，加快知識向能力的轉化過程，而且也是為社會用人單位發現、選拔、推薦合格人才的重要途徑。二、畢業論文工作領導機構和指導教師名單畢業論文工作領導小組組長：李麗君副組長：焦同梅指導教師名單：李麗君焦同梅李玉蓮白秀玲殷南剛張連亮成正凱張惠婷史林書王琨三、畢業論文的籌備、開題、起草和辯論05級、06級具體安排：1、第六學期第二周，進行畢業論文工作發動會。2、第六學期第三周，宣讀畢業論文指導教師名單，教師同所指導的學生見面，教師指導學生確定選題方向。畢業論文的指導工作正式啟動。3、第六學期第五周，請一名專業教師為畢業班學生舉行“如何寫畢業論文〞的專題講座。4、第六學期第六周，學生將畢業論文的提綱交指導教師，教師同意后，學生可以確定選題，并將選題報領導小組組長審查。5、第六學期第十二周，必須寫出畢業論文的初稿，提交指導教師。6、第六學期第十三至十五周，三周的時間內指導教師三次修改稿，最后經指導教師同意后，畢業論文定稿。有關寫畢業論文的一切資料，提交指導教師，指導教師寫出畢業論文評語，把論文交主辯論教師審閱，主辯論教師擬寫三個辯論題目，提交辯論小組審定，籌備辯論工作，辯論題目不準向學生透露。7、第六學期第十七周，舉行畢業論文辯論，評定辯論成績，填好外語系畢業論文評審表。07級具體安排：1、第五學期第二周，進行畢業論文工作發動會。2、第五學期第三周，宣讀畢業論文指導教師名單，教師同所指導的學生見面，教師指導學生確定選題方向。畢業論文的指導工作正式啟動。3、第五學期第五周，請一名專業教師為畢業班學生舉行“如何寫畢業論文〞的專題講座。4、第五學期第六周，學生將畢業論文的提綱交指導教師，教師同意后，學生可以確定選題，并將選題報領導小組組長審查。5、第五學期第十二周，必須寫出畢業論文的初稿，提交指導教師。6、第五學期第十三至十五周，三周的時間內指導教師三次修改稿，最后經指導教師同意后，畢業論文定稿。有關寫畢業論文的一切資料，提交指導教師，指導教師寫出畢業論文評語，把論文交主辯論教師審閱，主辯論教師擬寫三個辯論題目，提交辯論小組審定，籌備辯論工作，辯論題目不準向學生透露。7、第五學期第十七周，舉行畢業論文辯論，評定辯論成績，填好外語系畢業論文評審表。四、畢業論文的選題、形式、篇幅和要求1、畢業論文的選題：應根據所學專業知識，貫徹理論聯系實際的原那么，表達知識轉化為能力的要求，選題限制在專業課和專業根底課的范圍內，選題應具有一定的應用價值和學術價值。2、畢業論文的形式：調查報告、專業論文、學術論文、翻譯作品〔必須是漢語翻譯英語〕。3、畢業論文的篇幅：字數在5000字左右。4、畢業論文的要求：〔1〕學生必須在指導教師的指導下獨立完成畢業論文的寫作，沒有經指導教師認可的論文不予成認。〔2〕凡抄襲的或他人代筆的論文，一經發現，按不及格處理，學生不準畢業，同時取消指導教師的下屆學生的畢業論文的指導工作。〔3〕畢業論文是學術論文的一個重要門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應具備學術論文的一般特征。調查報告也要具備該文種的寫作要求。工作總結及文學作品等各類非學術文體不能作為畢業論文提交。〔4〕畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式標準。〔5〕畢業論文統一用學校所發用紙裝訂，必須使用打印稿并標上頁碼。提交一式三份，并同畢業論文寫作成績表和辯論成績表裝入畢業論文檔案袋中。〔6〕畢業論文必須具備以下工程：封面、〔封面包括題目、作者、指導教師、完成時間〕、內容介紹、正文、參考文獻。〔7〕畢業論文必須統一用英文寫成，不得用漢文。五、對指導教師的要求1、指導教師的資格：畢業論文的指導教師應具有本科以上的學歷、中級以上專業技術職務的專業課任課教師。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養及較強的寫作能力和工作責任心。2、指導教師的職責：畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列文獻資料目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作方案，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生做好辯論的準備工作等。3、對指導教師的要求：指導教師的作用在于“指導〞，而不能包辦代替。從論文選題到修改定稿的每一環節，都應指導學生獨立完成，指導教師應及時向領導小組匯報并協助處理論文指導過程中發現的違軌違紀現象，每位指導教師對學生的指導次數每周不得少于一次，指導教師對論文要寫出較為詳細的評語，評語要反映每篇論文的實際，切忌空洞和千篇一律。六、資料工作學生可在學校圖書館查找資料,可以使用現代的多媒體設備查找資料，也可到學校外面借閱查找資料。外出時,注意平安,外出費用自理。七、辯論委員會論文辯論委員會由系領導、教研室主任及其他骨干教師組成，設秘書一人，系主任任辯論委員會主任委員，并成立辯論小組，每組3至5人，設組長一名；并召開全體指導老師會議，各小組內部相互交流論文，并公布辯論委員會人員名單、辯論時間、地點、學生進行辯論的具體步驟、辯論記錄及評分的詳細方法。八、論文評分標準畢業論文按優、良、中等、及格和不及格五等評分。學生畢業論文總成績由三局部組成：畢業設計過程考核成績20分；指導教師審閱成績20分；辯論成績60分。其中有一項不及格者，視為畢業設計總成績不及格。辯論委員會要嚴格掌握評分標準，評定辯論成績時，優秀率控制在20%左右，不及格應嚴格審核，控制在1-3%。具體細那么如下：優秀1、論文論據充分，立論正確，論證嚴謹，概念準確，文字簡練通順，條理清楚，書寫工整。2、在論文設計中，某一方面有獨特見解或創新。3、能按預定要求圓滿完成畢業論文設計任務，具有獨立工作能力。良好、中等1、論文論據較充分，立論較正確，概念清楚，條理較清楚，文字較簡練書寫工整。2、能按預定要求完成畢業論文設計任務，有一定獨立工作能力。凡符合以上條件，偏上者為良好，偏下者為中等。及格1、論文有一定論據，立論尚正確，概念尚清楚，文字尚通順，書寫較工整。2、能按根本要求完成畢業論文設計，但在某些方面有局部性錯誤或缺陷。不及格1、論文缺乏論據，理論錯誤，邏輯混亂，概念模糊，語句錯誤較多。2、未能按根本要求如期完成畢業論文設計任務，或在進行畢業論文設計期間違反規章制度又無正確認識。十四、本專業相關證書及要求本專業學生應獲取的根本職業技能證書為：序號證書名稱發證機關1劍橋商務英語證書劍橋商務英語委員會2大學英語四、六級證書全國大學英語四六級委員會3英語應用能力考試A、B級高等學校英語應用能力考試委員會4全國計算機等級(一級)證書全國計算機等級考試委員會其他可獲取的相關職業資格證書為：序號證書名稱發證機關1金融英語證書全國金融英語證書考試委員會2涉外秘書勞動和社會保障部3報關員海關總署4外銷員人事部、商務部5國際商務師人事部、商務部6國際商務操作員人事部、商務部6報檢員出入境檢驗檢疫局7單證員勞動和社會保障部十五、本專業相關法律法規與本專業相關的法律法規有《合同法》、《物權法》、《訴訟法》、《勞動法》、《國際貿易法》和《商法》等。十六、我校教學方面的規章、規定摘要有關學分制的主要內容〔節選〕1、以專業教學方案規定的學習年限為參考，實行彈性學制。根本學制為三年的專科學生允許在2-5年內修讀。2、每門課程學分以該門課程在教學方案中安排的學時數為主要依據，以學期〔每學期以16周計算〕為計算單位。一般課程〔含不單獨開設的實驗課〕以該課程的總學時除以16計算學分。集中進行的實踐教學環節，如生產勞動、課程設計、實習、社會調查、畢業設計〔論文〕、軍事訓練等每周為1學分。獨立開設的實驗課、大學體育以授課總學時除以16后折半計算。必修課、選修課、獨立設置的實踐教學環節的學分不能互相替代或抵免。3、政治理論課、德育課、體育課、實驗課、實習、畢業論文〔設計〕等不得免聽與免修。學生因身體殘疾或某種生理缺陷不宜上正常體育課者，由學生本人提出申請，經二級甲等以上醫院證明，體育部批準，報教務處備案，可免予跟班上課，但應參加學校指定的其他體育工程的學習和鍛煉，經考核合格后給予相應的成績和學分。4、學生凡因不可抗力或其它正當事由不能參加課程的期末考核時，應予課程期末考試前向所在院部提出書面申請緩考，經院部領導審批、教務處備案后，可不參加該課程的期末考核。凡申請課程緩考的學生無該課程成績，不能取得對應課程的學分。申請課程緩考的學生應隨下一學期開學初的補考參加考試，考試合格，以實際成績記入成績冊，可取得對應課程的學分；考試不合格，以實際成績記入成績冊，不能取得對應課程的學分，且只能參加畢業前的補考。學生只能對正常學期期末考試申請緩考，原那么上補考和畢業前補考不得申請緩考。5、對于每學期考核不合格的課程，學生應參加下學期開學初的補考，補考合格，以實際成績記入成績冊，可取得對應課程的學分，但其成績績點記為1.0；補考不合格，以實際成績記入成績冊，不能取得對應課程的學分。原那么上學校對單獨開設的實驗課和各實踐教學環節不安排補考和畢業前補考。6、以下課程必須重修：補考不合格的必修課程；緩考不合格的課程；考試作弊或違紀的課程；無故曠考的課程；按照《焦作大學考務工作規程》被取消考試資格的課程；參加單獨開設的實驗課和各實踐教學環節的學習，成績不合格者。7、未按規定申請和辦理重修手續者，不能參加對應課程或環節的學習和考核。重修課程經考核仍不合格，在校就讀期間條件允許時可申請再重修一次；畢業學期的課程只準補考一次；重修或補考仍不合格，按結業處理。結業學生可在離校一年內申請補考或重修，合格者換發畢業證書。8、學生有以下情形之一者，應予留級：連續兩學期應取得而未取得學分到達15學分者；入學以來應取得而未取得學分累計到達20學分者；本人由于特殊原因主動申請留級，經學校審核批準者。9、學生有以下情形之一者，應予退學，按照本條規定對學生所作的退學處理不屬于處分：連續兩學期應取得而未取得學分到達26學分者；學生在規定的最長學習年限內〔含休學〕未完成學業者；休學或中斷學習期滿不辦理復學手續者；休學期滿后，申請復學，經復查不合格，不準復學者；因病應休學而不及時辦理休學手續者；經學校指定醫院確診，患有某種疾病或意外傷殘，不能再堅持學習者；未請假離校，連續兩周未參加學校規定的教學活動者；逾期兩周未按時報到而又無正當事由者；本人申請退學者。10、有以下情況之一者，按結業處理，發給結業證書：必修或限選的教學環節考核不合格；未獲得教學方案規定的學分但到達規定學分的95%以上者〔含95%〕；未取得學校規定的德育學分者。焦作大學關于“學生評教〞制度的有關規定〔節選〕一、學生評教的內容，方法及過程在學校學生評教工作領導小組的領導下，學生評教每學期開展一次。每學期由教務處制定具體的評教實施方案，并負責成立學生評教工作小組，以班為單位在規定的時間內按照評教指標體系，對全體任課教師進行評議。評議指標體系內容應包括教師的教學態度、教學方法、教學水平和教學效果等。評教結束由評教工作小組匯總后，統計出每一位教師的得分及學生的主要評價意見，并對全校的評教情況進行數據統計及數據分析，寫出評教總結，向學生評教工作領導小組進行匯報。二、學生評教的結果處理學校評教工作領導小組根據每一位教師的評教結果，綜合學生的意見及各種統汁數據后，確定受學生歡送的教師、末位教師以及停止上課資格的教師名單，并確定評教結果的公示形式，具體結果將作如下處理，l、對評教結果以適當的形式進行公示，告知全體學生和教師。2、對于教學效果好，深受學生歡送的教師，學校將設立“受學生歡送的教師〞獎項進行獎勵，頒發證書。3、對于在某個學科或某個班級以及某個部門處于末位，同時教學效果差，學生反映強烈的教師即“末位教師〞，要實行“末位幫教〞制度，即由教師所在部門制定出詳細的幫教方案，指定責任教師對其教學各環節進行具體的設計和指導，限期提高。4、對于個別教學效果極差，學生反響強烈的教師，要立即停止其授課，取消其主講教師資格，由教師所在部門安排其他教師上課或外聘教師上課，本學期已授課時的工作量酬金下浮一級計算。被取消主講教師資格的教師，不能獨立授課，由教師所在部門安排責任教師對其進行幫教，并制定詳細的幫教方案留系部備案并按時檢查催促落實清況。-年后，要對其按新教師上課的程序進行試講。試講通過后才能重新上課，對于試講仍不合格的教師，必須換崗，調離教師崗位。以上規定自2003年下半年開始執行。焦作大學考試違規處理方法〔節選〕第二章違規行為的認定與處理第五條考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有以下行為之一的，應當認定為考試違紀：〔一〕攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；〔二〕未在規定的座位參加考試的；〔三〕考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；〔四〕在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；〔五〕在考場或者學校禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；〔六〕未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；〔七〕將試卷、答卷〔含答題卡、答題紙等，下同〕、草稿紙等考試用紙帶出考場的；〔八〕用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；〔九〕其他違反考場規那么但尚未構成作弊的行為。第六條考生違背考試公平、公正原那么，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有以下行為之一的，應當認定為考試作弊：〔一〕攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；〔二〕抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；〔三〕搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；〔四〕在考試過程中使用通訊設備的；〔五〕由他人冒名代替參加考試的；〔六〕成心銷毀試卷、答卷或者考試材料的；〔七〕在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；〔八〕傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；〔九〕其他作弊行為。第七條教務處、各系部或考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現以下行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為：〔一〕通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績的；〔二〕評卷過程中被發現同一科目同一考場有兩份以上〔含兩份〕答卷答案雷同的；〔三〕考場紀律混亂、考試秩序失控，出現大面積考試作弊現象的；〔四〕考試工作人員協助實施作弊行為，事后查實的；〔五〕其他應認定為作弊的行為。第八條考生及其他人員應當自覺維護考試工作場所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有以下擾亂考場及考試工作場所秩序的行為：〔一〕成心擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序；〔二〕拒絕、阻礙考試工作人員履行管理職責；〔三〕威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生；〔四〕其他擾亂考試管理秩序的行為。第九條考生有第五條所列考試違紀行為之一的，該科目的考試成績以零分計；考生有第六條、第七條所列考試作弊行為之一的，取消該科目的考試成績，并不得參加正常補考。第十條考生有第八條所列行為之一的，應當終止其繼續參加本科目考試，其當次參加考試的各科成績無效，情節嚴重者，直至開除。第十一條考生以作弊行為獲得的考試成績或由此取得相應的證書、資格資質證書等，由考試組織者宣布考試無效，責令收回證書或者予以沒收。第十二條代替他人或由他人代替參加考試的，由學校按有關規定嚴肅處理，直至開除學籍。第十三條考試工作人員應當認真履行工作職責，在考試管理、組織及評卷等工作過程中，有以下行為之一的，應當停止其參加當年及下一年度的考試工作，并視情節輕重分別給予相應的行政處分：〔一〕應回避考試工作卻隱瞞不報的；〔二〕擅自變更考試時間、地點或者考試安排的；〔三〕提示或暗示考生答題的；〔四〕擅自將試題、答卷或者有關內容帶出考場或者傳遞給他人的；〔五〕在評卷、統分中嚴重失職，造成明顯的錯評、漏評或者積分誤差的；〔六〕在評卷中擅自更改評分細那么或者不按評分細那么進行評卷的；〔七〕因未認真履行職責，造成所負責考場出現雷同卷的；〔八〕擅自泄露評卷、統分等應予保密的情況的；〔九〕其他違反監考、評卷等管理規定的行為。第十四條考試工作人員有以下作弊行為之一的，應當停止其參加考試工作，并視情節輕重分別給予相應的行政處分，不得參加本年度和下一年度的考試工作：〔一〕為不具備參加考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，