小鳥和松鼠活動目標：1、初步掌握書寫順序，學習書寫數字1、2。2、激發幼兒書寫數字的興趣。活動準備：數字卡片1、2各一張。活動過程：一、今天我們開始學寫數字，誰會寫數字1，請小朋友到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。引導幼兒說出：寫數,1要從圓點開始，向箭頭方向書寫。老師在田字格里示范寫數字1，讓幼兒觀察老師寫數字從什么地方開始，到什么地方結束。請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。二、學寫數字2。出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數字幾表示：誰會寫數字2，請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。老師在田字格里示范寫數字2，讓幼兒觀察數字2的筆順，老師寫數字2從什么地方開始，到什么地方結束。幼兒對照老師寫的數字2先做書空練習，再在田字格里書寫。三、引導幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數字幾表示？2、指導幼兒一起在畫冊上書寫數字1、2。教學反思：遠航活動目標：1、學習書寫數字3和4。2、掌握書寫數字4，兩筆書寫筆順的順序。活動準備：1、大數字卡片3和4各一張。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、觀察幼兒畫冊《遠航》。1、打開畫冊看一看，鼠標娃娃和幾只小兔去遠航？分別用數字幾表示？幼兒回答。2、出示數字3和4。今天我們學習寫數字3和4。請小朋友猜一猜數字3和4哪個是兩筆寫成的？引導幼兒觀察數字4有兩個圓點、兩個箭頭。3、學寫數字3。我們先學習寫數字3，數字3怎么寫呢？教師示范寫數字3，提醒幼兒注意看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字3，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字3。4、學寫數字4。教師示范寫數字4，提醒幼兒注意數字4由兩筆寫成，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字4，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字4。二、總結數字3和4的寫法。教學反思：團結樹活動目標：1、書寫數字5、6、7，重點掌握數字5兩筆書寫筆順。2、比較3個數的大小，了解3個數之間的關系。活動準備：1、大數字卡片5、6和7各一張。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、打開畫冊《團結樹》，數一數一棵樹上長了幾種水果，每種水果結了幾個？分別用數字幾表示？二、書寫數字5、6、7。1、學寫數字5。數字5、6、7中哪個數字最小，是幾筆寫成的？教師示范寫數字5，提醒幼兒注意數字5由兩筆寫成，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字5，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字5。2、學寫數字6。教師示范寫數字6，提醒幼兒注意數字6是由一筆寫成的，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字6，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字6。3、學寫數字7。教師示范寫數字7，提醒幼兒注意數字7是由一筆寫成的，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字7，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字7。三、用數字5、6、7記錄團結樹的故事。教學反思：撿花生活動目標：1、學會正確書寫數字8、9、0。2、知道0的含義和用途。活動準備：1、數字卡片0——10。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、觀察畫冊《撿花生》。打開畫冊《撿花生》，數一數，他們各撿了幾顆花生？用數字幾表示？誰撿得最多？誰撿得最少？樂樂一顆也沒撿到，用數字幾表示？二、學寫數字8和9。1、教師示范寫數字8，提醒幼兒注意數字8是由一筆寫成的，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字8，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字8。2、教師示范寫數字9，提醒幼兒注意數字9也是由一筆寫成的，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字9，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字9。三、學寫數字0。樂樂一顆也沒撿到，用數字0表示。數字0怎么寫？教師示范寫數字0，提醒幼兒注意數字0也是由一筆寫成的，看筆順，從圓點開始，向箭頭方向寫。幼兒對照老師寫好的數字0，書空練習。幼兒在田字格里練習寫數字0。四、總結數字8、9、0的寫法。教學反思：找不同（大班）活動目標：1、學會根據不同的特征找出圖形。2、培養幼兒的分類能力。活動準備：1、形狀不同的各種圖形若干。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：觀察畫冊《找不同》。1、按角的多少找不同。引導幼兒按照角的多少找出一個與其他四個不相同的圖形，讓幼兒數一數，每個圖形各有幾個角？梯形4個角、平行四邊形4個角、三角形3個角、正方形4個角、長方形4個角。三角形3個角，與其他圖形不同。第一組找出了三角形。2、按有沒有角找不同。引導幼兒按照有沒有角找出一個與其他四個不相同的圖形，讓幼兒數一數，每個圖形各有幾個角？三角形3個角、圓形沒有角、正方形4個角、三角形3個角、平行四邊形4個角。圓形沒有角，與其他圖形不同。第二組找出了圓形。3、按分成的幾部分找。引導幼兒按照分成的幾個部分找出不同的圖形。第3個圖形分成4部分，其它的圖形都分成3部分，第3個圖形與其他圖形不同。第三組找出了第3個圖形。4、按圖形的大小找。引導小朋友按照圖形的大小找一找，第一個三角形最小。所以第四組找出了第1個圖形。5、按有沒有弧線找。引導幼兒按照有沒有弧線找出不同的圖形。正方形沒有弧線，所以第五組找出了正方形。6、按上下找。引導小朋友按照每個圖形中的畫向上還是向下，找出不同的圖形。第4個圖形畫向上，其它的都向下，所以第六組找出了第4個圖形。教學反思：怎么走（大班）教學目標：1、能比較1—10順數和倒數的異同。2、掌握倒數的方法，提高幼兒對數數的興趣和能力。活動準備：1、彩色對稱拱橋圖片一張。2、數字卡片1—10。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、樂樂過橋，學習順數和倒數。1、出示彩橋，請小朋友和樂樂一起一邊數數，一邊過橋。上橋的時候從1數到10，下橋的時候從10數到1。2、引導幼兒練習10以內的順數和倒數。3、小結。從小的數開始數到大數叫順數，從大的數開始數到小數叫倒數。4、想一想，順數和倒數有什么不同。引導幼兒說出順數時前一個數比后一個數少1，后一個數比前一個數多1；倒數時前一個數比后一個數多1，后一個數比前一個數少1。二、數字排隊。1、引導幼兒按照老師的指令排成順數的隊形。引導幼兒一起數:1、2、3、4、5、6、7、8、9、102、引導幼兒按照老師的指令排成倒數的隊形。引導幼兒一起數:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1三、觀察畫冊《怎樣走》1、歡歡邀請樂樂去她家做客，要求他從10沿著倒數的順序到她家，怎樣走？你們能幫幫樂樂媽？2、指導幼兒在畫冊《怎樣走》中，按倒數的順序畫出到歡歡家的路線。3、游戲《發射火箭》進入倒計時:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1教學反思：單雙數（大班）活動目標：1、認識單數和雙數，能正確區分10以內的單雙數。

2、發展觀察能力和比較能力。活動準備:

1-10的數字卡片、幼兒每人1張圓點數量不同的卡片(卡片上有1-10數量的圓點)。

活動過程：

一、學習區分10以內的單雙數。

1、請幼兒點數卡片上的圓點數量。

請幼兒把卡片上的圓點兩個兩個地圈在一起，要求圓點不能重復圈。2、請幼兒觀察卡片說說自己的發現。如：能把圓點兩個兩個地圈完的數是2、4、6、8、10；不能把圓點圈完，會剩下1個圓點的數是1、3、5、7、9。

教師小結：兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數。10以內的單數是1、3、5、7、9。兩個兩個地數，正好數完的數叫雙數，10以內的雙數是2、4、6、8、10.

二、判斷10以內的單雙數。

1、幼兒數圖上的小鳥、蘋果、鴨梨、花朵，請幼兒說出它們的總數是單數還是雙數。

2、幼兒填上各種水果的個數，說說每種水果是單數還是雙數。

3、教師小結：我們發現2、4、6、8、10是雙數，1、3、5、7、9是單數。

三、做游戲“抱一抱”。

1、教師講解游戲玩法：教師出示1-10任意數卡，請幼兒判斷是單數還是雙數。如果是單數，自己抱自己；如果是雙數，就找個朋友抱一抱。

2、游戲可進行數次。

四、尋找單雙數。

請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說說哪些是單數，哪些是雙數。

五、活動延伸

請幼兒完成幼兒用書的練習，幫助幼兒進一步認識1-10的單雙數。教學反思：吃月餅活動目的：1、學習2個2個、5個5個、10個10個地數數。2、提高幼兒按群數數的能力。活動準備：1、數字卡片10、20、30、40、50各一張。2、圓片圖卡每人10個。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、數月餅。1、中秋節快到了，小玉兔到糕點廠定了許多月餅，它請我們幫忙數月餅。2、先讓幼兒一個一個地數，一共50塊。3、除了一個一個地數以外，是不是還可以用別的方法數？引導幼兒說出可以2個2個地數、5個5個地數、10個10個地數。4、請幼兒2個2個地數，看一共有多少塊月餅。請幼兒5個5個地數，看一共有多少塊月餅。請幼兒10個10個地數，看一共有多少塊月餅。5、練習1個1個、2個2個、5個5個、10個10個地數數。二、認識整十數。我們學會了10個10個地數數，讓我們一起認讀數字10、20、30、40、50。出示數字卡片10、20、30、40、50，引導幼兒認讀數字10、20、30、40、50。三、總結。教學反思：按規律填圖（大班）活動目的：1、通過觀察，學習有規律的排序。2、在動手操作中體驗數學活動的快樂。活動準備：1、小動物、幾何圖形、花的圖片若干，水彩筆。2、《教學大書》按規律填空。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、“排長龍”游戲。1、小動物在玩“排長龍”游戲，1只小兔，2只小貓，1只小兔，2只小貓……想一想，如果把長龍變長，應該怎樣排？引導幼兒發現小動物排長龍的規律，學習按規律接著排下去。2、三角形也在玩“排長龍”游戲，紅、黃、藍、紅、黃、藍……我們一起按紅、黃、藍的規律把三角形接著排下去。3、看仔細了，這個長龍隊伍有點難，有形狀、有顏色。引導幼兒根據形狀和顏色兩個特征排序。二、裝飾活動室。1、剛才我們排的長龍真好看，我們也按規律把氣球排起來掛好，裝飾我們的活動室。2、引導幼兒把各種顏色的氣球有規律的排列起來，如紅、黃、綠、紅、黃、綠……三、觀察教學大書《按規律填空》1、請小朋友觀察每組的圖，找一找它們有什么規律。第一組圖有什么規律？三角形、正方形、菱形、三角形、正方形、菱形……第二組圖有什么規律？1、2、3、1、2、3……第三組圖有什么規律？上、右、下、上、右、下……2、請小朋友觀察畫冊，看一看都有什么規律，缺少什么圖形，在空格里填上缺少的圖形。引導幼兒按規律填空。四、趣味游戲“開火車”。請小朋友按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子……的順序搭好肩，做開火車游戲。教學反思：《住旅館》(大班)活動目標：1、認識10以內的相鄰數，了解自然數列之間的等差關系。2、激發幼兒學習興趣，培養幼兒思維的敏捷性。活動準備:1——10數字卡片1套幼兒畫冊《數學》上冊活動過程：一、導入：小朋友數數。學習10以內的相鄰數1、出示畫冊圖幼兒數一數，圖上共有幾個房間？圖上條有幾個小朋友？引導幼兒觀察，樂樂應該住幾號房間？（幼兒回答）。引導幼兒說出2的前面是幾？后面是幾？2比1多幾？2比3少幾？5的前面是幾？后面是幾？5比1多幾？5比6少幾？2、小結：1和3緊挨著2，1比2少1，3比2多1，1和3就是2的相鄰數。同樣的方式引導幼兒認識其他數字的相鄰數。3、互動練習出示任意一個數字，幼兒分別說出比它少1和多1的數字；教師出示任意數字卡片，幼兒舉出它的相鄰數卡，并說出某數的相鄰數是幾和幾。三、觀察畫冊《住旅館》討論：7的鄰居是誰？幼兒進一步認識相鄰數的含義。幼兒說一說畫冊中的花是按什么規律種的，一起幫他們把花種完，并寫上相鄰數。四、活動結束教學反思：你知道嗎活動目標：1、初步理解“＞”、“＜”、“＝”符號的含義。2、嘗試在日常生活中用數學符號解決問題。活動準備：1、1—10數字卡，“＞”、“＜”、“＝”符號卡。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、老師介紹“＞”、“＜”、“＝”號。1、兩數比大小，不由多和少，請用“＞”、“＜”號，兩邊一樣多，就用“＝”號。2、“＞”號大口對著大數，“＜”號尖嘴對著小數，“＝”號兩邊一樣多。二、正確使用“＞”、“＜”、“＝”符號。1、三顆白菜和一顆白菜相比較，3＞1。2、一顆白菜和三顆白菜相比較，1＜3。3、三個蘿卜與三個胡蘿卜相比較，3＝3。4、四個蘋果與三個蘋果相比較，4＞3。5、四個菠蘿與五個菠蘿相比較，4＜5。三、練習。在（）里填上“＞”、“＜”、“＝”。5（）63（）24（）78（）5四、活動總結。教學反思：選標記（大班）活動目標：1、認識圖形標記，學習按圖形特征選取相應圖形。2、能用語言清楚表達物體的顏色、形狀和大小。活動準備：1、圖形特征表一張。2、圖形特征表一張中顏色、大小、形狀相同的幾何圖形若干。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、認識尋寶標記。1、今天我們一起去尋寶，大家先來認識藏寶圖中的標記。出示表一，引導幼兒觀察，告訴幼兒表中左邊第一行里的字和圖是藏寶人的標記。2、這么多標記都代表什么意思呢？引導幼兒觀察，有的標記代表大小，有的標記代表顏色，有的標記代表形狀。3、尋寶。我們看一看藏寶圖中第二行中的“對號”表示什么？啟發幼兒感知“對號”是表示左邊標記的特征。先請幼兒回答每個寶貝都藏在什么顏色、大的還是小的、什么形狀里。先回答對的得到寶貝。二、學畫標記1、出示第二張藏寶圖，引導幼兒觀察和第一張表那些地方相同，那些地方不同。第二行里的對號表示什么意思。2、引導幼兒發現第二行里的對號表示圖形所具備的特征。3、按對號畫的位置分析每行圖形的特征，再按圖形特征要求畫出標記。4、幼兒學畫圖形標記。三、觀察畫冊《選標記》，為你的寶貝選標記。引導幼兒根據第一行中的幾何圖形特征，在相應的地方畫“對號”。教學反思：去郊游活動目標：1、學習2和3的分解，認識分解符號。2、初步了解分解的含義，知道一個數可以分成兩個部分數。活動準備：1、課件《去郊游》。蘋果、梨圖卡各三個。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、播放課件《去郊游》。1、奇奇它們去郊游，歡歡找到3個蘋果，分給奇奇2個。3可以分成2和1；3可以分成1和2。2、畫圖分解、組合。3213123、教師講解分解、組合式。4、奇奇把它的2個蘋果又分給樂樂一個，2可以分成1和1怎么表示？2115、小結。二、練習分解組合。1、樂樂找到了3個梨，想分給奇奇，可樂樂不會分。誰能幫它分？3213122、小結。三、活動總結。今天我們和奇奇它們一起去郊游，學會了把一個數分成兩個數。教學反思：鼠標娃娃請客（大班）教學目標：1、學習4的分解、組成，初步建立數字分和的概念,感知整體與部分的關系。2、激發幼兒學習分解、組成的興趣。教學準備：4條小魚卡片，2個魚缸卡片，圓點卡片1-4各2個，數字卡片1-4若干個。教學過程：一、教師出示4條小魚，問幼兒，要把小魚養在兩個魚缸里可以怎樣請幼兒動手操作；當幼兒想出一種方法后提示幼兒想想還可以怎樣分，想的方法越多愈好。二、教師有意將幼兒的不同分合方法按兩種方式排列；按順序分和無順序隨意分，然后，引導游兒觀察分析，得出結論；按順序將一個數分成兩部分數，一邊的數越來越大，另一邊的數越來越小，每分一次，一邊數增加1，別一邊的數減少1，兩個部分數和起來都是4。三、幼兒操作練習，按順序分合4。幼兒每人拿出紙筆和實物，首先在桌子上用實物擺出4的分合式，（按順序分）然后在紙上記錄數字4的分合式，看誰分得又快又正確。四、觀察畫冊《鼠標娃娃請客》今天鼠標娃娃請客，它要求大家和它拿的石榴一樣多，想一想，歡歡已經有1個石榴，樂樂已經有3個石榴，他們各再拿幾個就是4個？為什么他倆都說把對方的石榴拿過來正好是4個？引導幼兒說出2和3合起來是4，3和1合起來也是4.請幼兒幫歡歡、樂樂、奇奇拿石榴，放在他們的果盤里，并練習4的分解、組成。五、游戲《找朋友》幼兒手中拿1-3數字卡片，音樂響起時在場地內走動，當音樂停時，每位幼兒迅速找到與自己卡片合起來是4的做朋友，最快找到朋友的為贏，即此游戲后，相互交換卡片，重新開始游戲。教學反思：分魚（大班數學）活動目標：1、學習5的分解、組成，體驗把同一集合按數目分成不同的子集。2、引導幼兒發現兩個部分數互相交換位置，總數不變的互換規律。活動重點：學習5的組成，體驗把同一集合按數目分成不同的子集。活動準備：1、小魚圖片若干，魚缸若干。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：1、數卡導進。（1）老師：今天森林里來了很多小動物，我們一起看看有誰？（2）出示動物卡片。（3）老師：這是誰呀？來了幾只呢？（幼兒拍手回答）老師：現在我們的小動物都找到數字朋友了，我們一起來按順序數一下吧！2、溫習4的分成。指向數字4發問。老師：這是幾？小朋友，我問你4可以分成1和幾？（幼兒集體回答）（幼兒回答，老師在一旁寫4可以分成1和3；3和1；2和2）3、探索5的分成。（1）老師：現在小動物都回家了，只剩下幾條小魚了。我們一起數一下還剩幾條小魚？（幼兒集體數數）老師：（出示魚缸）小魚也想回家了，可以魚缸有兩個，5條小魚怎樣分呢？（2）幼兒分魚。（3）請分好的幼兒完全的講述自己分的結果。老師：他講的很好，我們可以用分成式來記錄1條小魚就用數字1來表示。（老師記錄5可以分成1和4；4和1；2和3；3和2）（4）小結。老師：我們小朋友看一看一共有幾種分法？我們一起讀一下，好不好？老師：剛才小朋友自己只用了一種方法，我們自己現在嘗試一下另外兩種方法，好不好？（自己一邊放一邊說）（6）總結：5的分成一共有幾種？幼兒朗誦5的分成。師問幼答。4、完成作業《幼兒畫冊》教學反思：快樂的小猴（大班）活動目標：1、通過游戲活動，學習以自身為中心區分左右。2、發展空間方位知覺和判斷力。活動準備：1、《教學大書》“快樂的小猴”。2、課前學會律動“上下、左右”。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、做律動“上下、左右”，引發幼兒興趣。1、請小朋友和老師一起做律動“上下、左右”。2、認識左右手。二、嘗試探索。1、請小朋友想一想，說一說自己身體上有哪些地方是分左右的。引導幼兒說出胳膊、肩膀、眼眉、眼睛、耳朵、鼻孔、腳等是分左右的。2、找一找，左邊墻上掛的是什么？右邊墻上掛的是什么？說一說你的左邊坐的是誰？你的右邊坐的是誰？引導幼兒認識左邊和右邊。3、請小朋友們轉過身去，再看一看你的左邊坐的是誰？你的右邊坐的是誰？怎么左右不一樣了？引導幼兒認識左右的相對性。4、請小朋友兩兩結伴，面對面站好，聽老師的指令做相應的動作。伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰。游戲過后，引導幼兒發現，面對面站立時，自己的左右手和對面幼兒的左右手正好相反。5、觀看教學大書，激發幼兒了解空間方位感知的興趣。三、趣味游戲“聽口令”。舉起你的左手，舉起你的右手，右手拉右耳，左手拉右左耳，右手拍左腿，左手拍右腿……四、鞏固練習，看畫冊《快樂的小猴》請大家打開畫冊，一起幫小猴子找到右手，畫上圓圈。教學反思：動物媽媽和寶寶活動目標：1、學習3以內的加法，初步理解加法的含義。2、認識加號，了解其含義。活動準備：1、數字卡片1、2、3，“=”卡片。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、認識加號“+”。這是加號，表示把兩個數加起來的意思。二、觀察幼兒畫冊《動物媽媽和寶寶》。1、鼠標娃娃它們在森林動物園，發現了許多動物媽媽和寶寶。我們算一算每種動物各有幾只？2、引導幼兒觀察幼兒畫冊《動物媽媽和寶寶》，教師講解畫面內容，幼兒列算式。(1)、竹林里有1只熊貓媽媽和1只熊貓寶寶，合起來是幾只熊貓？引導幼兒列出算式1+1=2。(2)、1只袋鼠媽媽生了2個袋鼠寶寶，合起來是幾只袋鼠？引導幼兒列出算式1+2=3。(3)、樹上有2只小鳥，又飛來1只大鳥，一共幾只鳥？鼓勵幼兒列出算式2+1=3。(4)、樹上有2只考拉，又爬上來1只大鳥，一共幾只考拉？引導幼兒列出算式2+1=3。3、請幼兒在畫冊上做加法練習，把加法算式寫完整。三、活動總結。教學反思：牧場里活動目標：1、學習4的加法，能用數的組成做加法運算。2、建立組成式和加法算式的聯系，提高幼兒的思維能力。活動準備：1、4的組成式、加法算式。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、觀察畫冊《牧場里》，玩“組成變加法”游戲。1、打開畫冊《牧場里》，我們玩一個新游戲，是“組成變加法”的游戲。請大家把合起來是4只羊的兩組羊用線圈起來，并寫成4的組成式。1322314442、教師示范把組成式1和3合起來是4，變成加法算式1+3=4，請幼兒想一想，組成式與加法算式有什么關系？1和3合起來是4,1加3等于4。3、現在請大家把剩下來的兩個組成式變成加法算式。引導幼兒說出2和2合起來是4,2加2等于4。二、完成欄桿上和草地上的算式。鼠標娃娃在欄桿上和草地上寫好了算式。請大家幫忙算一算吧。1+3=3+1=2+2=三、活動總結。教學反思：誰換的活動目標：1、學習5的加法，進一步理解加法的含義。2、體驗學習加法的樂趣，激發幼兒學習興趣。活動準備：1、水果盤、玩具蘋果5個。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、觀看課件《誰換的》。1、今天天氣真好，樂樂它們到水果屋去買水果。我們看一看樂樂它們買水果發生了什么事？2、樂樂買了1個蘋果，又買了4個蘋果。一共買了幾個蘋果？加法算式怎么列？引導幼兒擺出算式1+4=5。3、歡歡把盤子換了位置，還是5個蘋果嗎？引導幼兒擺出算式4+1=5。4、樂樂重新擺了擺，看看還是5個蘋果嗎？引導幼兒擺出算式2+3=5。5、歡歡又把盤子換了位置，還是5個蘋果嗎？引導幼兒擺出算式3+2=5。6、小結。二、完成畫冊上的算式。三、和孩子們一起玩推出另一個算式的游戲，如1+4=5，4+1=5。2+3=5（）4+1=5（）四、活動總結。教學反思：雜技表演（大班）活動目標：1、探索發現球體和圓柱體的特征。2、能夠大膽講述自己的見解。活動準備：1、ppt課件《生活中的球體和圓柱體》。2、乒乓球、圓柱體若干。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、尋找可滾動的物體。1、幼兒自由尋找，尋找可滾動的物體。2、摸一摸，請小朋友把手伸進箱子里，按要求摸出球體和圓柱體，進一步感知球體和圓柱體的特征。二、認識球體和圓柱體的特征。1、這些物體滾動時都一樣嗎？有什么不同？引導幼兒感知球體和圓柱體的特征。2、先試一試球體是怎樣滾動的。球體從什么方向看都是圓的，向什么方向都能滾動。3、再試一試圓柱體是怎樣滾動的。圓柱體平放時可以滾動。圓柱體上下兩個底面一樣大嗎？上下一樣粗嗎？引導幼兒發現圓柱體兩個底面都是圓形，而且一樣大。進一步感知圓柱體的特征。4、引導幼兒找一找日常生活中那些物體是球體和圓柱體，并且說出這些物體的名稱和用途。三、玩雜技1、打開畫冊《雜技表演》，看一看鼠標娃娃它們在表演什么雜技，找一找它們各用了幾個球體和幾個圓柱體。2、現在我們來和鼠標娃娃它們比賽玩雜技。引導幼兒用許多圓柱體拼接成一個長圓柱體。請幼兒用易拉罐進行搭高比賽，比一比誰搭得最高。四、觀看PPT課件，尋找生活中的球體和圓柱體。播放PPT課件，請小朋友看一看生活中的那些物品是用球體和圓柱體做成的。教學反思：好玩的氣球活動目標：1、學習3以內的減法，初步理解減法的含義。2、認識減號“-”，激發學習減法的興趣。活動準備：1、1—3數字卡片和“-”“=”號。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、玩氣球，學習3以內的減法。1、今天過節，歡歡它們在玩氣球，奇奇手里拿著3個氣球，飛走了1個氣球，看看奇奇手里還剩幾個氣球？2、教師出示減號，講解減號的含義，擺出算式，請幼兒讀一讀。引導幼兒思考，用減法算，得數是變多了還是變少了？引導幼兒擺出算式3-1=2。3、樂樂也有3個氣球。看，3個氣球全飛走了，還有氣球嗎？想一想用算式怎樣表示？引導幼兒擺出算式3-3=0。說一說，算式里第一個3代表什么？（代表原來的3個氣球），第二個3代表什么?(代表飛走的3個氣球)，得數用數字幾表示?(用數字0表示)。二、想一想，做一做。1、我們今天學會了一種新本領，做減法題。用我們的新本領為鼠標娃娃它們算一算還剩幾個氣球？2、請幼兒觀察畫冊《好玩的氣球》，做減法練習。三、活動總結。教學反思：樂樂水果屋（大班）活動目標：

1、會正確計算4以內數的減法。

2、學會減法的應用，能在生活中進行減法練習。活動準備：

1、教學大書“樂樂水果屋”，蘋果、梨、桔子、菠蘿圖片各4張。2、幼兒畫冊《數學》上。

3、數字卡片若干。活動過程：1、出示掛圖，引出活動。樂了水果超市就要開業了，我們看看這組貨架上有什么商品。出示蘋果、梨、桔子、菠蘿圖片各4個。數一數：每種水果各有多少個？小動物們各要買幾個水果？2、幫樂樂算一算，原來都是4個水果，現在各剩幾個？引導幼兒觀看畫冊：看看水果架的物品各是多少，被買走幾個？現在各剩幾個？3、水果超市購物。分發給幼兒每人一個購物袋，讓幼兒選擇自己喜歡吃的水果進行購物，使幼兒自己熟悉相互交流自己所選擇的水果是什么買多少？4、角色游戲讓幼兒扮演超市收銀員，幼兒進行自由購物。5、活動延伸。家長帶幼兒去超市，請小朋友自己觀看商品價格教學反思：

開飯了（大班）活動目標：1、在操作活動中，學習5的減法。2、能根據分解組成式列出減法算式。活動準備：1、實物小盤5個。2、1—5數字卡片和“-”“=”符號。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、問答歌1、小朋友，我問你，5能分成1和幾？5能分成1和4；2、小朋友，我問你，5能分成2和幾？5能分成2和3；3、小朋友，我問你，5能分成3和幾？5能分成3和2；4、小朋友，我問你，5能分成4和幾？5能分成4和1。二、分小盤，我會算。1、要開飯了，請把5個小盤分給兩組，并說出分解組成式。5能分成1和4，請幼兒將分解組成式變成一個減法算式。5-1=42、出示5能分成2和3的分解組成式，引導幼兒寫出減法算式：5-2=3。3、出示5能分成3和2的分解組成式，引導幼兒寫出減法算式：5-3=2。4、出示5能分成4和1的分解組成式，引導幼兒寫出減法算式：5-4=1二、觀察畫冊《開飯了》開飯了，算一算歡歡、樂樂、鼠標娃娃、奇奇吃了幾個包子？引導幼兒運用分解組成式完成畫冊中的減法練習。三、鞏固練習在數學區，投放5以內的減法算式題卡，讓幼兒進行分類練習，把得數是0、1、2、3、4的算式題卡放在標有0、1、2、3、4的盒子里。5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2=1-1=教學反思：蹺蹺板活動目標：1、比較輕重，學習重量之間的換算關系。2、發展幼兒的邏輯思維能力和推理能力。活動準備：1、了解蹺蹺板起落和兩端輕重的關系。2、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、經驗講述。1、請小朋友們說一說，玩蹺蹺板時怎么區分誰輕誰重？重的一端會怎樣？輕的一端會怎樣？什么時候兩邊一樣高？2、引導幼兒說出：重的一端會下沉，輕的一端會上揚，一樣重的時候兩邊一樣高。二、觀察畫冊《蹺蹺板》。1、打開畫冊《蹺蹺板》，想一想怎樣才能使蹺蹺板兩邊變得一樣高？2、1只小兔和幾只小鳥一樣重？1只小兔和幾只松鼠一樣重？1只小兔和4只小鳥一樣重？1只小兔和2只松鼠一樣重。3、1只松鼠和幾只小鳥一樣重？指導幼兒用等式擺出誰和誰一樣重，推理它們之間的關系。1只兔=4只鳥=2只松鼠2只松鼠=4只鳥1只松鼠=（）只鳥4、用同樣的方法推理擺出：1只鹿=2只貓1只貓=3只鴨子1只鹿=（）只鴨子三、練習現在我們都知道誰和誰一樣重了，請在畫冊上寫上正確的數字，使蹺蹺板保持平衡。1只松鼠=（2）只鳥1只鹿=（6）只鴨子四、活動總結。教學反思：還有幾位乘客（大班）活動目標：1、復習5以內的加減法。2、能在日常生活中應用5以內的加減法運算。3、培養幼兒講文明、懂禮貌的良好習慣。活動準備：1、教學大書《還有幾位乘客》2、數字花圖片一張，小動物圖片若干。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、售票1、今天我們要做5路公共汽車參觀數學王國，請大家到售票點購票，記住5路車的車票正面是一張算式卡，得數等于5，如果買錯票就不能上車了。2、檢查幼兒買票情況，買錯的幼兒要重新購票。二、情景表演“坐汽車”。今天坐汽車的人比較多，我們先等一等，請先買到票的小朋友上車。部分幼兒表演，其他幼兒回答問題。1、現在車上上來兩位乘客，請大家說一說，現在車上有幾位乘客？幼兒回答：“有2位乘客。”引導幼兒列式：0+2=22、又上來一位老大爺，算一算，我們車上現在有幾位乘客？幼兒回答：“有3位乘客。”引導幼兒列式：2+1=33、下去兩位乘客，用減法算一算，我們車上現在有幾位乘客？幼兒回答：“有1位乘客。”引導幼兒列式：3-2=14、又上來4位乘客，算一算，我們車上現在有幾位乘客？幼兒回答：“有5位乘客。”引導幼兒列式：1+4=55、下去3位乘客，用減法算一算，我們車上現在有幾位乘客？幼兒回答：“有2位乘客。”引導幼兒列式：5-3=2三、觀看教學大書，激發幼兒在生活中運用加減法的興趣。觀看畫冊《還有幾位乘客》，指導幼兒看畫冊做加減法練習。教學反思：我要飛了（大班）活動目標：1、復習3以內的加減法。2、用多種方法進行加減法練習，培養幼兒對加減法的興趣。活動準備：1、教學大書《還有幾位乘客》2、數字卡片若干張。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、復習5以內的加減法。2+3=5-3=2+2=4-1=3-2=1+4=3+1=4-4=2-1=5-4=0+4=2+1=5-5=二、打開畫冊《我要飛了》先在（）里或○里分別填上正確的數和符號，再根據得數給每塊涂上指定的顏色。1、先在（）里或○里分別填上正確的數和符號。（）-2=25-3=1○2=33-1=（）3○1=21○2=32-1=（）3○2=11-1=（）2-（）=13-3=（）2-2=（）2、再根據得數給每塊涂上指定的顏色。得數3涂黃色，得數2涂藍色，得數1涂黃色，得數0涂綠色。指導幼兒按照要求給每塊涂上指定的顏色。3、樂樂坐的是什么？幼兒回答“是飛機。”教學反思：白白和黃黃（大班）活動目標：1、初步了解編題結構，對自編5以內的口頭應用題感興趣。2、具有初步的語言表達能力和發散思維能力。活動準備：1、教學大書《白白和黃黃》2、雪花卡片若干張。3、幼兒畫冊《數學》上。活動過程：一、看圖學編加法應用題。1、引導幼兒觀察畫冊《白白和黃黃》，說一說蘑菇房里住著幾只小兔？兩只小兔各是什么顏色？黃黃走了，還有幾只小兔