成長教育之

班級文化建設文化的含義

詞典：“人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。”易中天：文化就是人類生存和發展的方式，說的白一點，就是“活法”。羅杰·基辛所言，“文化是用作把人類群體與他們的生態結合起來的生活方式、社會群居和政治組織的方式，以及宗教信仰和實踐。”大家好，我是一位剛剛參加工作的老師，去年剛一參加工作就接任初一某班班主任。近一學期來，我一直在努力工作，認真學習，不斷改進工作方法，但是班級發展到現在，并沒有形成團結積極向上的氛圍，反而有一部分學生,越來越不愿意學習，有時上課睡覺，有時下課吵鬧，甚至是不服從老師教育。班級開展活動時好多人不愿意參加，好多人對班級中存在的問題置之不理，教室衛生也不太好，甚至有時無人打掃。我知道，培養一個良好的班風比教育一批問題學生要容易得多，但我班現在班風太差了，我也經常為此著急，有時在教育學生中情緒激動、辱罵學生，引起了許多同學的反感，現在教育學生都沒有效果。我現在不知道該怎么辦？案例

第一部分：什么是班級文化？班級文化可以概括為“利用和創設班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則。”

為什么會有這樣的困惑？

班級文化建設的缺失而導致的

班風？

班主任的問題？

學生的問題？

科任與班主任不配合？

正確認識班級文化1.它是一種個性文化，代表著班級的形象，體現了班級的生命。2.它是班級全體師生共同創造的財富，是全體師生共同勞動的結晶。3.班級文化是一個動態的、發展的系統工程。班級文化也不可能是一成不變的，將會隨著學生成長、班級的成長而不斷完善變化。

班級文化是建立在學校文化的基礎之上的。因為文化是一種思想精髓和風格的積淀。越古老的學校，越有文化積淀。

1.班級文化是校園文化的重要組成部分，是一個班集體內教師和學生共同承認并遵守的一種價值觀念和審美趨向。健康的班級文化的形成是良好的班風和學風形成的前提。2.班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級全體同學的學習、生活等各個方面中,形成良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。3.班級文化建設是班級管理工作的重要組成部分，它對班級管理和學生成長起著重要的教育作用。因此，加強班級文化建設，努力營造健康、和諧、向上的班級文化，應該成為班主任提高班級管理水平和促進學生全面發展的重要舉措。第二部分

班級文化建設三部曲一般理解為三個層面：美化班級文化的淺層面——班級物質文化。開發班級文化的中層面——班級制度文化。強化班級文化的深層面——班級精神文化。1.班級文化建設是為了學校“評比”而“被迫”進行的。2.班級文化建設就是“布置墻壁”。3.學習和競爭是班級文化主要（或唯一）的內容和價值取向。我們有這樣的認識嗎？（一）物質文化

——夯實管理的文化基礎班級物質文化建設是指通過對所在班級環境的設計、布置以及在此過程中的相關要求而形成的一種文化形態。

班級物質文化布置.docABCABC自主擇位，構建良好心理氛圍ABCABCABCABCBCABCABCABCABCABCACBACBACBACBACBACBA講臺吳水清在《新課程理念下的班級文化建設》中認為，班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容。1.精心設計布置教室內部環境為給學生營造溫馨和諧的學習環境，學期初認真布置墻壁文化“自主園地欄”目內容設置：自主管理團隊及各項分工、職責，班級公約（學生簽名）班級安全小組（組長、副組長、組員、職責），班級衛生小組（組長、副組長、組員、職責），班規，小組長，課代表等。

道德銀行張貼德育積分卡，德育積分卡下方張貼德育積分管理制度特色家園布置：

班名、班徽、班魂、班歌、班級宣言、班級目標

每階段德育評優、成績評優等信息集中營布置：安全十不準、作息時間表、內宿生花名冊、衛生區域安排、各類活動信息等。“我們的成果欄”：班級所獲得的榮譽“我們的風采欄”：學生各項活動剪影等設置綠化寶地：在教室合適角落，適當放置學生喜歡的花草，既美化了教室，又培養了學生的愛心和責任心。還可以成為培養學生觀察能力的載體。文化展臺：

1.組名

2.組訓

3.組員：學生名字

4.小組成員集體照片

（注意：照片質量，班名不在展示于黑板上）

另一方面，心理學家的研究表明：已經很破舊的東西更易引起人們的破壞欲，而堅實、美觀、完整的桌椅在一定程度上約束學生的破壞行為。我們可以這么做：第一，教室的凈化;

第二，教室的綠化;

第三，教室的美化;（二）制度文化（其實質就是班規）

——筑牢成長的文化保障我們可以給班規取一個溫馨的名字，給制度一個讓人能夠接受的理由，讓班規更親切、更富有關懷氣息。這樣孩子們不僅容易接受，還把它當做構建自己幸福生活的行為指南。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。班級文化建設是否落實與執行，關鍵在于制度。班主任是班級文化建設的統帥，要想營造一個良好的班集體，僅憑班主任的一臂之力在陣前揮刀弄劍、搖旗吶喊是遠遠不夠的，關鍵在于以學生為主體，愿望為前提，創設適合班情和學生興趣、愛好、特長的班級制度，為營造民主平等的優良班集體奠定基礎。1.強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長2.一切制度都要遵循民主化3．建立切實可行的班規4.大膽實行新的班級管理體制，充分發揮學生的主體意識5.千萬不要為了應付上級的檢查，直接從網絡下載一個班規，直接使用。為了建立良好的班級制度文化，我們要做好以下方面的工作：制度文化須注意的細節1）詩意制度，在制度名稱上讓學生樂意接受；2）給制度一條讓學生能夠接受的理由（為什么），拉近制度和學生的心靈距離；3）詩化的形式、溫馨的提醒、關注學生的內心，增添了制度的人文關懷色彩；4）制度不能太強硬，全體同學共同制定；5）要相對穩定，一經制訂就要貫徹執行；6）制度的執行情況要經常檢查督促；7）班主任以身作則執行；

“三人行”承諾書我們自愿組成“三人行”聯盟，三個人互幫互助，形成合力，共同進步。相信在這種互幫互助的情況下，我們的成績與思想一定會有更大進步。我們承諾，如“三人行”聯盟沒有互幫互助形成合力，影響他人學習，聯盟自行解散，人員服從調配，甘愿接受懲罰并通報家長。我們一定會朝著夢想努力的！承諾人：尹嬋婕、黃麗、趙益監督人：班主任

2020年9月3日覃麗蘭，女，網名愛影搖曳，湖南省懷化市鐵路第一中學語文高級教師，懷化市兼職教研員，全國班主任自主化實驗課題主要負責人之一，班級自主化管理實驗領軍人物。八9班級公約.docx班規一班人，有所長，怎立身，需思量。逢升旗，要肅立，著裝齊，注目禮。敬師長，重禮儀，文明語，記心間。同學情，當珍惜，做主人，愛集體。求學問，需用意。下筆勤，潤文筆。有問題，群力覓。做作業，測驗題，請自立，莫作弊。預備鈴，靜如一。上課時，勤思考，勇發言，莫遲疑。勞與逸，需結合，好休息，更得益。所謂學，要用心，好辦法，加努力，貴持久，出成績。說基礎，是身體，造就它，平日里。值日生，盡獻力，莫怕臟，莫嫌棄。人生路，不平坦，要成材，戒驕嬌，想成功，需打造。趁今朝，勸君惜取少年時。看他日，與君一同創輝煌。班級守則1、群策群力+表里如一=愛我班級2、“老師您好”+勤奮好學=尊師重道3、寬容互愛—自我中心=同窗情誼4、嚴于律己+誠心待人=立身之本5、虛心聽講+敢于質疑=格物致知6、努力踏實—抄襲他人=真才實學7、樂于合作+勇于創新=潛力無限8、早睡早起+準備周到=按時到校9、談笑風生—大聲喧嘩=文明休息10、著裝樸素+言行得體=大方文雅11、科學飲食+合理運動=健康體魄12、不計崗位+不辭辛勞=環境整潔瑾瑜214家庭公約

覃麗蘭，女，網名愛影搖曳，湖南省懷化市鐵路第一中學語文高級教師，懷化市兼職教研員，全國班主任自主化實驗課題主要負責人之一，班級自主化管理實驗領軍人物.

我們“寧靜致遠奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗，青春炫出多彩”。我們的家庭我們自己守護，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛護家園從守紀開始，愛護家園從呵護心靈做起。瑾瑜214，我們一起努力！1、【教室紀律】教室安靜要記牢，喧鬧嬉戲必浮躁；自主學習很重要，美好未來我創造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認真聽講隨手記，大膽展示勇質疑；課下落實記頭條，隨時復習記得牢，按時到校要做到，課堂紀律最重要。（理由：課堂是我們學習的根本，發揮主觀能動性，才能將知識變成自己的。）【詩化家庭公約】2、【出操集會】集會上操快靜齊，千萬不做吊車尾；國歌高唱是愛國，嚴肅認真最可貴；集會解散留潔凈，返回教室快快回；兩操集會顯素質，優秀品質惹人追

。（理由：集體活動是展示一個班級素質的舞臺，相信我們都是高素質的人才。）3、【考試作業】考試就是考人品，作業就是測自制。真實成績以示人，弄虛作假太可恥；完成作業高效率，誠信作業見水平；這是職責與責任，不找借口少邋遢。（理由：學生做作業是義務，不論何時，老師布置的作業都必須寫，誠信乃為人之本。）瑾瑜214家庭公約【詩化的家庭公約】4、【生活習慣】

勤剪指甲常理發，勤換衣服勤洗頭；正確刷牙保齒康，穿著整潔又大方；教室衛生齊維護，勞動任務勇擔當；書桌就是考試卷，理好書桌少忙亂；養成生活好習慣，一生受益無怨言。（理由：良好的生活習慣會促進你養成良好的學習習慣。）5、【審美標準】

男生不抽煙嚼檳榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多讀好書交高友，做個精神貴族人。（理由：外表是天生的，我們沒有辦法改變；但我們可以增加自己的文化涵養，注重生命的化妝。）瑾瑜214家庭公約【詩化的班級公約】6、【道德追求】要比品德比胸懷，要比志向比學習；不比吃喝不比穿，不比花費不比玩。（理由：正確的比較，讓自己成為一個健康發展成長的人。）7、【拒絕誘惑】手機固然很重要，網絡固然很新奇，戀愛固然很美好，但作為一中學生，這些暫時不適合。花開本應有時節，青澀果子不好吃。（理由：每個年齡段都有每個年齡段要做的事，我們這個年齡段的第一要務是學習。）8、【宿舍紀律】有緣千里來相會，宿舍兄弟和姐妹；其樂融融和諧美，幸福友緣須珍惜；宿舍就是休憩園，少些臥聊足睡眠；不要垃圾來裝點，清潔才是好裝飾；跑操迅速又整齊，回到寢室要及時。（理由：睡自己的覺，也不能讓別人說去吧；動作迅速，證明你是時間的主人！）瑾瑜214家庭公約【詩化家庭公約】1、當同學心情不好或遭受失敗時，請您進行鼓勵和安慰。（理由：給別人一張笑臉，你收獲一份快樂，給別人一份寬慰，你收獲一份感激。）2、贏得任何比賽，或有任何好表現，都不可以炫耀。如果輸了，也不要顯露出憤怒與生氣。（理由：贏要贏得霸氣，輸要輸得大氣；生氣只能表示你的無能或者遜色。）3、當老師送你禮物時，請你雙手接過，并致以鞠躬相謝。（理由：禮儀不論在何時都不落伍。）4、在你過生日時，請主動感謝爸媽的養育之恩；記住親人的生日并致以祝賀。（理由：懂得感恩的人，一定是位關心他人的人，是對社會有責任心的人，是值得信賴的人。）5、用水、用電、吃飯不可貪多造成浪費。（理由：錢是你的，但是資源是大家的。）6、健康飲食健康生活，請不要帶零食到學校。（理由：零食多營養價值低，吃多了易上火，影響食欲，導致抵抗力下降，上課注意力不集中。）瑾瑜214校園為人處事12條修身寶典【優美的修身寶典】清風居約定★老大，當我睡得快要進入夢鄉的時候，你那美妙的手機鈴聲把我驚醒了，于是，我久久不能入眠，第二天，我成了個大熊貓，你知道不？★雖然我們身為男子漢，但愛美愛整潔是不分男女的，請大哥把垃圾都放筐里躺著吧，不要讓它出來招搖過市啊。★英國弱智紙張及游戲，降低了我們的智商，不如拒絕它吧，拒絕它就是拒絕平庸。★我們熱愛自己的肺和胃，還有憐惜我們的錢，所以少吃垃圾食品。★你熱愛你的皮膚嗎？如果熱愛，你就不要兩個人睡一床，不然，可憐的皮膚啊，搔癢難耐哦。【個性化的寢室約定】（三）精神文化

——打造班級的核心靈魂三、班級文化建設1、班級精神是什么？1、班級精神是班級大廈建設的水泥，它能夠凝聚人心、鼓舞士氣，跨越時間和空間，給學生以深刻影響。2、班級精神能夠引導班級主流風氣，打造班級文化核心，形成班級風貌。3、班級精神形成的過程，也是學生自我教育的過程。希望騰飛組：1、小組奮斗目標——爭創第一；2、小組宣言——“班級第一，舍我其誰？”3、小組任務——每天堅持聽寫20個單詞；3、個人提升——每人認真練50個鋼筆字；4、特色要求——每人每天完成2個個性學習任務。曬特色計劃（定目標）個人定目標取名，是一種優雅的熏陶。

原七2班各小組組名：勇于爭先組組訓：參與就能行，爭爭就能贏！50%的努力加50%的勤奮等于成功！組名：奮起上進組組訓：擁有一顆上進的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來！組名：天天向上組組訓：榮譽來自努力，進步來自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進步一小步，日積月累跨大步！組名：希望騰飛組組訓：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！組名：奇思妙想組祖訓：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！組名：快樂無限組祖訓：腳踏實地，挑戰自我；人人參與、展現自我；齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步！提煉豐富內化唱響宣傳2、如何打造班級精神？醞釀（1）暢想班級愿景，醞釀班級精神每個新班主任，接手一個班后，都會去構思今后這個班要怎么帶？要帶出怎么樣的效果來？（2）推行班級命名，提煉班級精神三友君子班

三友即歲寒三友：松、竹、梅；君子即花中四君子：梅、蘭、竹、菊。班級以歲寒三友以及花中君子命名寓意我們有歲寒三友的品質，有花中君子的氣節，我們要做一個自強不息，有禮有節的中學生！例：（原七1班班級文化建設）班訓：播下一個行為，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運！班魂：信、責、凝、博、讓班魂寓意：信，即誠實守信；責，即責任；凝，即凝聚力；博，即拼搏；讓，即謙讓！（3）締結共同目標，豐富班級精神大眾化、普及意義的班級精神所具有的特征A、有感染力，能夠振奮人