中班主題吵鬧的夏天教案反思1、中班主題吵鬧的夏天教案反思

主題背景：

夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

主題目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、情愿參與六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

3、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

4、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

5、感知歌曲的強弱比照;探究打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現歌曲。

6、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

7、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

環境與資源：

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如：“愿望樹“(我最想得到的禮物)“好朋友信箱“(給好朋友的節日賀卡)“禮品角“(我的禮物)“我和外國小朋友手拉手““讓人們的生活更奇特“(讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。

2、讓孩子孩子爭論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己寵愛的節日。

3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特別的天氣特征與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄“氣象日記“，覺察夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀看四周環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

4、師生共同布置“歡快的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進展要疼惜花木、疼惜益蟲的訓練。

中班優秀主題具體教案《吵鬧的夏天》

家園聯系：

1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、鼓舞家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的憐憫心。

主題網絡圖

主題規劃表：

吵鬧的夏天主題活動規劃(2023、6)主題產生夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

相關閱歷：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

3、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

4、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

5、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

教學活動數學：

哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、歡快的夏天常識：過節嘍、“歡快六一“游園趣味活動、我們多么幸福、歡快的夏天、夏天的水果、你寵愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：歡快的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡快的六一、夸家鄉、夏天的雷雨區域美工區：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數學區：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區：圖書、字卡智力區：拼圖、插花、找不同建構區：積木玩耍音游：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活玩耍：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌聽說玩耍：找朋友、我是一只大野狼環境布置“吵鬧的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

家園共育1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的憐憫心。

幼兒在園主題活動反響表幼兒姓名主題名稱吵鬧的夏天目標1、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

2、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

3、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

相關活動數學：哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、歡快的夏天常識：過節嘍、“歡快六一“游園趣味活動、我們多么幸福、歡快的夏天、夏天的水果、你寵愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：歡快的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡快的六一、夸家鄉、夏天的雷雨參與狀況評價好良好一般興趣能有興趣的收集相關資料樂觀參與活動活動中樂觀發表自己的想法表達表現能大膽樂觀的與同伴溝通自己的閱歷能清楚的記錄能嘗試多種表現表達的方法探究性有確定的堅持性制造不同的玩法有解決困難的力氣家長的話

玩耍活動建議：

名稱主要內容區域和玩耍生活區學習浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

美工區

1、供給各種外形的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

2、供給彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節日的教室。

科學區

1、收集不同材質和外形的扇子，布置“扇展“，相互賞識和溝通。

2、供給玩水材料，引導幼兒觀看各種會浮和會沉的材料，并進展記錄。

表演區

供給各種表演道具：紗巾、閱讀區

活動反思：

在《吵鬧的夏天》主題探究活動過程中，幼兒獲得了很多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關學問。活動中，幼兒都迫不及待地表達自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的“吵鬧的夏天“吵鬧爭論，他們會提出了好多種避暑方案，比方：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫水畫等等。我們用“夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品“等貫穿始終，引發了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀看身上所穿的夏天的人們的衣著，引發幼兒裝飾秀麗的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾力氣，還滿足了孩子的審美意向。觀看夏天風光的根底上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起賞識冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中好玩而有關主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導幼兒了解和表達扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓舞家長和孩子一起收集夏天的用品，最終在我們教師的幫助下,師幼共同創設出了《吵鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環境又增加了本主題的教學活動氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的歡快體驗。

幼兒在主題活動中，通過與同伴相互溝通，從同伴的身上學到了很多學問，幼兒的共性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氣氛，讓孩子主動的去查找自己需要的學問、技能、增加了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的進展。

我們在開展主題活動的同時，還結合主題內容，增加了一些夏天個人衛生習慣方面的訓練;由于夏天氣溫高細菌生殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識;而相應的暑期安全訓練也融入了其中，以對在幼兒進展學問傳授的同時，也增加幼兒的安全衛生訓練意識。

2、中班主題活動夏天的服裝教案反思

活動目標：

1、知道服裝與季節的關系。

2、依據自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、幼兒穿各式夏裝并預備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙假設干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、呈現自己的服裝

隨著音樂呈現自己的夏裝

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些秀麗的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2、幼兒設想

3、幼兒動手設計服裝：

(1)教師重點幫助力氣差的幼兒

(2)提示力氣強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、呈現自己設計的服裝

活動反思：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起談論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡快!幼兒不在乎最終的結果，而留意的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區分!

3、中班主題夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1.學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2.了解夏天的雷雨和閃電。

3.幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

4.能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提高語言表達力氣

活動預備：觀看過雷雨前后的自然景象。

活動過程：

1.說說夏天的雷雨。

依據自己的閱歷說一說雷雨現象。

教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2.賞識、生疏歌曲。

教師范唱，用一問一答的形式生疏歌詞。例：教師：“天空中，一閃閃，什么光發亮?“幼兒：“一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。“出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

3.填詞唱歌。

幼兒跟教師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4.表現歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中依據歌詞內容創編簡潔的“閃電、打雷、下雨“的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進展表演。

教師引導幼兒有表情的演唱。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有確定訓練價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進展音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發孩子的智力，提高區分、聯想力氣大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加留意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡快、輕松地氣氛中學習音樂。讓幼兒能在奇異的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

4、中班主題夏天來了教案反思

活動目標：

1.知道夏天來時，四周環境的一些變化。

2.懂得在活動中，留意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的歡快。

4.幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

5.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的四周環境2.動物頭飾假設干3.關于夏天的圖片4.PPT課件活動過程：

一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節會常常下雷雨呢?

幼：夏天二.說一說四周環境的變化。

師：到夏天時，我們四周會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.賞識圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.玩耍：躲雨今日啊，教師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結：告知幼兒，在下雷雨時我們人是不行以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

五.活動延長：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些本領，我們回去把今日學到的本領告知班里沒來的小朋友，好嘛?

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了確定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些?舒適一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們到底是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動訓練幼兒吃冷飲要適當。

5、中班主題吵鬧的夏天教案反思

主題背景：

夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

主題目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、情愿參與六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

3、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

4、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

5、感知歌曲的強弱比照;探究打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現歌曲。

6、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

7、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

環境與資源：

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如：“愿望樹“(我最想得到的禮物)“好朋友信箱“(給好朋友的節日賀卡)“禮品角“(我的禮物)“我和外國小朋友手拉手““讓人們的生活更奇特“(讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。

2、讓孩子孩子爭論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己寵愛的節日。

3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特別的天氣特征與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄“氣象日記“，覺察夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀看四周環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

4、師生共同布置“歡快的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進展要疼惜花木、疼惜益蟲的訓練。

中班優秀主題具體教案《吵鬧的夏天》

家園聯系：

1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、鼓舞家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的憐憫心。

主題網絡圖

主題規劃表：

吵鬧的夏天主題活動規劃(2023、6)主題產生夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

相關閱歷：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

3、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

4、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

5、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

教學活動數學：

哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、歡快的夏天常識：過節嘍、“歡快六一“游園趣味活動、我們多么幸福、歡快的夏天、夏天的水果、你寵愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：歡快的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡快的六一、夸家鄉、夏天的雷雨區域美工區：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數學區：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區：圖書、字卡智力區：拼圖、插花、找不同建構區：積木玩耍音游：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活玩耍：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌聽說玩耍：找朋友、我是一只大野狼環境布置“吵鬧的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

家園共育1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的憐憫心。

幼兒在園主題活動反響表幼兒姓名主題名稱吵鬧的夏天目標1、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

2、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

3、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

相關活動數學：哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、歡快的夏天常識：過節嘍、“歡快六一“游園趣味活動、我們多么幸福、歡快的夏天、夏天的水果、你寵愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：歡快的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡快的六一、夸家鄉、夏天的雷雨參與狀況評價好良好一般興趣能有興趣的收集相關資料樂觀參與活動活動中樂觀發表自己的想法表達表現能大膽樂觀的與同伴溝通自己的閱歷能清楚的記錄能嘗試多種表現表達的方法探究性有確定的堅持性制造不同的玩法有解決困難的力氣家長的話

玩耍活動建議：

名稱主要內容區域和玩耍生活區學習浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

美工區

1、供給各種外形的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

2、供給彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節日的教室。

科學區

1、收集不同材質和外形的扇子，布置“扇展“，相互賞識和溝通。

2、供給玩水材料，引導幼兒觀看各種會浮和會沉的材料，并進展記錄。

表演區

供給各種表演道具：紗巾、閱讀區

活動反思：

在《吵鬧的夏天》主題探究活動過程中，幼兒獲得了很多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關學問。活動中，幼兒都迫不及待地表達自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的“吵鬧的夏天“吵鬧爭論，他們會提出了好多種避暑方案，比方：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫水畫等等。我們用“夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品“等貫穿始終，引發了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀看身上所穿的夏天的人們的衣著，引發幼兒裝飾秀麗的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾力氣，還滿足了孩子的審美意向。觀看夏天風光的根底上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起賞識冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中好玩而有關主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導幼兒了解和表達扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓舞家長和孩子一起收集夏天的用品，最終在我們教師的幫助下,師幼共同創設出了《吵鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環境又增加了本主題的教學活動氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的歡快體驗。

幼兒在主題活動中，通過與同伴相互溝通，從同伴的身上學到了很多學問，幼兒的共性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氣氛，讓孩子主動的去查找自己需要的學問、技能、增加了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的進展。

我們在開展主題活動的同時，還結合主題內容，增加了一些夏天個人衛生習慣方面的訓練;由于夏天氣溫高細菌生殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識;而相應的暑期安全訓練也融入了其中，以對在幼兒進展學問傳授的同時，也增加幼兒的安全衛生訓練意識。

6、中班主題炎熱的夏天教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和表達力氣。

3、體驗明顯的季節特征。

4、了解夏季安全常識及自我疼惜的方法。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日風光，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小朋友，剛剛在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習表達夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導幼兒表達人們在夏天的活動。

師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們寵愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體安康。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽表達自己的覺察，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高!

7、中班主題歡快的夏天教案反思

主題背景：

夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

主題目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、情愿參與六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

3、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

4、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

5、感知歌曲的強弱比照;探究打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現歌曲。

6、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

7、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

環境與資源：

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如：“愿望樹“(我最想得到的禮物)“好朋友信箱“(給好朋友的節日賀卡)“禮品角“(我的禮物)“我和外國小朋友手拉手““讓人們的生活更奇特“(讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。

2、讓孩子孩子爭論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己寵愛的節日。

3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特別的天氣特征與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄“氣象日記“，覺察夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀看四周環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

4、師生共同布置“歡快的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進展要疼惜花木、疼惜益蟲的訓練。

中班優秀主題具體教案《吵鬧的夏天》

家園聯系：

1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、鼓舞家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的憐憫心。

主題網絡圖

主題規劃表：

吵鬧的夏天主題活動規劃(2023、6)主題產生夏季對兒童而言是個特別的季節，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔馳，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡快的季節!

相關閱歷：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

3、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

4、比較10以內數的多少，了解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

5、能適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

教學活動數學：

哪里一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、歡快的夏天常識：過節嘍、“歡快六一“游園趣味活動、我們多么幸福、歡快的夏天、夏天的水果、你寵愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：歡快的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡快的六一、夸家鄉、夏天的雷雨區域美工區：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數學區：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區：圖書、字卡智力區：拼圖、插花、找不同建構區：積木玩耍音游：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活玩耍：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌聽說玩耍：找朋友、我是一只大野狼環境布置“吵鬧的夏天“墻飾，進一步加深幼兒對夏季的生疏(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

家園共育1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，并提出的期望。

2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和歡快，還可帶著孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的憐憫心。

幼兒在園主題活動反響表幼兒姓名主題名稱吵鬧的夏天目標1、知道夏季衛生學問，學會自我疼惜的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。

2、能賞識有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用