2023年心理健康工作總結(jié)心理健康工作總結(jié)1

本學(xué)期我校為了協(xié)作學(xué)校即將到來的佛山市心理健康達標(biāo)學(xué)校的評估工作，心理教化工作在原有基礎(chǔ)上接著探究和深化，努力營造學(xué)校心育氛圍，提高師生的心理素養(yǎng)，發(fā)揮心育在學(xué)校各項工作中的效能。

首先，在常規(guī)工作方面，主要開展心理健康課程和心理詢問工作。

對大多數(shù)學(xué)生來說，他們最須要的是心理發(fā)展教化，即如何挖掘潛能，相識自我，完善人格。因此開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對全體學(xué)生進行系統(tǒng)的教化，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學(xué)生們一起探討，促進他們的身心健康成長，也使一些同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，削減學(xué)生的不良心情、不良行為，培育他們的自我調(diào)整實力。心理健康課是我校心理健康教化工作的特色，也是心理健康教化的主陣地，心理健康課開展的好壞干脆影響學(xué)校心理健康教化水平的凹凸。為此，通過案例分析，角色扮演、小組活動、多媒體視頻等活動方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟、收獲。盡量做到全體學(xué)生參加，學(xué)生在熱情好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。另一方面，本學(xué)期我們還開展了心理健康教化的選修課《心理電影賞析》和《小組心理活動》擴大了學(xué)生的心理視野，也讓更多希望接近心理的學(xué)生供應(yīng)了機會。通過開展心理選修課，我們初步駕馭了開展選修課的一些閱歷，也明確了一些問題和不足，為以后更好的開展心理選修課打下了基礎(chǔ)。

在學(xué)校心理詢問工作方面，主要做了以下幾個方面的工作：

1.為新生建立心理檔案。建立學(xué)生心理檔案是中小學(xué)開展心理健康教化的須要，是教化者全面了解被教化者心理并能有的放矢地對其心理施加影響，促進其身心健康發(fā)展的須要，也是學(xué)生自我相識的須要。建立新生的心理檔案，即增加老師教化學(xué)生的針對性，也削減教化過程中的盲目性。

2.定時開展個別心理輔導(dǎo)。為了救濟那些被心理困擾的學(xué)生，我校心理輔導(dǎo)室每天定時開放。同時設(shè)立知心姐姐信箱，開設(shè)詢問熱線電話，并且主動協(xié)作班

主任和德育處作好學(xué)生的心理輔導(dǎo)服務(wù)工作。把心理輔導(dǎo)工作做到實處。假如發(fā)覺有嚴(yán)峻心理障礙或精神疾病的學(xué)生，剛好轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)就診。其次，為了進一步提高心理健康教化的實效，我校除了進行常規(guī)的心理健康教化工作，還開展形式多樣的心理健康教化活動，全方位進行心理健康教化。對學(xué)生的心理輔導(dǎo)僅憑宣揚和有限的個別詢問是遠遠不夠的，對大多數(shù)學(xué)生來說，他們須要的是心理發(fā)展教化，即如何挖掘潛能，相識自我，完善人格。因此，對全體學(xué)生進行系統(tǒng)的教化，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學(xué)生們一起探討，促進他們的身心健康成長，也使一些同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，削減學(xué)生的不良心情、不良行為，培育他們的自我調(diào)整實力。

1．進一步美化校內(nèi)，利用標(biāo)語、版報、黑板報等形式提高學(xué)生的心理健康意識，增加環(huán)境育人的意識和效果。

2．加強心理健康教化的學(xué)科滲透工作心理健康教化工作。并不是心理老師一個人的工作，這樣的工作是特別有限的。作為培育學(xué)生的全體老師都有責(zé)任向?qū)W生灌輸心理健康教化，在教授本學(xué)科學(xué)問的同時，還應(yīng)有心理學(xué)問的恰當(dāng)滲透或心理技能的訓(xùn)練，只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教化下，人人參加的情境中，才能從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)在心理健康教化工作的艱難局面，得到社會、學(xué)校、家庭、個人的認(rèn)可與重視。

4..加強家校共育，整合教化資源。多數(shù)案例表明，孩子的問題絕大部分都可以在家庭教化中找到源頭，家庭教化對孩子的影響即是重大的也是深遠的。其影響遠遠大于學(xué)校教化。而現(xiàn)實的狀況是許多家長并不懂教化孩子的原則和方法，往往是用錯誤的方式教化出了問題孩子，然后期望學(xué)校再來挽救孩子，而這個時候，已經(jīng)錯過了教化的最佳時機。所以，向家長普及宣揚與有關(guān)的教化心理學(xué)問是特別重要的一個環(huán)節(jié)。我們的詳細做法是：學(xué)校建立家長學(xué)校，邀請校外的專家對家進步行有關(guān)親子教化方面的講座，定時向家長反映其子女在校狀況，定時通過班主任向家長了解學(xué)生在家狀況，加強家校聯(lián)系，從而實現(xiàn)家校共育。

5．加強心理健康老師隊伍建設(shè)，提升心理健康專職老師技能水平。本學(xué)期，學(xué)校組織兩位心理健康老師參與廣東省中小學(xué)心理健康教化“A證培訓(xùn)”班，經(jīng)過培訓(xùn)，兩位老師已經(jīng)獲得心理健康教化A證證書，此外，兩位老師還自發(fā)參與了國家心理詢問師二級資格培訓(xùn)與考試，通過培訓(xùn)大大提升了心理健康老師的業(yè)務(wù)水平，為我校心

理健康教化水平供應(yīng)了有力保障。

6．主動參與各級各類教研活動，本學(xué)期我校申報了廣東省省級課題《珠三角地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)倦殆現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略探討》，目前已經(jīng)勝利立項，另外，協(xié)作中心教研組的活動，也是協(xié)作我校的課題探討，設(shè)計針對我鎮(zhèn)老師心理壓力調(diào)適的心理輔導(dǎo)方案，并擬在我鎮(zhèn)部分學(xué)校老師開展團體心理活動。

我校的心理健康教化工作有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，有專職老師，還有一大批關(guān)切、關(guān)注學(xué)生心理健康的教職員工，我們不斷地在實踐中探究、修正，不斷加強并逐步完善我校的心理教化工作，爭取為培育出更多具有良好心理素養(yǎng)的技術(shù)人才。

心理健康工作總結(jié)2

20xx，我院心理健康部在學(xué)校心理健康中心的指導(dǎo)和學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在部門全部干部干事的共同努力下，仔細實行學(xué)校心理健康中心有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校教學(xué)評估工作的要求，以實現(xiàn)廣闊同學(xué)在高校有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，使我院學(xué)生心理健康教化工作進一步走向深化。現(xiàn)將本年度我院各項工作總結(jié)如下：

1、心理記錄本的統(tǒng)計與上報

本部門的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學(xué)生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)院剛好駕馭學(xué)生的心理健康動向，預(yù)防及干預(yù)心理危機的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理健康委員反映上來的狀況，經(jīng)調(diào)查核實并整理相關(guān)信息上報給學(xué)院，填寫心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理健康中心。此工作在學(xué)院及各個班級的全力協(xié)作之下進行得非常順當(dāng)，也取得了比較好的.效果，實踐證明，我們還應(yīng)當(dāng)努力加強與各班級及學(xué)生的溝通與溝通，加大心理健康學(xué)問的相關(guān)宣揚，促使工作能更好的開展并取得好的成效。

2、20xx級心理委員培訓(xùn)

3、為了加強心理工作基層人員的素養(yǎng)，提高了心理工作的質(zhì)量。學(xué)校舉辦了2次針對全校20xx級班級心理委員的培訓(xùn)，主要從心理委員的重要性、如何識別異樣心理現(xiàn)象、介紹學(xué)校心理危機干預(yù)體系等方面綻開全面教授了基本的技能和方法，為他們以后開展工作找下了堅實的基礎(chǔ)。

4、借鑒學(xué)院其他學(xué)生會部門學(xué)長閱歷

為了爭取各班各年級心理委員的協(xié)作，為了增進與心理委員的感情，引起他們對工作的重視，清晰自己所肩負(fù)的責(zé)任。我部聯(lián)合各班心理委員進行了溝通會，會議主要傳達了一些基本要求及留意事項等，聽取了各班匯報本班的心理狀況和對本部門的一些建議，商議了之間如何更好的開展工作。促進了我們的共同成長，接近了之間的距離，便利了工作。

5、心理特色活動

為了引導(dǎo)高校生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及主動的人生看法，合理規(guī)劃自己的人生道路，豐富高校生的課余生活，促進心理健康部和心理劇團之間的溝通、團結(jié)互助的友情工作關(guān)系。同時也為了提高高校生的正確自我相識實力，自我調(diào)控實力，承受挫折和壓力的實力和適應(yīng)環(huán)境的實力。我們