2023年有關(guān)中級職稱自我鑒定3篇中級職稱自我鑒定篇1

在實(shí)習(xí)的1個(gè)月時(shí)間里,我擔(dān)當(dāng)工程部里面的巡檢工作,學(xué)習(xí)最基本的cdma網(wǎng)絡(luò)學(xué)問、gsm網(wǎng)絡(luò)學(xué)問、室內(nèi)分布系統(tǒng)學(xué)問。nokia手機(jī)工程模式和三星常用工程模式的相識跟應(yīng)用。nokia測試手機(jī)運(yùn)用的bcch、cid、rx、rq跟tx測試g網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信號,三星手機(jī)運(yùn)用的pn、ec/io、rx和tx測試c網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信號。巡檢組員關(guān)于測試的方法和要求,室內(nèi)分布代維服務(wù)內(nèi)容和要求,用戶感受要求,網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)要求,工藝要求等。室內(nèi)分布系統(tǒng)總臺賬中巡檢站點(diǎn)信息查找。分析c/g網(wǎng)絡(luò)信號系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案,繪畫系統(tǒng)原理圖跟設(shè)備安裝圖,從而弄懂網(wǎng)絡(luò)的'覆蓋區(qū)域,饋線的走向,設(shè)備器件的參數(shù)等設(shè)計(jì)方案的要求。

學(xué)習(xí)常用測量儀器的運(yùn)用方法應(yīng)用于室內(nèi)分布系統(tǒng)整改、優(yōu)化工程:結(jié)合更高的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量要求和大網(wǎng)改變、有必要對已建的室內(nèi)分布系統(tǒng)進(jìn)行全面的測試評估、系統(tǒng)指標(biāo)調(diào)測、整改方案實(shí)施、系統(tǒng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。用戶投訴分析處理、室內(nèi)日常通信保障獲得更大的投資效益和社會效益。實(shí)際巡檢操作要駕馭的要領(lǐng):gsm的通信測試用nokia移動電話的工程模式名稱為“netmonitor"分組畫面為改錐、鐵錘和手機(jī),諾基亞的工程模式啟動后可以通過吩咐開啟或關(guān)閉。工能選擇-netmonitor-01進(jìn)入畫面00退出的程序一樣,只不過后面的01該成了00。記錄bcch﹑ci﹑rxlve﹑rq﹑tx-pwr(等級)最強(qiáng)鄰居小區(qū)1跟最強(qiáng)鄰小區(qū)2的數(shù)據(jù),以及切換測試。打通10010電話,對數(shù)據(jù)改變進(jìn)行記錄。主要記錄數(shù)據(jù)為菜單1﹑3和9。cdma用三星移動電話第三行的pn數(shù)值是代表者手機(jī)信號接收基站的代碼。

在建筑物內(nèi)或者室外大家可以嘗試著播打。看看pn值的改變。后面的d0xx數(shù)值就是下行rx接收電平值。也就是手機(jī)信號接收功率的強(qiáng)弱數(shù)值。數(shù)值越小,代表功率越大,信號也就越強(qiáng)。反之也亦然。正常范圍應(yīng)當(dāng)是50~90之間。后面的-0x數(shù)值代表者ec/io值,通俗的說就是擾頻值。數(shù)值越大說明手機(jī)受到外界干擾越大。超過+10幾乎無法正常通話了。第四行的數(shù)值t-xx代表了手機(jī)上行也就是手機(jī)放射功率數(shù)字。數(shù)字越大代表放射信號的功率越強(qiáng)。關(guān)鍵就是第一頁的cdmamonitor,是工程測試人員必看的一頁。假如要推斷信號問題還是手機(jī)故障,依據(jù)都來自與此。完成了這些的數(shù)據(jù)記錄后,還要對電表位置/讀數(shù)以及主機(jī)設(shè)備的詳細(xì)位置進(jìn)行記錄。

中級職稱自我鑒定篇2

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路途方針政策，遵紀(jì)遵守法律，關(guān)切事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，最終幼教事業(yè)、酷愛幼兒，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高水平和實(shí)力。在工作中能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動參與各項(xiàng)活動并多次獲得演講，朗誦的一等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。

除了努力做好自己的.本職工作以外，還能聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。擔(dān)當(dāng)大班老師工作，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作安排，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)當(dāng)各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)實(shí)力主動開展主題探究活動，創(chuàng)建適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒特性與語言的發(fā)展，主動參與教研活動，仔細(xì)視察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，漸漸變更老的教學(xué)模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。

我以新《綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)完成教學(xué)活動，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，仔細(xì)總結(jié)工作中的得失。為了更好的投身于幼教改革中去，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教化新觀念，仔細(xì)開展課題探討，在活動中留意面對全體，留意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好的培育，為培育幼兒自信開朗，情愿交往合作的性格，嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參與，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿意他們自信念的須要，活動得到家長和老師的一樣好評。

作為一名幼兒教化工作者，我始終以踏實(shí)的工作看法，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣袤的土地上以一個(gè)主子翁的精神靜默的耕耘著。

中級職稱自我鑒定篇3

不經(jīng)意間我已站在這講臺上近十七個(gè)年頭了。又是一年秋風(fēng)起，全部從xx年起的記憶短片，被這秋風(fēng)拼接成一部歲月的電影，緩緩播放：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

懷揣著一份對教化事業(yè)的酷愛與沖勁，我**年8月起先從教。多年來，我始終踐行靜默工作，努力學(xué)習(xí)，為人師表的承諾。關(guān)愛學(xué)生，一視同仁，聽從支配，毫無推脫。xx年到xx年，始終擔(dān)當(dāng)二個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班管理工作，外加團(tuán)委事務(wù)。xx年進(jìn)入黨政辦。xx年，因?yàn)樯眢w緣由，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切，拿掉了我的班主任工作，讓我教一個(gè)班。在近十七年的教學(xué)工作中，我?guī)缀趺刻於际窃绲酵碜撸埣俅螖?shù)屈指可數(shù)。有時(shí)候想著二三歲的女兒和自己一同起床、上學(xué)，讓她孤零零一人在幼兒園等老師，心中總有說不出的味道。

二、不止學(xué)習(xí)，專注教化

老師是人類學(xué)問的傳遞者，只有不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，才不致于被淘汰。在繁忙的教學(xué)工作之余，我先后利用暑期參與了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)教改培訓(xùn)，同時(shí)利用課余時(shí)間閱讀教化管理與學(xué)校管理方面的書籍。多渠道了解當(dāng)前教化教改動態(tài)，更新自己的教學(xué)方法和教化觀念。我自認(rèn)為有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是只要是不懂的.就特別想學(xué)，學(xué)會。

三、創(chuàng)新實(shí)踐，積累提升

在近十三年的班主任生涯中，始終堅(jiān)持“已所不欲，勿施于人”的班級管理準(zhǔn)則，放下老師高高在上的心態(tài)，和學(xué)生交摯友，在班級管理中積累了一些閱歷。

在教學(xué)上我不斷學(xué)習(xí)嘗試新方法。針對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，提不同的問，讓他們跳一跳可以摘到自己想要的桃子，產(chǎn)生成就感，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)自信念。曾多次獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。xx年，xx年參與區(qū)統(tǒng)一考試，所帶的學(xué)生以優(yōu)異成果嶄露頭角，單科前十名有三人。xx年學(xué)校初三中考超歷史成果，初三年級組作出了突出的貢獻(xiàn)，本人有幸在列。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，除了要深化課堂培育學(xué)生外，還要懂得反思課堂，學(xué)會積累。在驚慌與繁忙的工作中，我不忘靜下心，將反思積累成文。近八年來，所撰寫的專業(yè)和德育論文多次獲獎(jiǎng)。

四、正視過去，展望將來

“一分耕耘，一分收獲”。在自己的不懈努力下，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，任現(xiàn)職以來，先后在xx學(xué)年獲區(qū)先進(jìn)班集體稱號，xx學(xué)年獲市先進(jìn)班集體稱號。四次因教化教學(xué)成果優(yōu)秀獲區(qū)先進(jìn)工作者稱號，一次“區(qū)師德標(biāo)兵”稱號，四次因工作突出獲區(qū)優(yōu)秀黨員、先進(jìn)個(gè)人稱號，二次獲“區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干”稱號。另xx年在區(qū)首屆初中老師教學(xué)競賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。所寫論文xx年獲市級一等獎(jiǎng)，xx年獲市級二等獎(jiǎng)，xx年獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

對工作，我將盡力而為，對學(xué)生，我力求心安理得。面對取得的一點(diǎn)點(diǎn)成果，我沒有傲慢，成果只能屬于過去，將來才屬于自己。近十七年的工