PAGE8-目錄內容摘要 2調查計劃表 3關于當代大學生心理素質健康調查報告 41.前言 42.問卷分析 43.相關建議 91.附件一、問卷調查表 132.附件二、調查期間小組成員相關的證明材料 14內容摘要隨著社會的發展，大學生的心理素質也備受社會的關心。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關系到全民素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養。當代人的素質不能適應社會進步和發展的需要，最欠缺的是心理素質，具體表現為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應能力和自立能力，缺乏競爭意識和危機意識，缺乏自信心，依賴性強等。針對這一現象，我們小組做出了調查。我們發放了200份問卷，收回了180份。調查結果很突出，能從根本的了解大學生的心理。我們的問卷采用了單選、多選、是否和問答題。問題涉及大學生的人生理想、在校的業余生活和面向社會的就業壓力等。能全方位的了解大學生的心理素質的健康。調查目的：這是一次市場調查，能鍛煉我們的實踐能力。調查時間：2011年4月12日—2011年5月12日調查地點：文達電腦專修學院調查對象：學生調查范圍：大學校園和網絡上的大學生調查方法：問卷調查、電子郵件調查總結：這次的調查有利于我們能深入的了解大學生的生活方式和生活態度。調查中我們可以看到現在的大學生的生活都處于亞健康的狀態。通過這次的調查能使大學生有所感觸，從而改變自己的生活方式。能在大學里有所學。使大學生擺脫寂寞、空虛、無聊的生活，使大學生不枉來到大學。調查程序：（一）、設計問卷、明確調查方向、內容（二）發放問卷、網絡（三）根據回收的問卷，調查走訪的結果分析，寫調查報告

關于當代大學生心理素質健康調查的計劃表調查人：尤娜、詹雯雯、徐雅蘭、張濤、萬路剛調查區域：本校及周邊學校、網絡調查日期：2011年4月12日2011年5月12日調查對象：當代大學生調查日程表如下：日程表時間活動2011-4-12選題和分工2011-4-14擬定問卷處稿2011-4-17修改問卷處稿并頂稿2011-4-18問卷打印，后期工作分工2011-4-18—4-25問卷的回收和統計2011-4-26—4-30調查報告初稿假期回校定稿打印準備事項研討，確定主題，查找資料，設計問卷，打印，問卷、網絡、口頭調查，數據統計，分析報告經費預估25元前期組員分工：萬路剛數據分析、圖表制作、問卷設計張濤封面設計、數據分析、問卷設計徐雅蘭文字編輯、收集資料、問卷設計詹雯雯文字錄入、排版、問卷設計尤娜問卷設計、收集資料關于當代大學生心理素質健康調查報告前言：1.

調查背景近年來，關于大學生由于心理健康問題而引發的負面報道越來越多，這一現象引起了學校、家庭以及社會各界的高度關注。結合到我們的實際大學生活，我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業壓力還有復雜的感情問題。2.

調查目的我們想通過對大學生心理健康的調查，從中尋找出當代大學生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議，幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩大學生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動力與信心。針對這一現象，我們小組做出了調查。我們發放了200份問卷，收回了180份。問卷分析第一題：男女總分析：男女總分析：是否有時會74%16%10%分析：如圖所示在當代大學生中有74%的人有時會感到空虛和無聊，這些同學可能是因為學習、生活沒有規律沒有明確的奮斗目標造成的；有16%的同學明確的感到空虛其中男生的比例高于女生很多，相對的不會感到空虛的比例女生又高于男生，以因為女生心細更會安排自己的生活。第二題：分析：有76%的同學都是為了實現自己的理想和抱負讀大學的，這說明現在的大學生的心理大部分都是積極向上的，因為在中國人社會文憑是很重要的所以有17%的學生上大學是為了考取文憑，有5%的同學是因為父母的希望才上大學的說明父母對我們的學業很關心。另外分別有1%的同學選擇混日子和不知道，這些同學應該好好反思一確定一個明確的奮斗目標。第三題：對自己所學的專業或教對自己所學的專業或教學質量是否滿意?很滿意一般非常不滿意無所謂17%70%10%3%分析：調查發現10%的同學有非常不滿的心理，說明他們時常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現狀，改變自己，有70%的同學感到一般，說明大多數同學是樂觀的，只是學習任務和不幸偶爾讓他們心煩，1%的同學感到很滿意說，3%同學從未考慮過這一問題，這說明他們很迷茫。第四題：分析：調查顯示59%的同學課余時間選擇上網和看小說，這說明當代大學生的沒有一個豐富多彩的大學生活；有2%的同學選擇課余時間談戀愛，26%的同學在緊張的學習中度過這是值得表揚的但也要注意勞逸結合；11%的同學在勤工儉學這為他們以后走上社會打好基礎第五題：分析：由上圖可以看出在大學生活中男生和女生們為什么會談戀愛？大家主要是因為打發無聊的時光和調節緊張的學習地壓力、先擇人生的伴侶。這反映出了當代大學生普遍的一種現象：大學學習壓力大和感覺時光過的很無聊。第六題和第七題：大學生活中，你覺得最大學生活中，你覺得最大的挫折是？學習成績不理想人際交往有困難戀愛不成功感覺前途沒有希望其他41%35%13%10%1%根據上面兩個圖所反映的：在大學生活中，大家感到最大的挫折主要在兩個方面1、學習成績不理想2、感覺前途沒有希望。但是他們大部分人都會聽朋友的意見，自己的意見為主這反映出、當代大學生已經認識到危機感了，同時也反映出他們還是很理性的。第八題和第九題：當代大學生在面對就業壓力有何打算的分析：由上圖可知女生的回答主要在走上社會再說和很迷茫上面。而男生大部分回答的是有詳細的計劃，由此可以看出當今社會男生的社會壓力要遠遠比女生大的多。一但大家遇到壓力時他們都：男生都會用轉移（例如：娛樂、打游戲和自然）而女生大都會用（轉移、發泄和順其自然）相關建議一、大學生感到空虛無聊的分析建議：

大學是個過渡時期，是進入社會的一個小小的階段，本來這里有好多事應該去做，但是好多人沒有為進入社會而奮斗。大學也是很多人由幼兒園就開始拼搏的目標，好多補習一年又一年的人的向往之地，更是好多想上大學而無法在上的人的向往圣地啊！可是，到了大學誰會想到一個個人都變成了木雞，你沒有“鈍感力”可以，但就不要成木雞呀！隨之，空虛、無聊、、就拋出。大學生會感到空虛無聊原因有兩點：（一）、沒有明確的奮斗目標。你可以把這個奮斗目標分為遠期和近期。遠期的目標，可以理解為信仰或者理想，近期的目標可以理解為登上這個信仰和理想的臺階。如何擺脫這樣的生活呢？調整自己，找到目標。只有調整好自己的心態樹立方向，才能使自己得大學生活過的充實和快樂。（二）、個人的抵抗力難以抵擋住大千世界的誘惑。大學生是一個特殊社會群體的人，是一群還沒有形成自己固定的人生觀和良好的基本素質的現在的大學，就是一個小社會，而且比我們的社會更糟糕的是，構成這個“小社會人。如果你自己再不能明辨是非，區分榮辱，就十分的令人擔憂了。我所說的個人抵抗力，大學生在面對這個世界上形形色色的事物時都會抱有好奇的態度，就很難做到百毒不侵了。這樣需要定性，加強自身的修養，學會做人。只有會做人，才能會做事。只有會做事，才能做成事。二、大學生的業余生活分析建議：現在的大學生絕大多數花在學習上的時間沒有以前的大學生多了，現在的大學生課余生活時間最多都是用來上網、談戀愛。在沒進大學時,那真地是躊躇滿志啊,天天憧憬著自己的大學生活,希望自己的大學生活能像童話里的那么美好,現在夢醒了,才知道當時的憧憬是多么的幼稚,現在回想自己下剛過的這個學期的大學生活,真的是太不充實了。我想這是很多人都有的經歷？大學不是不可以豐富自己的生活，我們可以多鍛煉，多加一些校園的社團活動。發現學生出現的很多心理問題都是由戀愛引起的，有因為失戀出現心理危機的，也有因為戀愛引發糾紛的，這些都會影響到學生的正常生活，已經成為大學生心理問題中的一個重要問題了。正確的交往態度：（一）、首先要使自己成為可愛的人：交往中希望對方會喜歡自己，那就得先讓自己成為一個可愛、值得被愛的人。很多人在交往中只是一味的要求對方應該如何，卻未看看自己是否做到那樣，因此，在要求別人之前先要求自己。修養好自己的品德、充實好自己的學識、多方培養自己的興趣等，讓自己有被愛的條件，不但自己快樂，也帶給對方快樂。（二）、雙方交往要坦誠相待：真實的表現自己，如此彼此至少能認識對方真正的樣子，又能坦誠回饋，讓彼此知道對方能接受與不滿意之處（三）、尊重自己：在交往過程中，不可因愛情而迷失自己，失去自己做人及做自己的原則。（四）、尊重對方：如果我們期望得到對方尊重，那么同理我們也要尊重對方。（五）、從交往中學習與成長：交往中的男女宜抱持學習的心態去擴展對自己、對異性、對對方、對感情與世界更深層的了解，使彼此更成長。不可以陷入你儂我儂，疏忽或無心于其他的事物，例如荒廢了課業、疏遠了同學與朋友、停止了往日的活動……等，使自己比以前退步，這樣的關系可能贏得愛情，卻輸了其他的世界。三、大學生遇到挫折的分析建議：在生活中挫折會陪伴我們左右，挫折是指一個人的有目的的活動，由于受到阻礙或干擾未能達到預期的目的而產生的一種緊張狀態或情緒反應。俗話說“人生不如意事常有八九”，這就是說人人都有遇到挫折的可能性。而大學生遇到的挫折在于學習成績不理想、人際交往有困難、戀愛不成功、感覺前途沒有希望。當遇到這些挫折的時候都有以下表現：1.合理化：自己安慰自己。就如狐貍吃不到葡萄說葡萄酸一樣，對自己失敗行為進行辯解，以使自己心安理得，阿Q的精神勝利法正是如此。如學生成績差，便自己安慰道：反正要有成績差的學生，不可能人人都是好成績。2.幻想：在現實中需要得不到滿足，便想入非非，將自己置于虛幻之中，以想象成功來代替現實，以得到安慰。如學生知識貧乏，總是想象自己才高八斗，學富五車的情形。3.攻擊：一個人在遭到挫折后，產生了憤怒情緒，而表現出攻擊行為。如有的學生在受到老師批評后，就故意違紀搗亂，或與其他同學吵架。有的在遭到比較重大挫折后，將攻擊對象轉向自身，甚至導致自殺。4.壓抑：指一個人受到挫折后，用意志壓制自己的欲望或痛苦經歷，表現得若無其事。如考試不好，就根本不去想它，讓時間去沖淡一切。在我們面對逆境時，要努力的戰勝它。戰勝挫折有以下兩點：1.要樹立正確的人生觀、世界觀要從全局著想，用發展的眼光看待眼前的挫折。那種具有遠大理想、能用正確的積極的眼光去看社會看生活的人，往往更能夠承受挫折帶來的影響。2.要正視逆境生活中有睛天也有雨天，有歡樂也有痛苦。挫折是不能避免的，我們一生必然要與挫折打交道。凡成功者，都與挫折進行過無數次戰斗，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因此，平時要有良好的心態，有一種隨時應付挫折的心理準備，要認為任何挫折的發生都是有可能的。這樣，在挫折降臨到自己頭上時，就不會茫然無措，無所適從。同時看到挫折積極的一面。挫折能夠提高我們的自我認識水平，發現自己的優缺點，培養我們堅強的意志，增長知識和才干，積累豐富的生活經驗。正如列別捷夫所說：平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。四、如何使大學生活積極向上的建議：現在的大學生活幾乎都是處于迷蒙、沒有方向的狀態中。不知道自己該做些什么。整天無所事事。使自己的生活過的有意義，是積極向上的有以下幾點：1、經常運動2、參加各種社交、社團活動3、制定自己的目標，努力去完成4、多看書，多學習，不要荒廢4年時間5、如果有什么證可以考，那就多要一點，給未來工作打基礎6、不要早早談戀愛7、修身養性，做一個知識淵博，寫作能力強的畢業生8、圖書館上中學時，你可能很少去圖書館。上大學后，你可能每天都要去學校圖書館。過去有人說，上大學就是學會用圖書館。9、講座在中學，知識的獲得通常是由老師照著課本“滿堂灌”。而大學里，除了正常上課之外，各式各樣的講座，是你獲取知識、開闊眼界的又一個途徑。主講人可能是國內外著名學者、教授，也可能是社會名流、各界要人……講的內容也五花八門，你可以自由選擇去聽。10、打工在不影響學業、不妨礙他人的情況下，可以嘗試找份零工做一做，比如給中小學生當家教等等。但不要以打工為主，荒廢學業。打好學業基礎，才是你在大學里最重要的任務。附件一：關于當代大學生心理素質健康調查問卷大學生是一個特殊的社會群體，面臨著如何適應新的學習環境與任務的問題、對專業的選擇與學習的問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。針對這個話題，現向您咨詢下，謝謝您能從百忙之中抽身來協助我們的工作！姓別:男（）女（）在大學期間你是否感覺到空虛、無聊？（） A、是B、否C、有時候會感到空虛、無聊 2、你奮斗成一名大學生的主要目的是什么？（） A、實現理想和抱負B、考取文憑C、混日子D、不知道E、父母的希望 3、你對自己所學的專業或教學質量是否滿意？（）A、很滿意B、一般C、非常不滿意D、無所謂4、業余時間主要做些什么？（）A、上網、看小說B、緊張