古城鎮(zhèn)中心小學(xué)

授課人：龔欣猜猜她是誰？1.看看下面圖片中的小女孩，喜歡她嗎？2.怎樣把她介紹給你的同學(xué)，讓同學(xué)一聽你的介紹就想與她成為朋友？寫人作文刻畫人物怎樣通過事情來反映人物的特點？1.要選擇代表性的生動事例2.要寫出事情的發(fā)展過程，使人物形象逐步完整。3.要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。一、神態(tài)描寫神態(tài)：人物的神氣，表情和態(tài)度。舉例：正面：容光煥發(fā)，得意，熱情，嚴肅等負面：無精打采，失望，粗暴，生硬等練習(xí)：說說某個人在找一份報紙二、動作描寫動作的描述——動詞+修飾語1、方向+動詞：我向右轉(zhuǎn)了個身。2、輕重+動詞：媽媽輕輕的摸了摸我的頭。3、動詞+數(shù)量：他迅速地后退了幾步。4、快慢+動詞：他被嚇得馬上跳了起來。5、程度+動詞：他深深地吸了一口氣。6、質(zhì)量+動詞：他麻利地拆開了包裹。7、比喻+動詞：球像箭一樣飛了出去。連續(xù)性動作描寫事物都是由一系列較大的動作組成的連續(xù)性動作，而每一個較大的動作又還可以細分為許多小動作，每個小動作都有方向，輕重，數(shù)量，快慢，程度，質(zhì)量等，且都可以用比喻來修辭。三、語言描寫語言描寫就是把人物的話用文字記錄下來，包括對話和獨白。1.運用語氣詞，象聲詞，感嘆詞例：“喂，你到哪里去？“哦——，我去領(lǐng)獎，中大獎啦！”2.運用一些方言，土語或特定語言舉例：“跟他講話，真是雞同鴨講，一點都說不來啊！”“菜鳥一個”3.套用一些成語，歇后語成語——“說起我家那小子，可真是一表人才、萬里挑一，打著燈籠都難找的絕代天驕啊！”歇后語——“一點到他的痛處，他就好像屁股底上安了彈簧——一蹦老高，反應(yīng)大得很咧！”4.寫活說話人的幾個方法1、對話+動作：老師走上講臺，放下課本，喊道：“上課！”2、對話+表情：“我錯了。”小明低著頭，滿臉通紅。３、對話＋心理：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：“好慘啊！”４、對話＋語氣：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。５、對話＋音質(zhì)：“那邊的花好好看喔！”一個清脆的童音在我耳邊響起。四、心理描寫心理描寫就是把人物心里的想法寫出來。1、“覺得”“認為”“想起”等詞來引導(dǎo)人的心理活動。如：爸爸覺得事情有點奇怪，明明放在桌子上的鑰匙，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了呢？2、通過自言自語來引導(dǎo)心理活動的內(nèi)容“完了。”小明暗叫，“明天就要開學(xué)了，可我的寒假作業(yè)還有那么多沒寫呢！我該怎么跟老師說呀？”3、通過幻覺、夢境來描寫心理活動夢境——過一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望熟睡了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩腿，正在念他的信——泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴——（《凡卡》）幻覺——《賣火柴的小女孩》里，小女孩劃了一根火柴，兩根火柴和三根火柴時在火光中看到的幻覺。4、與人物的語言、動作和神態(tài)結(jié)合起來的心理活動例子：小明走著走著，突然，前面一團黑影掠過，“我的媽呀！”嚇得他脖子一縮，感到兩腳冰涼，提不起來，“那是什么東西？”他想起一部動畫片里的故事，一只兇猛的老虎從動物園里跑出來，還吃了兩個小孩子。人物描寫的文章結(jié)構(gòu)總——分——總總——分作業(yè)作文小練筆寫一個我熟悉的人。４００字左右。再見范文：1

平凡的我

我的名字叫皮小淘。我的眉毛很粗，眼睛很大很有神，鼻子不算高但也挺好看，嘴巴不大不小剛剛好。這就是我，一個普通而平凡的小學(xué)生。今天，我上身穿的是一件T恤，下身穿一條藍色為主，兼有白色和紅色的牛仔褲，另外還穿著一雙拖鞋。我的個子是高高瘦瘦的，瘦得就像一根木柴，二、三年級的時候我的身高在班里是比較高的，可是到了四年級，卻有很多同學(xué)高過我了。放假的時候，我最喜歡做的事就是看電視和玩電腦，此外也愛做一些體育運動，比如去打籃球或者是踢足球。我覺得自己是一個有時很好動有時又挺文靜的人。面對熟悉的人時，我就會很好動，也許這就是本性畢露吧！可是在不熟悉的人或是陌生人面前時，我就會變得文靜起來。

我的語文成績比較差，數(shù)學(xué)也不是很好，但英語學(xué)得很好。黃老師鼓勵我多看書、多做題、多思考，這樣成績就會提高。我會努力加油，爭取優(yōu)異的成績。因此，我會堅持多看點書，多做數(shù)學(xué)題目。我希望未來我的語文成績可以達到80分以上，數(shù)學(xué)和英語也要爭取分別考到85分和92分以上。范文：2我最尊敬的人

有些人受人尊敬受人愛戴，那是因為他的為人好，樂于助人。而我呢？我最尊敬的人就是我的爸爸。我尊敬爸爸是因為他一有時間就會陪我，我尊敬他是因為他很慈祥，我尊敬他還因為他是一個好爸爸。他工作很忙，事業(yè)心很強，可是他工作完之后，就會帶我去很多好玩的地方，比如松山湖的松湖煙雨、大朗廣場……在平時，我們會坐在一起看電視，說一說笑，每天晚上睡覺就給我摸摸背，早上還會弄好稀飯放在桌上，等我醒來的時候吃。

我每當回到家，看不到爸爸的身影的時候，我都會問媽媽：“爸爸呢？”而媽媽就會說：“爸爸等一下會來的，我們先吃飯吧。”當我和媽媽吃飯吃到一半時，爸爸回來了，我問爸爸：“干嘛這么晚才回來呀？”爸爸說：“今天有點事，所以遲了。”有一次，爸爸帶我和媽媽出去玩，我們還照了相留念呢，在回來的路上，我心里了滋滋的，因為感覺很溫馨，只要我們?nèi)齻€都在一起，我們就會開心快樂！最后我想對爸爸說：“爸爸，我愛你！”人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱