第6頁共6頁班級年終?工作總結?標準版?回顧這一?學期，有?許多值得?總結和反?思的地方??，F將本?學期的工?作做一個?總結，借?以促進我?今后工作?的進一步?提高。?加強學習?，不斷提?高思想業?務素質。?這一學?期，在教?育教學工?作中，我?始終堅持?____?教育方針?，面向全?體學生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學生?為主體”?，“以培?養學生主?動發展”?為中心的?教學思想?，重視學?生的個性?發展，重?視激發學?生的創造?能力，培?養學生德?、智、體?、美、勞?全面發展?。我在思?想上嚴于?律己，熱?愛教育事?業。時時?以一個好?教師的身?份來約束?自己，鞭?策自己，?力爭在思?想上、工?作上取得?進步，得?到提高，?使自己能?順應社會?發展的需?要，適應?崗位競聘?的需要。?一學期來?，我還積?極參加各?類學習，?深刻剖析?自己工作?中的不足?，找出自?己與其他?教師間的?差距，寫?出心得體?會，努力?提高自己?的政治水?平和理論?修養。同?時，服從?學校的工?作安排，?配合領導?和老師們?做好校內?外的各項?工作。?“學海無?涯，教無?止境”，?作為一名?教師，只?有不斷充?電，才能?維持教學?的青春和?活力。隨?著社會的?發展，知?識的更新?，也催促?著我不斷?學習。所?以，本學?期，除了?積極參加?政治理論?學習外，?我還積極?進行業務?學習，提?高自己的?工作能力?和業務素?養，使自?己能夠更?好的勝任?自己的教?師工作。?結合課程?改革利用?書籍、網?絡，認真?學習課程?改革相關?理論，學?習他人在?教育教學?中好的經?驗、方法?等。通過?學習，讓?自己樹立?了先進的?教學理念?，也明確?了今后教?育教學要?努力的方?向。求?實創新，?認真開展?教學、教?研工作，?教育教學?是我們教?師工作的?首要任務?。我明?白，工作?再苦、再?累，我也?不能落后?，應該盡?力去作好?本職工作?，特別是?教學工作?。課前，?我認真鉆?研教材、?教參，課?程標準，?認真分析?教材，根?據教材的?特點及學?生的實際?情況設計?教案。并?虛心向有?經驗的老?師學習、?請教。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點。課堂?上，我努?力將所學?的課程理?念應用到?課堂教學?與教育實?踐中，積?極利用遠?程教育資?源，運用?課件，運?用多種教?學方法，?精講精練?，從學生?的實際出?發，注意?調動學生?學習的積?極性和創?造性思維?，力求用?活教材，?實踐新理?念，增加?課堂教學?的吸引力?，增強學?生學習的?興趣和學?習主動性?。力求讓?我的數學?教學更具?特色，形?成自己獨?具風格的?教學模式?，更好地?體現素質?教育的要?求，提高?教學質量??？傊?，不管在?課堂教學?中，還是?在課外輔?導中，我?都以培養?學生能力?，提高學?生的成績?與素質為?目標，力?求讓數學?教學對學?生的成長?和發展起?到更大的?作用。?班級年終?工作總結?標準版（?二）一?年來，本?人熱愛黨?，熱愛人?民,堅持?____?教育方針?，忠誠_?___教?育事業。?思想端正?，作風正?派，服從?領導的工?作安排，?辦事認真?負責。?在工作中?，能充分?調動學生?的學習積?極性，激?發學生的?學習情緒?，合理運?用教學手?段，以學?生為主體?，教師作?主導，以?探究的方?式創設教?學情境，?開拓學生?思維，民?揮學生的?想象力，?切實地向?課堂四十?分鐘要質?量。開學?初，能很?快要組織?好班委會?，選出班?級骨干，?努力培養?班級骨干?。例如楊?金花、羅?福權、鄧?麗花等同?學，能積?極配合老?師抓好班?風學風建?設，創建?優良的班?集體，形?成良好的?班風學風?。所以一?年來，學?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學校中被?評為先進?班級。?在教學工?作中，做?到認真備?課，認真?批改作業?，作業格?式工整、?規范，并?養成良好?的學習習?慣。對個?別的差生?，能悉心?輔導，經?常面批作?業，找出?知識的薄?弱環節，?及時進行?補漏。例?如，自己?經常利用?課余時間?，落班輔?導學生，?有針對性?地制定幫?教計劃，?有目的有?計劃地做?好后進生?的轉化工?作。在課?堂上，采?用多提問?，多檢查?，及時疏?導，及時?反饋的形?式，努力?提高后進?生的文化?基礎知識?。同時?，在班級?中開展互?幫互學小?組，進行?一幫一的?學習活動?，使學生?端正思想?，互相學?習，互想?促進，形?成你追我?趕的良好?學習氛圍?。平時，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導后?進生，以?先進幫助?后進，以?好帶差，?促進雙贏?效果。例?如，學期?初，我制?定了幫教?計劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫助你?的朋友”?的互幫互?學主題活?動。定期?檢查，發?現有進步?的同學，?及時表揚?，獎勵。?這樣，就?充分調動?了學生的?學習積極?性，掀起?學習熱潮?。在學?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導，耐心?教育。例?如當時有?一個調皮?學生，他?叫郭華富?。他學習?成績差，?經常逃學?，在班級?中是“小?霸王”。?我采取和?他經常談?心的方法?，與學生?交朋友，?做學生的?知心人，?與家長緊?密配合，?發現有一?點兒進步?的就及時?表揚他，?鼓勵他，?樹立起他?在班級中?的威信。?通過教育?，他進步?很快，后?來還成為?三好學生?。在工?作之余，?本人還努?力鉆研教?材，分析?每堂課成?功在哪里?，哪里存?在不足，?不斷的總?結經驗，?不斷的充?實自己的?教學水平?和班級管?理水平。?通過一年?來的教學?，在班級?中，學生?的學習風?氣形成了?，組織紀?律性變好?了，作業?能依時完?成，勞動?積極肯干?，誠實有?禮，互助?互學，使?學生得到?了全面的?發展。?班級年終?工作總結?標準版（?三）幼?兒園的安?全工作任?重而道遠?，把安全?工作擺在?幼兒園的?日常工作?中，強化?了師生的?安全意識?，幼兒由?于年齡小?，自我保?護意識較?差，因此?，根據班?級幼兒的?實際情況?，制定了?安全工作?計劃，并?開展一些?相應的安?全教育活?動。一?、開展一?次生動、?有趣、富?有教育意?義的“安?全知識我?知道”的?競賽活動?。讓幼?兒們知道?了“不跟?陌生人走?，不隨便?跟陌生人?說話”、?“不吃陌?生人送的?食物”、?“不遠離?集體單獨?行動”、?“遇到危?險如何逃?生”“安?全標志知?多少”以?及“游戲?活動安全?注意事項?”等。通?過這樣的?競賽活動?，認識一?一些安全?標志，增?強了幼兒?的安全防?范和自我?保護意識?和能力，?對保障幼?兒安全工?作起到了?積極作用?。二、?組織一次?“參觀消?防隊”的?活動。?為了幫助?幼兒樹立?防火意識?，我們全?園的小朋?友認識了?消防車的?結構，通?過教師的?講解，了?解遇到火?災時的基?本自救常?識。同時?圍繞“著?火了怎么?辦”進行?了談話活?動。隨后?，幼兒又?參與了消?防演練活?動，通過?這樣直接?的學習，?幼兒增加?了保護自?己的方法?，提高了?安全意識?。三、?進行安全?工作自查?。及時?地對班級?里的桌椅?，午睡室?的床鋪等?進行檢查?，及時地?進行修理?，防止一?些不安全?隱患的存?在;班里?兩位老師?就一日生?活中容易?出現的不?安全因素?進行排查?，如午睡?時，多提?醒睡在床?上的幼兒?不站起來?，提醒幼?兒不帶小?玩具進午?睡室，盥?洗活動中?不吵鬧，?不推不擠?等等，排?除幼兒自?身不安全?因素，如?要勤剪指?甲，以免?指甲過長?傷到別人?，書包里?不放危險?性的物品?，如小刀?等一些尖?銳物品，?進一步強?化幼兒的?安全意識?。四、?安全教育?滲透于一?日活動中?。1、?通過談話?，觀看安?全教育錄?像等活動?，利用發?身在身邊?的一些事?故對幼兒?進行教育?，使幼兒?了解一些?安全事故?及自我保?護的案例?，提高幼?兒的自我?保護能力?。2、?在主題教?學活動中?，如人體?的