第6頁共6頁預(yù)防交通?安全活動(dòng)?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗?試了解各?種不同的?交通標(biāo)志?圖，正確?表達(dá)它們?各自的作?用。2?、體驗(yàn)游?戲的快樂?，樂于遵?守交通規(guī)?則。3?、加強(qiáng)幼?兒的安全?意識(shí)。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征。5?、遵守社?會(huì)行為規(guī)?則，不做?“禁止”?的事。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?幼兒收集?有關(guān)“交?通標(biāo)志圖?”的信息?圖片。?2、立體?的交通標(biāo)?志(停車?標(biāo)志、信?號(hào)燈、左?右轉(zhuǎn)彎標(biāo)?志)。?3、自制?信號(hào)燈(?紅色八盞?、綠色八?盞)。?4、“十?字路口”?場景布置?。活動(dòng)?難點(diǎn)重點(diǎn)?：活動(dòng)?難點(diǎn)：解?讀交通標(biāo)?志圖。?活動(dòng)重點(diǎn)?：讓幼兒?明白如何?正確穿越?“十字路?口”。?活動(dòng)過程?：1、?“前些日?子，老師?請小朋友?在馬路上?仔細(xì)尋找?各類交通?標(biāo)志圖，?并畫了下?來，謝謝?你們。今?天，我們?開展一個(gè)?“交通標(biāo)?志圖”的?交流會(huì)，?請小朋友?把各自找?到的標(biāo)志?圖展示出?來，并要?用自己的?語言完整?講述，讓?我們聽明?白這個(gè)標(biāo)?志圖所表?達(dá)的含義?。”2?、幼兒自?由交流，?展示標(biāo)志?圖，表達(dá)?具體含義?。3、?教師引導(dǎo)?孩子設(shè)想?路段的情?況，以生?動(dòng)的例子?、形象的?手勢，啟?發(fā)孩子理?解標(biāo)志圖?的作用。?如某幼兒?出示“禁?止鳴喇叭?”這個(gè)標(biāo)?志圖后，?教師引發(fā)?幼兒思考?：(1?)這個(gè)路?段旁可能?有什么需?要保持安?靜的建筑?設(shè)施??(2)假?如你聽到?連續(xù)的喇?叭聲，你?會(huì)感覺如?何?(?3)預(yù)設(shè)?的答案：?可能幼兒?園的小朋?友正在睡?午覺;可?能醫(yī)院里?有病人需?要休息;?可能大哥?哥大姐姐?正在考試?;(4?)小結(jié)：?當(dāng)我們看?到這個(gè)標(biāo)?志，在走?過這個(gè)地?方時(shí)，絕?對不能鳴?喇叭，要?保持安靜?。4、?“現(xiàn)在，?老師扮演?交通警阿?姨。你們?想不想當(dāng)?一個(gè)小記?者來采訪?我?”?5、教師?引導(dǎo)孩子?從交通警?的職業(yè)情?況、辛苦?程度、交?通手勢等?不同角度?進(jìn)行采訪?。6、?具體了解?民警在指?揮交通時(shí)?有什么手?勢?這些?手勢告訴?我們哪些?交通規(guī)則??(微笑?立正表示?對人尊重?;右手掌?往上，手?心向外，?體前平舉?表示請停?下;右手?臂側(cè)舉，?來回移動(dòng)?表示前行?)7、?請幼兒學(xué)?做民警阿?姨指揮交?通。8?、“在十?字路口，?設(shè)有明顯?的交通標(biāo)?志圖，叫?什么名稱??”(信?號(hào)燈，也?叫紅綠燈?)9、?游戲：過?馬路要看?燈幼兒分?成信號(hào)燈?、行人兩?類角色，?自由體驗(yàn)?生活。教?師引導(dǎo)孩?子正確做?好信號(hào)燈?的閃亮工?作。(幼?兒站在小?椅子，手?持紅、綠?兩種燈作?準(zhǔn)備狀。?處于十字?路口的八?盞信號(hào)燈?，要有規(guī)?律地輪換?跳動(dòng)，為?確保幼兒?調(diào)換紅綠?信號(hào)燈這?一動(dòng)作的?整齊性，?他們以倒?數(shù)10—?1的齊聲?念讀為輔?助手段，?進(jìn)行合理?操作)。?A、幼?兒徒步行?走在人行?道上。?B、幼兒?學(xué)做開汽?車狀，穿?梭于馬路?上，面對?交通標(biāo)志?，正確識(shí)?別，認(rèn)真?開車，最?后把車停?靠在停車?場，結(jié)束?活動(dòng)。?預(yù)防交通?安全活動(dòng)?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?合作意識(shí)?和競爭意?識(shí)。2?、培養(yǎng)幼?兒遵守交?通規(guī)則的?習(xí)慣，提?高自我保?護(hù)意識(shí)。?3、通?過活動(dòng)提?高幼兒的?蹦跳能力?和動(dòng)手操?作能力。?4、培?養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察?能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?各種交?通標(biāo)志、?畫有標(biāo)志?或無標(biāo)志?的拼板若?干、立體?骰子若干?、帶有交?通標(biāo)志的?禮物若干?、磁帶、?錄音機(jī)、?有交通標(biāo)?志的牌子?活動(dòng)過?程：一?、隨音樂?跳兔子舞?進(jìn)入活動(dòng)?場地。?二、你才?我翻“?小朋友，?你們知道?哪些交通?標(biāo)志啊??你們所說?的可能會(huì)?在后面的?黑板上哦?!”三?、出示各?種交通標(biāo)?志，引起?興趣。?1、出示?紅燈標(biāo)志?，提問：?“小朋?友你們看?這是什么?標(biāo)志呀??”(紅燈?)“它代?表什么意?思呀?”?2、出?示綠燈標(biāo)?志，提問?：“小?朋友這又?是什么標(biāo)?志呀?”?(綠燈)?“那它又?代表什么?意思呀??”討論?：為什么?要有紅綠?燈呢??3、出示?畫有“交?通事故”?的圖標(biāo)，?提問：?“請問這?張圖標(biāo)告?訴我們發(fā)?生了什么?事?那要?如何避免?發(fā)生交通?事故呢??”4、?出示畫有?“閃電”?的圖標(biāo)，?提問：?“那么這?個(gè)圖標(biāo)用?告訴了我?們什么呢??”四?、進(jìn)行拼?圖活動(dòng)，?為游戲做?準(zhǔn)備。?“小朋友?，你們看?這里有很?多標(biāo)有‘?紅燈’、?‘交通事?故’的標(biāo)?志，還有?一個(gè)骰子?和兩個(gè)代?表出口和?入口的箭?頭，讓我?們把他們?拼起來通?向中間的?幼兒園，?我們四人?一組趕快?來試試吧?!”五?、和幼兒?共同商討?游戲規(guī)則?并用圖標(biāo)?的方式進(jìn)?行表示，?讓幼兒知?道每個(gè)標(biāo)?志的意義?，并為幼?兒示范游?戲一遍。?“我們?通向幼兒?園的路都?拼好了，?那我們就?可以來玩?〈〈爭分?奪秒〉〉?的游戲了?。那游戲?總要有個(gè)?規(guī)則，那?你們想想?該怎么定?規(guī)則呢??”(按幼?兒所定的?規(guī)則在圖?標(biāo)旁邊進(jìn)?行表示，?以便提醒?幼兒遵守?游戲規(guī)則?)。教?師示范游?戲一遍，?幫助幼兒?掌握游戲?規(guī)則。?“游戲規(guī)?則都定好?了，玩起?來一定很?有意思，?我先來試?一試，你?們可要給?我加油哦?!”六?、幼兒進(jìn)?行游戲，?教師進(jìn)行?指導(dǎo)并維?持秩序并?提醒幼兒?遵守游戲?規(guī)則。?預(yù)防交通?安全活動(dòng)?方案（三?）一、?活動(dòng)設(shè)想?：交通?工具是現(xiàn)?代人社會(huì)?生活中不?可缺少的?一個(gè)部分?，這些交?通工具給?我們的生?活帶來了?便利，也?會(huì)給我們?人身安全?帶來危害?。于是對?幼兒進(jìn)行?交通安全?教育，成?了一種必?要的活動(dòng)?。為了讓?幼兒懂得?遵守交通?規(guī)則的重?要性，增?強(qiáng)自我保?護(hù)意識(shí)，?所以我選?擇孩子們?生活中最?常見和親?身體驗(yàn)過?的交通工?具“公交?車”來設(shè)?計(jì)本次活?動(dòng)，讓幼?兒了解交?通工具與?我們每一?個(gè)人生活?的關(guān)系，?懂得乘車?時(shí)應(yīng)遵守?交通規(guī)則?。二、?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過學(xué)習(xí)?乘車小常?識(shí)，增強(qiáng)?幼兒的交?通安全意?識(shí)。2?、激發(fā)幼?兒主動(dòng)關(guān)?心別人，?愿意做一?名文明小?乘客。?3、游戲?活動(dòng)中體?驗(yàn)交通安?全的重要?性，從而?自覺地遵?守交通規(guī)?則。結(jié)合?轄區(qū)內(nèi)的?實(shí)際情況?，選擇乘?坐安全性?的車。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：?教學(xué)圖片?、音樂《?汽車》?四、活動(dòng)?過程：?(一)、?放音樂帶?領(lǐng)幼兒玩?“開汽車?”的游戲?，引出課?題。—在?音樂聲中?，幼兒與?教師一起?開汽車進(jìn)?入游戲場?地。—?“小朋友?，剛才我?們一起開?著我們的?小汽車來?到了我們?的活動(dòng)室?，那你們?有沒有和?爸爸、媽?媽乘坐過?公交車??”—“?公交車是?什么樣子?的，和我?們看到的?摩托車、?三輪車有?哪些不一?樣?—“?公交車前?排座位是?留給誰做?的?—?“我們在?乘車時(shí)需?要注意什?么呢??(二)、?教師出示?教學(xué)圖片?，與幼兒?一起討論?圖片上的?幼兒做得?對不對??為什么??我們怎樣?做才能成?為一名文?明小乘客?呢?(?1)出示?圖。“有?個(gè)小朋友?在公交車?上與其他?小朋友大?聲吵鬧，?走來走去?的。”師?問：這樣?的小乘客?能做文明?小乘客嗎??為什么??他該怎?么做??(2)出?示圖“有?個(gè)小朋友?把頭伸到?窗外東張?西望，而?且把手伸?出去。”?師問：這?樣的小乘?客能做文?明小乘客?嗎?為什?么?他該?怎么做??(3)?出示圖“?有個(gè)小朋?友在公交?車上吃東?西，而且?把垃圾亂?扔。”師?問：這樣?的小乘客?能做文明?小乘客嗎??為什么??他該怎?么做??(三)、?小結(jié)：?我們在乘?坐公交車?時(shí)都要做?一個(gè)注意?安全，講?文明、講?禮貌的小?朋友，不?能像圖中?的