堅持就能成功！在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一種光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一種地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今日太極洞內的一大奇觀。故事啟示——感悟成功交流事例，樹立楷模

梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。

梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。

故事分享——體味“成功”交流事例，樹立楷模曹雪芹寫《紅樓夢》經(jīng)歷了10年的艱辛。李時珍寫《本草綱目》花費了27年時間。徐霞客用27年寫完《徐霞客游記》。交流事例，樹立楷模故事分享——體味“成功”司馬遷寫《史記》15載忍辱負重。

堅持就是勝利！故事采訪——親近“成功”交流事例，樹立楷模

在通往成功的路上有一條河，它的名字叫做“放棄”；這條河上有一座橋，它的名字叫“堅持”。有時候，成功就是再堅持一下。堅持，堅持，再堅持。

活動體育鍛煉、寫日志、參加公益勞動……做好這些事都需要有毅力。請選一件自己喜歡的事堅持做。

請同學們跟好朋友結為伙伴，大家一起制定好計劃，堅持做下去，堅持就能成功！選定目的，學習楷模

克服一次困難、實現(xiàn)一種目的，都是一次小小的成功。失敗是成功之母。成功在于堅持。只有千錘百煉，才能成為好鋼。夢想偶像

成功名言建立檔案，追趕楷模

實現(xiàn)一種目的，再向下一種目的努力，為自己制作“成功檔案”吧！這么，你能夠克服做事“三分鐘熱度”的毛病，慢慢地積累自信、鍛煉意志。建立檔案，追趕楷模

我的成功檔案鼓勵我成功的一句格言：我心目中最成功的人：我做得最成功的一件事：我的夢想：實現(xiàn)夢想可能會遇到的困難：克服困難的決心和計劃：建立檔案，追趕楷模

我堅持，我成功【教學內容】《心理健康》（四年級）《我堅持，我成功》【教學目的】1．懂得成功來自于面對困難時的堅持不懈。2．全方面地認識挫折對個體的影響，培養(yǎng)一定的耐挫能力。3．培養(yǎng)做事堅持究竟的恒心和毅力，以頑強的意志力克服困難，取得成功。【教學準備】1．教師準備：查閱圖書、瀏覽網(wǎng)站，搜集古人成功的事例及孩子們學習生活中成功的事例；根據(jù)教材的主題故事、主題文字和課外搜集的成功格言制作多媒體課件。2．學生準備：搜集自己身邊有恒心、有毅力的人或事例以及成功的格言。【教學重難點】1．教學要點：經(jīng)過楷模示范法，幫助學生懂得成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，培養(yǎng)學生持之以恒的毅力和持久不變的意志，力求做一種做事有目的，有毅力的人。2．教學難點：指導學生認識挫折對個體的影響，培養(yǎng)學生的耐挫能力，鼓勵、監(jiān)督學生選定目的，堅持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。【教學過程】一、故事導入，揭示主題。（ppt課題：我堅持，我成功）師：（ppt）王獻之,你們認識嗎？他是著名的書法家。請同學們先來看一段視頻。請邊聽邊想：王獻之為何能成為著名的書法家？（ppt師播放《王獻之戒驕練字》的故事視頻。生觀看。）師：（ppt）誰能說說，王獻之為何能成為著名的書法家？（生說。）師：嗯，他聽爸爸的話，堅持每天練書法。說得好，堅持就能成功。（ppt）說得不錯，工夫不負有心人，他堅持每天苦練，終于成為了著名的書法家。看來堅持是成功的秘訣。（師板書：堅持）師：其實，做任何事只要有恒心有毅力，堅持下去就一定能取得成功。[設計意圖：孩子們喜歡聽故事，讓他們在聽、議王獻之用完了十八口大水缸的水的苦練書法故事中感悟成功的訣竅就是堅持不懈，懂得成功貴在堅持的道理。]二、交流事例，樹立楷模。1．故事啟示，感悟“成功”。師：（ppt）咦，這是什么？請讀一讀。師：嗯，水滴鍥而不舍，終于滴穿了石塊。你們見過的雨水呢？雨水是以不久的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，那為何滴水能穿石，而雨水卻不

能呢？這對你有什么啟示？師：哦，水滴鍥而不舍（師板書：鍥而不舍），而雨水不能。說的真到位，雨水沒有目的，而水滴目的專一（師板書：目的專一）。水滴的力量雖然是微不足道的，但是它目的專一，鍥而不舍，所以能把石塊滴穿。假如我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？師：我們要銘記“滴水穿石”予以我們的啟示：目的專一而不三心二意，鍥而不舍而不半途而廢，就一定能夠實現(xiàn)我們美妙的理想。[設計意圖：經(jīng)過《滴水穿石》給學生帶來啟示，讓水滴與雨水進行比較，點明堅持的要點：目的之一、鍥而不舍。]2．故事分享，體味“成功”。師：古今中外許多名人都有著“滴水穿石”的精神，我們來分享一下你們課前搜集到的名人堅持而取得成功的事例。（生說）師：大家懂得得真多，老師真佩服你們（點贊）。我們挑選一部分，大家一起來看一看。（ppt師相機出示：梅蘭芳拜師學藝的故事，曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的事例）。師：從這些名人的事例中，你感受到了什么？（生說）師：對，堅持就是勝利（ppt）。說得非常好，成功的取得非一日之功，他們目的專一、鍥而不舍，終于取得成功。像梅蘭芳、曹雪芹、愛迪生等這么的名人，我們都很佩服他們，是我們學習的楷模。[設計意圖：本環(huán)節(jié)，一方面是檢閱學生搜集、整頓、體現(xiàn)信息的能力，另一方面是經(jīng)過交流中外名人不懈奮斗成功的感人事例，啟發(fā)孩子們以他們?yōu)榭＃鲆环N有恒心、有毅力的人。]3．故事采訪，親近“成功”。師：（ppt）剛剛大家說的都是名人堅持而取得成功的事例。我們身邊有這么的故事嗎？請在我們班找找，誰也是值得我們大家學習的楷模？（生說）師：有人說陳同學的字寫得好，有人說李同學的舞跳得好，還有人說張同學的古箏彈得好。那好，下面我們請出小記者現(xiàn)場采訪這些同學，請她們談談取得成功的感受。（師板書：成功）（ppt師分別請出三組小記者，各自到這些班級“名人”中采訪。）師：王記者，請。楊記者，請。周記者，請。師：小記者采訪很成功，小“名人”的感受也談得很好。大家有無發(fā)覺，這些小“名人”在談感受時都提到一種共同的內容，是什么？（生說）師：說得好，堅持練習，永不放棄。他們目的專一、鍥而不舍。其實，每個人的成功都來之不易，在羨慕別人成功的同步，我們更應該看到他們在成績背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。師：（ppt）讓我們齊讀：在通往成功的路上有一條河，它的名字叫做“放棄”；這條河上有一座橋，它的名字叫“堅持”。師：（ppt）（ppt有時候，成功就是再堅持一下。堅持，堅持，再堅持。）你有過這么的體會嗎？（生自由討論。）師：是呀，雖然身處逆境也不輕言放棄，生活中我們要不斷地調整心態(tài)，主動面對，堅持就是勝利，成功屬于持之以恒的人。[設計意圖：經(jīng)過采訪同伴活動，引導孩子們發(fā)掘自己或身邊人持恒做事的例子，幫助孩子們回到生活實際當中來，在情境對話、展示交流的活動中滲透成功路上的阻礙是“放棄”，勝利就是“堅持”的教育。]三、選定目的，學習楷模。師：（ppt）我們懂得，堅持做好每一件事都需要有毅力。（ppt）請大家把做事計劃寫下來，待會兒我們來分享一下。（生制定計劃，師巡回指導。）師：請把你的計劃說給大家聽聽吧！（生說）師：有同學計劃堅持每天跳繩200下，爭取在運動會跳繩比賽中奪名次，很不錯。有同學計劃堅持每天讀課外書10—15頁，準備參加下學期學校閱讀大賽，真棒。有同學計劃每天堅持練習毛筆字一種小時，像陳同學一樣參加多種比賽并爭取獲獎，非常好。……師：同學們的計劃切合實際，你們能夠把這份計劃放在顯眼的地方，用它來提醒自己不斷努力，鍛煉自己堅持不懈的毅力。同學之間要相互幫助，相互提醒，相互鼓勵，讓計劃不落空喲！老師希望大家目的專一、鍥而不舍，向成功邁進。[設計意圖：不少的孩子做事虎頭蛇尾，難于堅持究竟，設計這個活動旨在指導、鼓勵、監(jiān)督孩子們堅持做好每一件事，改正凡事“三天捕魚，兩天曬網(wǎng)”的缺陷。]四、建立檔案，追趕楷模。師：（ppt）克服一次困難、實現(xiàn)一種目的，都是一次小小的成功。1．分享格言。（ppt生說）師：（ppt生齊讀：失敗是成功之母。）人們常說失敗是成功之母，可是怎樣才干將失敗轉化為成功呢？其中一種答案就是“堅持”。（ppt生齊讀：成功在于堅持。）挫折是難免的，我們要從挫折和失敗中總結經(jīng)驗，吸收教訓，超越挫折。（ppt生齊讀：只有千錘百煉，才干成為好鋼。）2．分享偶像。（生說）師：有人的偶像是姚明，因為他有顆愛國心和一身高超的球技。有人的偶像是比爾·蓋茨，因為他用自己的智慧贏得世人的夸獎。……老師希望大家以偶像為楷模，努力堅持向前。3．分享夢想。（生說）師：有的人想當個優(yōu)異運動員，有的人想成為經(jīng)濟師，為國家、別人理財，還有的人想當個出眾的醫(yī)生，為病人減輕痛苦。……在這里，老師祝愿大家夢想成真！4．制作成功檔案。師：（ppt）堅持，是一件很輕易的事情，只要你有毅力；堅持，是一件極難的事情，因為放棄很輕易。（ppt）讓我們實現(xiàn)一種目的，再向下一種目的努力，為自己制作“成功檔案”吧！這么，你能夠克服做事“三分鐘熱度”的毛病，慢慢地積累自信、鍛煉意志。師：請同學們回憶自己的成長歷程，制作自己的成功檔案，能夠從如下四個方面來制定。（ppt師展示“我的成功檔案”文本內容：1.鼓勵我成功的一句格言；2.我心目中最成功的人；3.我做得最成功的一件事；4.我的夢想：要實現(xiàn)夢想可能會遇到的困難；克服困難的決心和計劃。）（生制作成功檔案。）5.親子分享。（1）課后采訪爸爸媽媽，了解他們?yōu)槟臣虏恍概Σ⑷〉贸晒Φ墓适隆＃?）向爸爸媽媽簡介自己制定的目的和計劃，