最好的作文，就是切題的作文——高考語文全國乙卷作文解析一、真題呈現閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。以上兩則材料，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、圈畫關鍵詞“以生動形象的語言說出了普遍的道理”，意味著材料是用比喻等手法在闡明道理，因此，材料中沒有關鍵詞，我們需要透過現象看到命題傳遞的本質。三、劃分層次第一則材料是兩句話，第一句話“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明”，說明吹滅“別人”的燈，對“自己”并沒好處；第二句話“阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”，說明阻擋“別人”的路，對“自己”也沒好處。首先，這兩句合起來，可概括為：阻止“別人”發展（“吹滅別人的燈，阻擋別人的路”），對“自己”并沒有好處，即損人未必利己。其次，從正面陳述這個觀點就是，幫助別人就是幫助自己，就像盲人夜行，點燈照亮他人前路的同時，也可以避免他人踩傷自己。第一則材料實質是“自己與他人”的關系，有思辨意味。第二則材料先是兩句詩，然后加以解釋。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，可概括為：一花獨放，不如百花齊放。解釋中說“如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。”可概括為：“一花獨放”太單調。單調的反面是多樣，若想“春滿園”，則須“百花齊放”，意味著要有多樣性，要尊重他人與自己的差異和不同，才能合作共贏。第二則材料實則是“個人與集體”“小我與大我”的關系，有思辨意味。四、思考邏輯兩則材料，實則是“一體兩面，正反表意”。材料一從反向取意，材料二側重從正面立意。兩則材料合起來，談的是自己與他人、個人與集體的關系，簡言之，利他方能幸福，合作方能共贏。結合任務部分中領導人的身份、“普遍的道理”等內容，可知行文中談三者（兩者亦可）關系之時，應有家國的大情懷。行文之時，可從兩則材料入手，圍繞“利他、合作、共贏”（“春滿園”）等等主題，側重寫走向共贏的路徑，即利他、合作，也可從立足多樣性，尊重個性化，實現美美與共角度立意。行文中要體現“自己與他人”、“部分與整體”的關系與聯系，體現思辨色彩，有正反對立面的比較和思考，立意須積極向上。五、高分標題擎燈攜手，赴遠共行美美與共，和諧相生懷合作之心，走共贏之路獨木難成林，合作促雙贏不阻人，花齊放，和諧生在自強中各美其美，在合作中美美與共理性競爭謀發展，通力合作求共贏發自己的光，也為他人掌燈與其大道獨行，不如攜手共贏點互利合作之燈，開和而不同之路六、核心立意和提升角度核心立意：摒棄不正當的惡意競爭，精誠合作，共謀發展；在發展自我的同時，助力他人或他國發展，在共贏中更好地發展自我。文學的本質是以人為中心，尊重人、贊美人，因此寫作的出發點和落腳點都是人，要用文學而非政治的角度寫其背后深刻的立意。團結背后的人文主義精神體現在：團結的本質是尊重每一個人的特殊性和價值，希望每一個人的力量價值都得以發揮。思辨的角度可以從界定為什么有人不希望百花齊放春滿園，這取決于這個人是誰？是園丁？是草？還是樹？因此，要實現團結就取決于對自己的認識，你希望自己是誰？是像樹一樣的人才，還是像草一樣？素材角度：傳統文化的世界觀，審美豐富、文化自信、精神力量……七、分論點擬寫材料本身沒有關鍵詞，只有喻說的道理，故不需要界定概念，重點應在貼合材料的分論點擬寫。1.回答為什么“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”？吹燈害人己，阻路天難容，與人同行，才可達遠方。莫吹他人燈，莫阻旁人路——害人不利己，不如并肩行。如星河璀璨照四方，美人之美，霖潤他人方成大美。如陰霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊無利。與子同袍，守望相助。于個人發展之遠景，應攜手共進，創建和諧社會，迎美好未來。2.回答為什么“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”？獨放之美，怎有齊放繁華，染紅四海，盡顯大膽當。獨放只悅己，齊放耀四方——大國風范，大國擔當。天下大同，美美與共。于世界發展之遠景，當同氣連枝，齊擎燈火，共進退。3.回答怎么做？和諧共榮，合作共贏，同筑村落之夢，幸福你我他。命運共同體，世界更美好——共筑和諧，合作共贏。美美與共，互惠共生，共建人類命運之大同。理性競爭謀智慧，通力合作求共贏。八、學生問題1.若只寫“共贏”，不提“損人不利己”不提“一花不成春”，則只正不反，缺少思辨，從作文材料看說理不全面，扣材料不緊；2.沒有對自己和他人，一花與百花關系進行思辨分析，單純從材料中提取關鍵詞“合作”等，高調講合作，則有說教意味，行文難免乏味；3.若只囿于材料中“燈”“路”“花”“春”等本意，不能點出其背后的寓意，則分析膚淺，也不能說出普遍的道理。4.若只寫“自己與他人”、“個人與家國”，一味地思辨，不能聯系新時代，體現為他人，為家國的情懷，作文針對性不強，格局也有些逼仄，少些胸襟氣度；5.此外個別同學將“合作”寫成“助人為樂”“集體的重要性”，屬于核心詞理解不當，偏離題意。合作趨向于與人與他相處的方式，助人為樂側重品德。6.材料作文建議在行文中出現“材料”，否則容易脫離材料，另起爐灶。九、素材集錦1.人類的進步，只有在各個民族之間的合作中才能實現。——康德2.各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費孝通3.萬人操弓，共射一招，招無不中。——呂不韋《呂氏春秋》4.能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——(三國)孫權5.誰都不是一座孤島，任何人的死亡都使我感到損失，因為我包含在人類中，所以你不要問喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。——約翰·鄧恩6.孫龐斗智，龐涓堵住孫臏的路，并沒有增加自己的軍事才能，反而導致覆滅；將相和，藺相如沒有給廉頗添堵，選擇寬容對方，實現將相雙贏；絲綢之路，給中國發展之路，也給歐亞共同繁榮之路。7.神舟十六號飛船上的景海鵬擔任指令長和駕駛員，朱楊柱是航天飛行工程師，桂海潮則是載荷專家。這樣明確的分工使得航天員們能夠更好地協同工作，保障空間站的正常運行。國產大飛機C919已經實現商業首飛。而這一成就的背后，是清華、復旦、北航、南航、哈工大等十幾所高校、上萬名科研人員的參與，是總設計師吳光輝帶著9個副總設計師數十年奮戰的艱辛。精誠合作，鑄造了一個個大國重器。8.中國提出的一帶一路、人類命運共同體的設想恰是百花齊放與合作共贏的絕佳闡釋。“以至誠為道，以至仁為德。”中國人民歷來把自己的前途命運同各國人民的前途命運緊密聯系在一起。回顧歷史，張騫西行、鑒真東渡、鄭和遠航，這些名垂青史的文明交往佳話，無不體現海納百川的大同思想，無不折射兼濟天下的胸襟氣度，無不踐行協和萬邦的高尚信念。十、佳作欣賞三花兩蕊非為好，萬紫千紅始是春吹滅別人的燈，只會減損眾人的光明；翦除不同的花，只會黯淡春天的容華。競爭與合作從來不是涇渭分明。只有拒絕“零和思維”，促進良性競爭，才能攜手共進，共創姹紫嫣紅的無邊春色。（開宗明義，亮明觀點）誠然，競爭是進步與發展的催化劑，但是僭越底線的斗爭不僅是混亂的溫床，更是衰落的喪鐘。（讓步轉折，邏輯嚴密）在《紅樓夢》中，賈赦與賈政兄弟鬩墻，王夫人與邢夫人妯娌相爭，王熙鳳與賈璉吃里扒外……無怪探春會在“抄檢大觀園”中流涕感慨“家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”。吹燈滅燭，拆橋毀路，無法真正鞏固自身優勢，最終無非像經濟學家哈丁所言，每個人都追求自己的最佳利益，于是攜手奔向毀滅的目的地。相反，良性的競爭不僅能夠促進偕同進步，也能夠帶動整體進一步發展壯大。（辨名概念，思路嚴謹）世界乒乓球運動曾因發展嚴重不均衡而險些被移出奧運比賽項目。北京奧運會之后，中國主動為他國培養人才，分享訓練成果，吸引外籍選手來中國參賽，派教練和運動員赴海外執教、打球。中國乒協主席劉國梁說：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。”中國乒乓球在推動世界乒乓球運動發展的同時，也讓自己始終站在世界之巔。因此，競爭與合作不僅不是水火不容的仇敵，更可謂是和衷共濟的戰友。（競爭與合作的關系，思維縱深展開）林丹與李宗偉歷經十余年的交手，最終會師巔峰，二人不僅成就了世界羽壇一段傳奇佳話，更彰顯了“更高更快更強”的奧林匹克精神。新能源企業特斯拉免費公開數百項專利，看似為自己培植了競爭對手，實則進一步推動了新能源汽車產業化，讓電動汽車飛入尋常百姓家。以合作孕共享，以共享育競爭，以競爭促發展，方能生生不息，美美與共。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。新時代青年更需要擯棄狹隘的零和思維，拒絕做精致的利己主義者，將個人追求融入時代發展，以個人奮斗增色國家藍圖。（重申觀點，拉回到當代青年的發展，擲地有聲）計利小我者，只會汲汲于富貴；計利天下者，才能眼放長空得大觀。人生而有涯，畢其一生的成就不過是滄海一粟，兀兀窮年的榮樂也只是過眼云煙。青年馬克思在面對職業選擇時，發出了“為千萬人的幸福而奮斗”的莊嚴宣誓。季羨林更是把人生比作接力賽，每一代人都有一段路程要跑。只有主動融入百花齊放的滿園春色，才能真正實現人生的意義和價值。緗桃繡野，艷杏燒林，知三花兩蕊非為好，萬紫千紅始是春！當代青年是祖國的花朵，更是未來的希望，更當攜手相將，并肩前行，譜寫“美美與共”的時代篇章，共繪“天下大同”的美好藍圖。相與以為鄰，和諧以共生無論是“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”的警語，還是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的寄語，都旨在告訴我們：自強與利他，立己和達人，從來不是水火不容的，而是可以兼容的。千帆競渡，百舸爭流，當今時代，人與人之間，國與國之間，雖處于激烈的競爭之中，但競爭之中更有合作、共贏、普惠。人與人之間，乃至國與國之間，“鄰之厚”不一定反襯“君之薄也”。因此，應學會相與為鄰，以求和諧共進。相育而不相害，相與以為鄰，和諧以共生，是一種立己達人的智慧。王安石與司馬光，互為政敵卻相與為鄰，惺惺相惜，相互激賞延譽，聯袂躋身歷史的脊梁行列。傲視群雄的中國乒乓球隊，對于別國從不封鎖技術，而是傾心相授。幫助對手進步，并非“借寇兵而赍盜糧”，無須擔心“教會徒弟，餓死師父”。正是在與世界各國頂尖選手的角逐中，中國乒乓球隊得以精進自我，止于至善。多國貨幣上出現的“中國建造”，彰顯中國和發展中國家的硬核聯名；北斗衛星，寫就中國人的志氣，也照亮世界，為全人類謀福祉；中國空間站面向世界開放，使異國殊俗的宇航員也不禁吟哦王羲之“仰觀宇宙之大”的詩句；世界竹藤大會上，中國將以竹代塑的好“竹”意慷慨分享給世界……越來越多的中國方案、中國智慧“舉以予人”。暗夜孤燈，殘影幢幢，不啻于風中之燭；眾擎火炬，明燭天下。中國從不做吹燈者，而是勇做燃燈者、掌燈人，添油回燈，守護人類和諧、永續發展的火炬，驅散陰霾，照亮未來。桃李不言，下自成蹊；大德不孤，必有芳鄰。居仁由義、立已達人的中國，在奮力沖刺的賽道上，并沒有使自己的領跑優勢泯滅，而是在對手奔跑的腳步聲中，砥礪自我，篤行不怠，在與他國的合作共進中，朋友圈也越來越大。獨行快，眾行遠。一個人踽踽獨行，常有窮途之哭；一群人、一支隊伍共赴“志之所趨”，才能“無遠勿屆，窮山距海不能限也”。然而，很多人卻不明白這一道理。你看，做生意，總有人以為“同行是冤家”；人之相與中，總有人感慨“既生瑜何生亮？”；國際博弈中，某些大國固化于零和博弈思維，不惜制造深