2023年小學督導評估自查報告小學督導評估自查報告1

我校信息化工作仔細實行上級教化主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的信息化教學資源，主動推動以電子白板為代表的新技術，注意信息技術與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。詳細工作匯報如下：

一、健全組織，落實教化信息化工作職責。

為確保信息化工作的順當開展，學校成立了教化信息化領導小組，組長由曹衛東校長親自掛帥，領導小組負責學校信息化建設工作的總體規劃，同時成立了教化信息化技術小組，負責學校信息化設備的管理、維護與運用培訓工作，制定相關的管理制度，健全教化信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。比照學校三年發展規劃，制定信息化工作十二五發展規劃。

學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。

二、完善裝備，加快教化信息化基礎設施建設

盡管學校經費驚慌，但我們開源節流，把有限的資金用于教化技術裝備的建設與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增加，軟件、維護、培訓等方面投入了肯定比例的經費，基本上滿意了教化信息化教學的需求。學校現在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術室1個，科學試驗室2個，勞技教室1個。計算機網絡教室配備達到江蘇省信息技術裝備I類標準，基本滿意了信息學科教學與網絡環境下信息技術與課程整合需求。學校各個辦公室都有網絡接口、并配備了無線路由，基本實現了無線網絡覆蓋整個校內的要求。學校每年都能有安排地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后主動向學科老師舉薦運用。能留意學校網站的建設，本學期有電腦老師特地負責維護。

三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內容

1、本學期學校設立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教化教學資源，做好教化教學資源的分類登記與運用記載。大部分老師能夠以網頁的形式進行教學資源的檢索。

2、學校主動引導老師充分利用各級各類教化資源網站的資源，為教化教學服務，平常語文老師大多數能常常登錄閱讀鳳凰教化網、小學語文教學網，數學老師常常利用小學數學教學網，借鑒他人的才智，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。

3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、閱讀資源、撰寫教案、特性修改，即語數外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師依據課標、學生實際、現有條件確定備課思路，然后上網閱讀相關的教案，教學設計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他老師在共享主備資源的時候，結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創建，力求體現一種共性和特性完備的結合。

4、主動激勵老師將子自己制作的課件、公開課教案、教化教學論文上傳有關網站，實現資源共享。

四、加強整合，提高信息化教學應用水平

1、信息技術教學常抓不懈。

我校嚴格根據國家、省的要求，嚴格執行信息技術課程安排，3-6年級每周支配一節信息技術課，有專職的信息技術老師，學校搬到新校區后保證了每一節課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術的教學效果。

2、提高多媒體設備的運用效率。

目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數量少，但我們還是非常重視這些多媒體設備的運用，要求有白板的教室的老師上課時依據須要敏捷運用。校級公開課，研討課須要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。

在多媒體設備運用過程中，信息技術老師主動主動參與學校平常支配的教研組活動，常常指導老師現代教學設備的操作技能。研討多媒體設備的運用方法。

3、努力實現學校管理信息化。

我校在財務管理、資產管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上主動應用現代信息技術，努力實現學校管理的信息化。學校行政及中層領導干部均能嫻熟運用管理系統的軟件，各項管理做到規范、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。并采納多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

4、有效開展信息化教學的探討活動。

學校激勵老師參加課題探討、撰寫相關論文、制作課件，參加各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內公開課、協作區教學研討課，都是老師應用現代信息教化技術的舞臺。上半年舉薦何水華老師參與的語文信息化教學競賽，獲得了區級二等獎。陳佳蓓老師參與美術信息化教學競賽獲得了區二等獎。還有部分老師參與信息化技能競賽、信息化論文競賽獲得了督導組和區裝備室不同等次的嘉獎。

五、定期培訓，著力提升老師教化信息化素養

1、充分利用本校計算機老師的優勢，利用空余時間對其他老師進行特地、系統、有針對性的培訓。今年，我校組織老師進行了電子白板的運用、教化資產與信息管理、Powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓，通過培訓提高了老師們對現代教化信息技術的駕馭實力，提升了他們的現代信息化教學的水平。

2、學校行政、學科老師和信息技術人員全部符合省、市教化主管部門規定的“老師教化技術實力標準”水平。每個同志都通過了教化技術實力的測試。

3、學校網絡管理人員主動參與區裝備室組織的網管員培訓，每次都獲得培訓合格證書。做到了網絡管理持證上崗。

4、主動開展以電腦制作為主的小組活動。

我校電腦制作愛好組有美術老師負責輔導，愛好小組的活動做到有安排，有指導方案，有輔導記錄。陳佳蓓老師輔導的學生還參與了區裝備室的電腦制作競賽活動。此外我們還非常重視組織學生參與網絡讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生征訂了網絡讀書活動舉薦閱讀的書籍，老師指導學生，指導學生寫好讀書心得。每班舉薦5篇優秀作文上傳到網站。通過活動，學生的信息技術特產得到了進一步培育。

六、存在問題

1、網站建設有待進一步增加，在集成學校各種信息資源，數字化資源庫建設方面還有多下功夫。

2、電子白板的配備還不能滿意信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿意學科信息化教學的要求。

3、老師辦公用計算機數量有限，還沒有達到老師人手一臺的要求，制約了老師的信息化應用實力的發展。

4、學校資源庫的建設還要進一步整合和豐富。

小學督導評估自查報告2

永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路途和108馬路線的交匯處，占地面積10000m2，建筑面積3700m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，老師16人。老師學歷全部達標。校內布局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的老師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規范化建設先進單位”“教化先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。

依據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素養教化”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅老師組成。

成員：有王銀青張素平孟彩平衛素紅席水菊孟磊6名老師，同時明確了每個成員職責。

我們的工作步驟是：

1、開老師會成立自評工作小組，下發自評支配。

2、下發自評任務，分組自評，責任到人。

3、座談自評狀況，初步形成自評結論，下發各組征求看法。4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好

檔案，迎接驗收。

在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格比照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發覺問題、明確方向、剛好整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過仔細細致的學習比照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方看法，使我們規范了辦學行為，推動了素養教化工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查狀況報告如下：

一、主要成果

1、依德治校的辦學思想

在推行素養教化、進行基礎教化課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本”為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培育學生創新、實踐為動身點全面實施素養教化，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教化的新路子。全面提高老師的綜合文化素養，教學質量逐年上升。取得了顯著的教化教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。

2、完善合理的制度建設

學校根據教化主管部門的要求實行校長負責制，依據學校及老師的實際狀況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、老師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參加，全面考查的學校自評制度》《教化質量評價制度》《學生綜合素養評價機制》《學校平安管理制度》《衛生管理制度》并對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。

平安、衛生常落實。學校成立了平安，衛生工作領導小組，校長對平安工作全面負責，政教主任負責每月一次的平安應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的平安，科任老師負責課堂與課間活動的平安……責任到人，對學生進行教化、看護、管理，做好平安日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有平安事故生。衛生工作一天一小查，周三進行衛生大檢查，對各班檢查狀況進行登記評估將學生參于狀況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責隨意識，促進了良好行為習慣的養成。

小學督導評估自查報告3

依據上級文件的精神，為抓好我校的教化教學常規管理工作，促進我校教化教學質量的提高，推動基礎教化和課程改革。我們本著求真務實的看法，對學校的教化教學工作進行了全面的自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成果和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教化教學工作，使我校的教化教學工作能登上一個新的臺階。

一、基本狀況簡介：

我們學校坐落在白市鎮清水江畔，辦學目標明確，辦學思想正確，人員分工合理到位，各種管理制度健全，硬件設施逐步趨于完善，全校共20個班級，共有學生949人，共有專任老師51人，老師結構合理，主動參與各種教研活動，同時在不沖突的狀況下，結合我們的實際，開展全鎮教學研討活動和教研組活動，取得不錯的成果。

二、教學管理方面狀況

依據上級要求，結合我校的實際狀況和往年的閱歷，出臺《白市鎮小學學校教學常規檢查方案》并于校委會、教職工大會上通過，且于20xx年9月1日起先實施，依章辦事，教學工作的秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面

（1）課程管理方面

執行課程安排，開足開齊課程，安排和支配好老師的課程，編好總課程表和授課表

（2）教學要求方面

制定和實施好教學安排；備好每一堂課；同時教學后做好教學反思工作。

（3）老師課堂教學方面

駕馭對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力。

（4）批改作業方面

做到剛好、仔細、規范地批改作業，寫好時間、等級等記錄，對學生進行激勵性的評語。

（5）、質量檢測方面

堅持月考制度，要求老師在每次月考和期末考試后，做好成果分析和問題處理。

2、教研管理方面

（1）接著教化方面

主動激勵老師參與培訓活動和外出學習；提倡老師參與校本教研，建立教研組，開展教活動。

（2）聽課、評課方面

要求每個老師每個學期聽課不少于8節（相關行政領導不少于25節），實行統一聽課和隨意推門聽課相結合的方法，每節都要評課。

（3）校際溝通方面為了全面推動白市鎮小學部的教研工作，本學期我校組織相關人員分別到下屬各片區學校開展教研工作，均取得良好的效果。并且，20xx年11月18日，教化局領導和天柱四小的老師應邀到我校進行聯誼活動，共同研討、溝通教化教學工作，效果良好。

3、德育方面

（1）重視班主任建設，加強師德教化。每學期都要召開班主任專題會議5次以上，利用校本培訓課對老師進行師德教化。

（2）每星期一利用升旗儀式，對學生進行教化。自20xx年9月起，我校堅持支配學生代表和領導分別在國旗下講話，對學生進行德育教化。

（3）利用校內廣播進行教化。我校每天中午都要用1小時的時間，由少先大隊組織，仔細進行校內之聲廣播教化。

（4）利用傳統紀念日和節假日進行德育教化。如端午節、六一節、國慶節等進行詩歌朗誦、演講、文藝等教化活動。

（5）聯合家庭、社會力氣加強教化。我校老師仔細做好家訪工作和社會調查工作，每學期都要召開學生家長座談會，特殊是六年級學生家長座談會。

4、體育方面

我校特殊重視增加學生體質，仔細執行好《學生體質健康標準》，仔細上好體育課，主動開展體育活動。本學期確定于20xx年11月28日實行新廣播體操競賽。

5、文藝方面我校始終注意文藝熏陶教化，每學期都要開展相關的文藝活動。如20xx年六一節，全校實行了“革命歌曲”競賽，20xx年7月，我校組織老師和學生參與了白市鎮實行的歌詠賽，分別取得了1各一等獎和2個二等獎。

6、衛生方面

我校的衛生工作始終常抓不懈，時時給人舒適的感覺，常常得到上級領導的好評，每年都會被上級部門評為“整臟治亂”先進單位。

7、平安方面

平安重于泰山，我校的平安教化警鐘長鳴，層層簽訂平安責任狀，每學期都要對學生進行交通、飲食、消防、毒品、網絡、傳染病等方面的專題平安教化。近年來，我校從沒發生過重大平安事故。

8、檔案管理方面

我們對老師的檔案管理，基本上是“個人承包制”——給每個老師建好個人檔案，學校層面的檔案做統一管理。

三、教學檢查方面

依據上級文件精神和本校《依據白市鎮小學學校教學常規管理》，我校教學檢查小組于20xx年11月15日一天的時間內，對學校的教化教學工作做了一個檢查。其中在課堂教學和老師教學探討方面做得比較好，教研組活動搞得繪聲繪色，也取得了肯定的成果。同時，我們還召開了學生家長座談會，和學生家長溝通，了解了學生最喜愛的老師和為什么會喜愛的緣由，這些都剛好地反饋給了各位老師。同時，這次的教學檢查也發覺，我們的教學存在著許多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡潔，詳案的數量較少，有一些老師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，或者有開展，但記錄不夠，而對于在評課活動方面，我們做得還不夠到位。

3、部分作業布置量不合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、部分老師作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等級的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少激勵性。

處理的方法：加強對老師教學工作的引導，特殊是抓好年輕老師的教學工作；對于中年老師，我們重要的是做好老師的思想工作，激勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有許多老老師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信念，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老老師的信念教化。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學經費的緊缺，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充；

3、師資隊伍的不合理，小學老師的年齡偏大，學問略偏老化輕，在教學閱歷方面還不夠，因此我們的教學水平在整體上還不高；

4、現代信息技術教化設施不夠，同時機房里的電腦都修不好，已經上報了，卻還沒有得到解決，

通過我們比照評估方案一一自查，最終自評分為93.8分。

五、今后努力的方向

1、全面推動素養教化，促進學生的全面發展，在義務教化階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強老師專業培育制度，堅持和激勵老師參與接著教化，不斷的豐富我們老師的教化教學閱歷和學習先進的科研理論，為老師的專業發展打下基礎。

3、加強老師的校本探討，嚴格要求全校老師的隊伍建設，依據我校師資隊伍的實際狀況，努力提高老師的師德和業務水平，適應教化日新月異發展的要求。

4、現在運動場基本上已經弄好，但運動的設施還不夠健全，加強學生的運動意識建設。

總之，全校老師都在嚴格地要求自己，集中精力地做好教化教學工作，近年來，我們取得了一些進步，信任在上級領導關切幫助和全體老師的共同努力下，將會取得更好的成果。

小學督導評估自查報告4

（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確

xxx小學始終依托老區紅色資源優勢，細心打造愛心校內，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校內文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深思熟慮，在仔細探討，廣泛征求廣闊一線老師建設性看法的基礎上，剛好制定了科學合理的《xxx小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。

學校特殊重視辦學理念的重新定位，依據當前教化的發展及學校的實際狀況，仔細提煉校內“三風”，逐步形成了“愛滿校內，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，每天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，xxx小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的華蜜人生奠基，力爭辦人民滿足的教化。

（二）堅持依法治校，力創平安校內

我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推動素養教化，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。

近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增加法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教化教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了肯定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學勝利創建為省“平安校內”，獲得了縣教化局平安工作考核優秀獎。

（三）規范辦學行為，強化常規管理

學校全面貫徹黨的教化方針，嚴格執行教化教學安排，注意強化常規管理。仔細落實江蘇省“五嚴”和xxx市教化局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素養教化實施水平，取得了肯定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教化現代化創建后，發展后勁更是明顯增加，各項管理做到科學化、精細化。

小學督導評估自查報告5

十林鎮大路武小學是一所全日制小學。經過多年努力，我校在上級政府、領導關懷支持下，校內環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一幢教學樓，設有圖書室、儀器室等，生均建筑面積達到相應標準，儀器設備符合教學要求，圖書室藏書5000余冊，各班均建立圖書角。目前，我校共有5個教學班，老師10名，學歷達標率100%。

一、全面貫徹教化方針，依法規范辦學行為

1、學校堅持黨的路途、方針、政策，仔細實行《中國教化與改革發展綱要》、《中華人民共和國老師法》等有關教化法律、法規，制定了學校發展近期目標：辦人民滿足的學校。嚴格根據上級有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，肅穆工作紀律，做到了辦學方向明確，教化思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教化方針，堅持“五育”并舉，面對全體學生主動推動素養教化。

2、貫徹執行《老師管理規范》。一是仔細學習，深化領悟。堅持依法治校，充分利用政治學習時間，組織學習、領悟規范的內容、特點和基本要求，引導老師人人自覺參加學校的規范管理，努力使學校管理達到規范的各項要求。二是廣泛宣揚，營造氛圍。管理規范是辦好一所學校所必需遵循的要求，為此，學校充分利用板報、紅領巾廣播等宣揚形式，廣泛宣揚規范中涵蓋的有關內容。三是明確責任，狠抓落實。學校科學制定并貫徹執行《管理規范》實施方案，統籌支配，分解任務，層層落實責任，人人明確職責，時時規范管理，確保學校平常的各項管理規范有序。

3、我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的評議和監督，特殊是廣闊學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增加廣闊教職工的主子翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透亮度，規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作主動性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教化教學質量和辦學效益。制定了《校務管理制度》，全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定老師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規范有序，措施到位，有效地促進了教化教學工作。

二、加強隊伍建設，提升整體素養

1、加強領導班子建設。我校始終特別重視加強領導班子建設。要求領導班子必需成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模。努力確立好三個意識：①大局意識，即能精誠團結。一切都從大局動身，想學校所想，急學校所急。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實效。②民辦法識，即能民主決議。學校實行校務公開，加強民主監督，充分發揚民主，集思廣益，找出管理中存在的疏漏，實行相應對策加以改進，保證了學校教化教學工作的健康有序。同時充分發揮教代會作用，凡學校評優、職稱評定等重大確定均通過教代會的表決，保障教職工的民主權利得到完善和使教學工作規范化、正常化，提升了學校教化和教學管理工作的整體水平。另外，學校還嚴格限制學生在校時間、作業時間和考試次數，切實減輕學生過重課業負擔。

（3）提升老師自身素養。老師自身素養的凹凸干脆關系到教化質量的好壞。我校時時刻刻以《中小學老師職業道德規范》、《鄧州市中小學老師職業道德行為八不準》等規章制度嚴格要求每一個老師，做好學生的表率和楷模。

3、加強班主任隊伍建設。嚴格班主任隊伍選拔，選擇業務精湛、責任心強的老師擔當班主任。建立新老班主任閱歷溝通機制，定期舉辦班主任基本素養大賽，促進信息溝通，提高班主任整體素養。建立科學的班主任工作評價體系，學校制定了《班主任工作獎懲制度》《班主任工作十項要求》，定期組織學生對班班主任工作進行評價。組織班主任做好學生的綜合素養評價工作，真正促進班主任專業化成長。

三、以德育為首，堅持活動育人

我校始終堅持德育為首，著眼于學生的全面和諧發展，以育人為本，挖掘利用各種德育資源，依據學生特點，貼近學生實際，開展豐富多彩的主題教化活動，在活動中育人。

德育機制完善化。針對學校實際，我校建立了以校長負責、班主任為骨干、教職工全員參加的德育工作機制，形成人人都是德育工作者，個個都有德育崗位的良好局面。同時堅持班主任、輔導員學習溝通制度。開學初，首先進行班主任工作培訓，仔細學習《班主任工作規程》和《班主任工作方法100例》等有關規程和閱歷，學習優秀班主任事跡，溝通班隊工作閱歷，在學習中內化素養、提升理念；在溝通中學習榜樣、改進作風。

好熔爐，細心設計了多種形式的課堂教學展示活動，學校的相互聽課、評優課、展示課、觀摩課、教研課形式制度化，接著推行“一人一堂公開課”，定期組織教學沙龍、專題探討、名師指導等形式多樣的活動，為老師展示風采、張揚特性、互幫互學搭建平臺。

五、規范后勤管理，端正服務思想

為了規范我校財務行為，加強財務管理，提高經費運用效益，促進我校事業發展，依據我校詳細狀況，制定制度。我校財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針。合理編制學校預算，并對預算過程進行限制和管理；合理配置學校資源，努力節約開支，加強核算，提高經費運用效益；建立健全學校內部管理制度；照實反映學校財務狀況，對學校經濟活動的合法性，合理性進行監督。學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行校長負責制。重大開支實行民主決策。后勤成立領導小組，監督校產運用狀況，制定固定資產管理方法，對固定資產登記造冊，嚴格監控辦公用品、教學儀器去向。

六、以特色為抓手，使學生健康歡樂成長

扎實開展讀書活動。

為了拓寬學生視野，我校扎實開展《誦讀經典》學生讀書活動，努力構建“書香校內”。每班都有師生自發舉薦的圖書，資源共享，為孩子們開拓了更為豐富多彩的閱讀世界，晨讀、午間閱讀，是學校最充溢朝氣與活力之時。學校有特地的學生讀書筆記本，課上加強指導，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，摘錄美麗詞句，寫好讀書心得，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，從而使學生從小養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體會人生、健全人格、陶治情操。

小學督導評估自查報告6

一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

**市**中心學校堅持"以人為本，學生至上"的辦學理念；遵循"為師生可持續發展，為師生展示才華搭建平臺"的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美妙人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教化課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校內美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍深厚的省級農村示范初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特殊是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級農村示范初中校奠定了堅實基礎。

二、有一支素養高、實力強、作風正的領導班子和中層骨干力氣。

1.學校擁有一支年輕有為、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理閱歷，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，全部同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰斗員，主動引領全體老師探究基礎教化課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，探討學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實狀況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的看法，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公允，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素養高、實力強、作風正的領導群體。

2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教育處、總務處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學一級老師3人，本科學歷5人，其余均為中學初級職務。大專學歷，男5人，女5人，分布在5門學科擔當教學任務，均為教學一線的骨干老師，各處室分工詳細明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝合力、戰斗力的年青骨干隊伍。

三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的老師隊伍。

學校初中部現有教職工120人，其中專任老師102人，具有本科學歷23人，占22.5%;大專學歷76人，占74.5%;中級老師22人，中級以上職稱的老師占21.5%;專任老師均能勝任循環教學。新聘任老師均具有老師資格證。

1.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評比先進教化教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對老師進行全面考核，在老師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對老師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力氣感染老師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的.先進老師。

2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

①學校將老師培訓納入正軌，培育老師的學習自覺性。制定了一系列安排制度，激勵老師主動參與各類培訓，提升自身素養。近三年，有10人已取得本科學歷。目前尚有38人本科在讀。全校老師均取得一般話二乙等級以上證書。有86人已取得信息技術考試中級合格證書。學校有21名骨干老師參與并完成了市級骨干老師培訓。新老師均接受崗前或崗中培訓，嚴格執行新老師"不培訓不上崗"的制度。

②學校還主動創設培訓條件，拓寬老師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高老師的專業素養。近三年來，先后支配3名老師參與省級課改培訓，有102名老師參與市級課改培訓。學校老師全員參與了**市教化局舉辦的《基礎教化課程改革通識培訓》，均通過考核。

四、以德育建設為主陣地，創設良好的校內環境。

1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午實行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教化。以校內板報、班級板報、校廣播站等為宣揚陣地，加強思想品德教化。經過廣闊師生的努力，我校面貌日新月異，校內整齊、文明、文化氛圍深厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步親密了家校聯系。學校通過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的看法，讓家長了解學校，參加到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、**市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通平安學問講座，邀請校外輔導員常常性到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力幫助下，學校無一違法犯罪事務發生。

2、努力建設一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔當德育工作領導組組長，袁建峰、張躍發兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。

3、以活動為載體，推動德育工作的順當開展。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社區"、"走進園區，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校內文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類競賽等。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，并在墓前實行入團宣誓儀式。今年正逢抗日斗爭成功60周年，依據中心指示和市關工委統一部署，我校組織了規模盛大的集體教化活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯名簽字、高唱革命歌曲……使學生增長了學問，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

（1）探究和創設新理念下的教學模式。我校實行"點面結合，以點帶面，全面鋪開"的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項溝通──實踐應用的課堂教學模式。

（2）、開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了老師課程實施的實力。近幾年，教育處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、溝通研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助老師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現出一批新的課改骨干老師。王瑩老師曾獲**市數學優秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲**市英語優秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨干老師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。

（3）整合教學資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關，加強探究探討。《課程改革中學習動機與行為探討》的探討課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教育主任、教研組長和相關骨干老師組成的新課程試驗課題攻關組，每個老師就相關的內容進行深化攻關。各子課題正按時序開展探討，并已取得了階段性的成效。

二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力于變更原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔好用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學實際的須要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有特性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕欣賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應支配開課老師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持"以學生的發展為本"，既著眼于課堂教學的全過程，又不四平八穩，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成"以學論教"、"以學促教"的共識。明確把"關注學生的參加狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態"作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

三是堅持"以人為本"，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化并有效整合"學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀"三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探究"考核目標的導向性和促進性；考核內容的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的敏捷性和分散性"的評價思路。

（1）。圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作安排。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、詳細、可行，切合學校和老師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、仔細、不走過場。能對學生綜合素養進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

（2）。嚴格執行學科課程安排。主管教學校長和教育處主任、教研組長、備課組長不定期深化課堂聽課，仔細指導教學工作，剛好反饋聽課看法，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查老師備課及作業批改狀況。對學困生耐性幫教，有安排、有目標、有措施、不厭其煩，仔細做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習狀況評價客觀、全面，教育處有安排，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組仔細備課，按安排定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教育處分管主任按時參與并活動。

我校的學科競賽呈現良好態勢，本年度共有60名學生在市級及市級以上學科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。

由于學校重視了教研對教學的推動作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程安排，按規定開齊、開足全部的課程，學生在校活動時間限制在7.5小時以內，學生家庭作業量限制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

（3）主動進取，打好普九攻堅戰

控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業，限制學生流失，始終是我校和上級有關部門關注的問題。輟學率限制在1%以下。我們實行的詳細措施有：

一是強化學校內部管理，學校與班主任，科任老師落實"控輟"責任制。對在"控輟"工作中不到位以及出現留生的班主任及相關科任老師，學校實行在評先晉級中實行"一票推翻"制。

二是強化學校外部管理。學校邀請鎮政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，仔細部署了"控輟"工作任務。我鎮政政府把"控輟"工作納入了鎮政府對村兩委的考核任務，確保義務教化法的實施

三是建立有效的控輟機制，加大輟學生動員復學工作力度。

四是通過有效的機制確保特別兒童在校不受卑視，能夠得到更多的關愛和幫助。

六、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

學校初中部現有在校生1588人，校內面積34020平方米，生均面積達22平方米，校舍總面積14289平方米，校內綠化面積近3000平方米。學校綠樹成蔭，環境美麗，文化氛圍深厚，學校連續多年被評為“**市文明單位”，****年被確認為“**省**中學優質生源基地”，是一所基本達到省教化現代化示范要求的農村中心初中。為適應形勢，辦人民滿足教化，我們著眼于將來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教化局黨委、局長室和鎮黨委政府的關切支持下，本學期學校新增占地30畝，一個建筑面積達7500多平方米的學生生活小區即將全部竣工。1500名寄宿生在校安居樂學。投資200多萬元興建的試驗綜合樓已經竣工并投入運用。5個標準理化試驗室和兩個擁有102臺電腦的微機室在市局的救濟下，已經配置到位。250㎡環型跑道的晴雨操場已交付運用。**集團資助一個高標準，具有現代化氣息的花園及北院墻（預料投入資金100萬元）。工程正在驚慌的施工之中，校校通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。學校的網管中心和演播中心正在施工安裝之中。

學校各種教學儀器、器材配備符合國家標準。試驗室裝備達到國家Ⅰ類標準。學校圖書室現有圖書616345本，生均達36.2本。齊全的現代教化裝備，有力地推動了教學效率的提高。學校重視勞動技術教化，把“**市**時裝有限公司”作為本校學生勞動實踐基地。

學校周邊環境良好，無流淌攤販，無嬉戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

回顧過去，**中心學校初中部取得了一些成果，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成果只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教化教學質量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們在創建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推動速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將接著開拓進取，迎難而上，努力為祖國培育輸送更多更好的合格人才。

小學督導評估自查報告7

依據《懷遠縣農村義務教化學校基本辦學條件專項督導實施方案》，現將我校的辦學條件狀況匯報如下：

一、占地面積、建筑面積、體育活動場館

1.占地面積：學校占地面積7800㎡，學生344人，生均22.7㎡，高于中學生均的合格標準；

2.校舍建筑面積：校舍建筑面積2320㎡，生均6.7㎡,高于生均6㎡的合格要求，滿意學生須要；

3.體育活動場館：我校擁有平整、適用的操場及200米環行跑道，運動場面積達2830㎡，生均活動面積8.2㎡，符合本次評估標準。

二、圖書、儀器設備及試驗室、專用教室

1.教學儀器設備齊全：教學儀器基本齊全，理化試驗儀器沒到位；

2．圖書資料及閱覽室：我校現建有圖書室、閱覽室，其中圖書資料室約86㎡，閱覽室約86㎡。學校藏書20498冊，數量足，生均59.5冊,能夠面對學生開放運用；

3.試驗室：我校有生物試驗室一口，化學試驗室一口，物理試驗室一口，符合標準

4.專用教室：

我校現有儀器室、美術室、音樂室等專用教室及廣播室等協助用房一應俱全，專用網絡教室1口，有計算機55臺，生均計算機臺數達到0.16臺；音樂教室配有鋼琴，配有適量音響設備、樂器；美術教室1口并有適量教學器材；有體育器材室1口，且器材足夠。

三、辦學規模、班額

學校屬于小班化小學校，有8個班，共有學生344人，其中九年級班額最高為44人。學校辦學規模適度，與辦學條件相適應，達到標準。

四、老師配備

1.教職工配備：學校有數量足夠、結合合理、相對穩定的教職工隊伍。學校現有在編老師23人，在崗老師23人，師生比為1：15，符合省定編制配備標準，滿意教化教學和老師病休、離崗進修的須要。

2.老師學科結構：學校按教學需求配齊了全部學科老師，能滿意開齊開足規定課程教化教學須要。

13.專任老師：全部老師均取得老師資格證。實行老師聘任制和定期流淌制，實行教職工崗位綜合考評制度，完善了學校各項工作管理制度及教職工激勵機制。老師學歷、職稱機構符合標準，其中高級老師達17%，中級老師達83%，本科學歷23人，大專學歷0人。

五、平安保障、生活設施：

1.平安保障：學校配備1名專職安保人員，1名兼職安保人員，水電消防等各項平安設施齊全，有平安網絡、意外事故網絡等，有校內監控設備，攝像頭五個。學校平安保障體系健全。達到標準。

2.生活設施：學校能向師生供應平安衛生飲用水——“大光明”飲用水，符合國家標準。建有施廁所一座，男廁蹲位25個；女廁蹲位25個。能滿意學生課間如廁的須要。

六、管理與質量

1.學校管理

我校全面落實《安徽省中小學管理規范》，開齊開足各項規定課程，各項管理制度完善，各項崗位責任明確，各項工作落實到位。學校有良好的校風、教風和學風。達到標準；學校嚴格根據《義務教化法》的規定，學校建立了學齡前少年人口登記制度，主動組織適齡少年按規定時間就近免試入學，強化學籍管理。不組織分班考試，學生免試就近入學，平行編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、試驗班等，堅持同等教化。學生擇校率為7.89%。達到標準；

2.課程安排

嚴格執行國家課程安排，開足開齊各類課程。除此以外，確定將“花卉栽培”作為我校綜合實踐課程開發同時作為我校特色來做，并將學校“小足球”作為體育特色扎實推動。

除了主動做好以上兩大特色工作外，我校還主動做好其他幾項工作：

（1）大力開展“陽光大課間”活動，仔細落實每天1小時“陽光體育”活動。每班每天支配1節45分鐘體育課或體育活動課；30分鐘大課間，體育藝術“2+1”專項教化活動正常；大課間活動時我們全體老師都是身心開心地和學生一起活動，有效促進了全體師生的身心健康發展，大課間活動已成了我校師生每天的期盼。在大課間活動時，我們還注意突出足球項目，有節奏明快的足球操和花樣足球活動等。

（2）深化開展“提倡歡樂讀書，爭創書香校內”活動，引導學生把學習變成自覺行動。在此活動中學生全員參加，七年級以淺顯的古詩文為主、八年級以三百千2為主、九年級以中外名著為主。各年級學生堅持寫讀書筆記、出手抄報。為營造書香校內氛圍，各班級教室室內都有幾個板塊的讀書欄便于向學生推介作品，張貼學生讀后感；室外走廊配有經典讀物的展板，為創建書香校內營造了深厚的氛圍。

綜上所述，我校在教化局的關懷和支持下，學校面貌面貌一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校系列規章制度，提高了學校管理水平，教化教學質量優良且穩定。我們堅信，學校領導班子會結合實際，有目的、有安排地不斷改善辦學條件，切實加強教化教學管理，深化推動素養教化，辦出我校特色，韓廟中學的明天肯定會陽光絢麗，春色滿園！

小學督導評估自查報告8

三年來，在區教化局領導支持和關愛下，學校各項工作穩步發展。回顧三年來的工作有以下幾個特點：

一、各項工作齊頭并進，成果喜人

20xx~20xx年學校集體獲得的主要榮譽有：

勝利創建省級現代教化技術試驗學校、省紅領巾示范性學校、省中華經典文化導讀試驗學校，市級綠色學校，被評為全國小學語文發展與創新試驗標兵學校、省創新課題一等獎，長沙市教化科學“十五”規劃課題探討基地，市奧林匹克萬人大挑戰小小創意賽優勝獎，芙蓉區參與市六運會突出貢獻單位，區優秀家長學校，區巾幗文明號，區先進團支部，區“青年文明號”團支部，區“情系共青團”活動展示二等獎，區教職工合理化建議優秀組織獎，樹人者自樹師德提升方案一等獎，區老師基本功競賽二等獎，區自編操競賽一等獎、區跳繩競賽特等獎，省發展性評價展示溝通一等獎，同時擔當多個省市區課題的探討工作并取得了喜人成果。

老師方面，三年來老師在課堂教學、教學論文、教學設計得各項競賽中獲國家級一、二、三等嘉獎的有47人次，獲省一、二、三等嘉獎60余人次，獲市一、二三等嘉獎有30余人次，獲區一、二、三等嘉獎100余人次。老師在省級以上刊物發表文章有20余篇，

二、辦學條件得到不斷改善

八一路小學是一所地處老城區的小學校，辦學條件始終是困擾學校發展的主要問題。20x年以來，改善辦學條件始終受到學校及教化局領導的高度重視。學校多方面籌措資金，并爭取了教化局領導的支持，共投入資金近20萬元對學校進行了改造，對校內綠化進行了科學設計，建成了一個小水池、一個小花壇和兩條20多米長的綠化帶，破舊的圍墻貼上了美麗的瓷磚，從整體上改善了學校的環境，20xx年，為了勝利創建市級綠色學校，我校接著投入了9千多元對校內進行綠化建設，使我校的環境有了較大改觀。

對學生學習、老師辦公條件進行了改善，基本上變更了破爛陳舊、下雨就積水等環境差的面貌，為師生供應了一個良好的學習、工作環境。三年來，在學校經費驚慌的狀況下，對與教學所必需的教學用品進行了添置，投入了5萬余元對現代教化技術應用的儀器設備進行了修理改造，這個學期，為迎接省兩項督導評估的檢查，學校再次投入近4萬余元，把校舍裝飾一新，并添置了不少的電教設備、試驗儀器及圖書等。學校辦學條件得到了不斷改善。

三、管理制度更加完善、規范

學校特別重視學校制度建設。制定了《八一路小學老師工作考核實施細則》、管理人員的崗位考核細則；《八一路小學聘任制實施方法》、《八一路小學老師評優、評先、職稱晉級實施方法》、20x年到現在逐步完善并制定了學校校本教研制度。制度的制定和實施，變更了過去制度軟化，落實不到位的狀況，規范了老師的教化教學行為，使各項工作的開展有章可循、有據可依，促進學校工作的順當開展。

四、人事制度改革進一步深化

20xx年到20xx年三年，是八一路學校人事制度改革力度較大的三年。學校始終處于超編的狀態，進行人事制度改革，困難多，問題多。為保持老師隊伍的活力，精簡編制，通過教化局的政策支持，學校細致入微的工作，三年來我校通過多途徑精簡老師，從外面引入代課老師。使學校學校的教化教學始終呈穩步發展的趨勢，制度的改革變更了過去人浮于事的狀況。

五、師德師風建設成效顯著

學校重視老師師德師風建設，通過制定目標責任書、宣揚優秀老師的先進事跡、開展增加服務意識的活動等工作，使每位老師的師德修養都得到了提升，通過開展“自查、自糾、自勵”的師德整改活動，讓每位老師都自覺剖析自身的問題，取得了良好的效果。通過三年來的建設，老師思想穩定，工作主動性高，集體凝合力得到了很大的增加。現在老師隊伍中干實事的多了，講空話的少了，講奉獻的多了，講價錢的的少了，講團結的多了，不團結的現象少了。離退休老師工作這一塊三年來也沒出現任何問題。20xx年通過教化局目標管理檢查，局領導充分確定了學校師德師風建設的成果。

六、未成年人思想道德教化進一步加強

八一路小學所處的地理位置屬老城區，居民素養普遍不是很高，確定了學校德育工作的困難性。三年來，學校狠抓未成年人思想道德教化，仔細實行《中共中心關于未成年人思想道德建設的若干看法》精神，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。通過實施德育基地建設、思想道德教化與學科教學整合、校內文明之星評比、“規范在我心，文明伴我行”等專項教化活動，使德育工作取得了良好的效果；主動和街道社區聯系，參與街道社區組織的主題活動，尤其是聯合社區開展的“獻愛心，敬當心，培育社會公德心”三心教化活動，工作受到了省市區有關部門領導的關注和充分確定。一系列教化活動的開展，使未成年人思想道德教化得到了進一步的加強，學生行為習慣取得了明顯的改變，得到了家長社會的贊譽，產生了良好的社會效果。

七、課程改革工作更加深化開展

這三年，是我校課程改革進入試驗期并不斷深化的三年，怎樣在短時間內提升老師業務素養，轉變教化教學觀念，以適應課程改革的須要，我們著重做了以下幾方面的工作：

1、重視校本培訓、校本教研工作的開展。每年都制定了校本研訓安排，通過專家講座、主題研討、小組學習、閱歷溝通、集中培訓等形式多樣的研訓活動，使老師對新課程理念有了較為深刻的相識，并主動應用于教化教學中。省師資培訓中心李湘蓉老師、市教科所佘同生教授、區教科中新劉潤玉老師、李保春老師、陳曉飛老師等專家都對我校的校本研訓工作賜予指導和講座。學校領導每年也依據教化教學中出現的帶普遍性的問題進行了專題指導講座。各教研組在教育教研室的組織下，校本研訓工作都作到了常規中有重點突破。三年來研訓工作的開展，促進了老師專業素養的提高。

2、緊緊抓住課堂教學這個中心，組織老師開展了多種形式的教學活動。

三年來，學校行政班子常常深化課堂，了解課程改革的實際狀況。行政班子狠抓課堂教學的務實作風得到了老師們的認同。學校每個學期都要組織開展“一堂優質課、一份優秀教學設計、一篇教化教學閱歷論文、一份有見解的評課稿、一個精致的課件”為內容的五項評優競賽活動；開展了“教學風采”展示活動，通過個人自薦、教研組舉薦、行政聽隨堂課評價相結合的方式，對優質課在全校范圍內進行了展示。活動的開展，促進了老師教學水平的提高，特殊是年長老師與年輕老師形成的教學相長、互助互愛、共同成長的凝合力、向心力使我們全體行政深受感動。

3、校本課程的開發更趨成熟和完善，促進了老師業務素養的提高，帶動了學校工作的開展。

三年來，我們重點突出了經典誦讀課程的開發，在1—4年級的課程中每個星期開設了一節經典誦讀課，于20xx年正式掛牌成為湖南省中華經典文化導讀試驗學校，并先后帶節目赴香港、北京參與全球中華文化經典誦讀大會，取得優異的成果，碩果累累。

此外，我校游泳隊的小將們經過幾個寒暑的刻苦熬煉，于去年的六運會中一鳴驚人，取得了11枚金牌、8枚銀牌、2枚銅牌的好成果，以肯定優勢名列金牌榜第一位。被評為芙蓉區參與六運會突出貢獻單位。

20x年20xx年，是八一路小學發展的三年，走出了生源的低谷，學生人數從20xx年下半年的400余人到現在的500余人，老師隊伍年輕化、崗位的調整也去掉了很多不利因素。全體老師同舟共濟、同心同德，賜予學校工作許多的支持和深情的理解，八一路學校這個集體的氛圍感染著每一位八一路的老師；教化局領導也多次來校調研工作，賜予了我們許多的支持和急需的幫助。使的三年來的工作取得了大家有目共睹的改變，社會效益得到了明顯提高。

回顧過去，展望將來，我們的工作還任重而道遠，“八一”思路的實現、教學科研的提升、學校發展所須要的擴建等工作都等待我們去完成。我們信任，有教化局領導的大力支持，有全體老師的共同努力，八一路小學肯定會再筑輝煌！

小學督導評估自查報告9

一、基本狀況

20xx年，通過學校布局調整，我校被整合成一所中心小學。學校占地面積11000平方米，校舍面積1500平方米，綠化面積20xx平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校內環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一幢教學樓、一排平房教室、二排配套用房、生均建筑面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有6個教學班、在校學生257人、老師13人；其中本科2人、專科5人、中師6人、老師學歷合格率達100%。多年來，我校狠抓教化教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了肯定的成果：20xx年獲教化局“先進單位”；20xx年度、20xx年度兩次被市督導評估為“基礎教化先進單位”；8次被評為處“教化工作先進單位”。

二、加強隊伍建設，規范辦學行為

（一）仔細實行市教化局“課內比教學，課外訪萬家”工作實施方案，堅持依法治校，充分利用政治學習時間，組織老師學習領悟“方案”的內容、特點和基本要求，為了協作好學習，學校同時還組織學習了相關文件和《中小學老師職業道德規范》，并結合實際，制定了學校“課內比教學、課外訪萬家”工作實施方案，通過明確責任，狠抓落實，確保了學校平

時各項工作管理規范有序。

（二）抓領導班子建設。隨著素養教化的實施，教化現代化的推動，領導班子的建設非常重要。我們要求領導班子成員必需樹立三個意識：大局意識、即團結協作；民辦法識，即能民主決議；實干意識，即領先垂范。通過抓領導班子的建設，發揮領導的模范帶頭作用，極大地調動了全體老師的工作主動性，促進了學校各項工作的順當開展。

（三）抓老師隊伍建設。

1、加強師德師風建設。教書者必先學為人師，育人者必先行為規范。學校高度重視師德師風建設，主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位，本學期開學初，我們組織老師觀看了汪金全老師事跡報告會錄像，并要求老師做好筆記，寫出了學習心得體會。二是抓活動，凝合合力。為了加強師德師風建設學校定期召開老師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增加了老師的凝合力，樹立了老師的良好形象。

2、抓教學常規管理。為了仔細抓好教學常規管理，學校多次組織老師仔細學習《教學常規三十條》，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規范化、正常化，提升了學校教化和教學管理的整體水平。

3、提升老師自身素養。老師自身素養的凹凸干脆關系到教化質量的好壞，我校組織老師學習了《中小學老師職業道德

規范》，要求每一個老師做好學生的表率和楷模，通過學習，很多老師堅持早到校，并和學生一起搞衛生、一起早讀，有的老師還帶病堅持上課，全校老師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。

三、以德為先，堅持活動育人

我校始終堅持德育為先，著眼于學生的全面發展，依據小學生的特點，開展了豐富多彩的主題教化活動，在活動中育人。

（一）德育機制完善化。依據學校實際，我校建立了以校長負責，班主任為骨干，教職工全員參加的德育工作機制。

（二）德育工作規范化。切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。圍繞守則和規范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡察、老師值日、學生檢查的三線管理方法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。

（三）主題教化活動化。少先隊活動歷來是培育學生實力的有效途徑，針對我校留守兒童多的特點，要求少先隊員們發揮帶頭作用，對留守學生，在學習上關切他們、生活上照看他們，使他們健康成長。為了讓學生度過一個歡樂、有意義的“六一”兒童節，我們組織學生進行了文藝匯演，使老師和學生們在一起感受到了節日的歡樂，通過這些活動提升了學生的道德素養，培育了學生的綜合實力。

四、深化開展“比教學，訪萬家”活動，提高老師素養和教化教學質量

在“比教學，訪萬家”活動中，學校成立了領導小組和工作專班，通過學習培訓后，全體老師都寫出了心得體會。在“比教學”活動中，領導帶頭聽課、講課，老師全員參加“比教學”活動，通過教學比武，學校評比出3名老師參與了學區的教學比武，我校張孝評老師，有幸被學區舉薦參與園林片區教學比武并獲二等獎，這在一所村小也算是難能珍貴的了。乘著“比教學”活動的東風，學校加大了對老師備、教、改的檢查力度，檢查狀況干脆和老師的績效工資掛鉤，對老師的備教改堅持一月一檢查，一月一評比，一月一量化評分，學校領導以各種形式常常深化課堂聽課，老師之間相互進行聽課，取長補短，探究教學方法，在領導和老師聽課后，每節課都要進行仔細評價，確定成果，指出問題，不斷改進教學方法。同時，要求老師根據遠程教化課程表利用遠程教化設備進行課堂教學，合理運用遠程教化設備提高課堂教學效果。通過這些活動，提高了老師的教學水平，增加了老師的業務實力，確保了教學質量的不斷提高。在“訪萬家”活動中，學校首先向家長印發了家訪公開信，規范了老師的家訪行為。因此，老師在家訪工作中，無任何違規現象，老師家訪參加率100%，學生覆蓋率100%，通過家訪，加深了老師、家長、學生的感情，為家校共同教化好學生，促進學生健康成長走出了一條好路。在家訪工作中，我校涌現出了一批表現突出的老師，如侯應輝老師因腿上長腫瘤，

手術后不到十天，就主動參加到了家訪的行列中。老師們通過家訪，用自己的親身感受寫出了多篇家訪后記，表示要將家訪之路一如既往地長期走下去。

五、開展特色活動，使學生健康歡樂成長

（一）我校為了精確把握教化發展新形勢，大力實施素養教化，努力打造文化校內，走自己的特色發展之路。我校是一所農村小學，學生缺乏唱歌素養，為了開展好“大家唱、大家跳”活動，學校利用國旗下講話、紅領巾廣播室、班會等陣地向學生介紹“大家唱，大家跳”活動的重要性，利用“六一”、“元旦”慶祝活動，實行歌詠競賽和舞跳表演等文藝匯演，把“大家唱、大家跳”活動落實到我校的特色教化工作中。

（二）開展“經典誦讀”，構建“書香校內”

為了拓寬學生視野，構建“書香校內”，學校制定了“經典誦讀”實施方案，對每個年級的“經典誦讀”內容都有舉薦名目，要求老師加強指導和檢測，同時，每學期實行一次“經典誦讀”競賽，使學生從小養成誦讀經典古詩的習慣，體會博大精深的中華文化底蘊。

（三）體衛藝工作常抓不懈

學校每學期初都要組織老師學習《學校體育工作條例》和《衛生工作條例》，加強對體衛藝工作的管理。

小學督導評估自查報告10

育賢小學位于山西省陽泉市郊區蔭營鎮東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于20xx年10月份交付運用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學校現有教學班6個，在校學生人數87人，學校有專任老師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教化品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校內文化,主動探究以書法育人的教化特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現“以字育德,以字啟智,以字健體,以字益美，以字立志”的教化目標。學校辦學特色進一步顯現，書香校內建設初具規模，全校師生的整體書寫實力和書寫水平，大幅度提升并能進行簡潔的創作。學校承辦了多次的區級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教化、教學工作不斷有新突破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。

一、自查自評得分狀況

二、督導評估指標達標狀況

（一）重點工作完成狀況

1.歡樂大課間(20分)

學校樹立了教化“健康第一”的指導思想，為確保學生每天1小時的“歡樂大課間”落到實處，結合區鎮的要求，學校制訂了大課間活動安排和實施方案，成立了以校長為組長，政教主任、教育主任、體育老師等組成的領導小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節課后的半小時歡樂大課間活動已經成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、消遣、文化于一體，融合了校內寫字韻律操、廣播體操、嬉戲、體育項目等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的歡樂。各項活動深受學生寵愛，大家在歡快的活動中熬煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素養的提高與發展。而下午二節課后的半小時，則主要圍繞“學校寫字特色”綻開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，老師進行特地指導，學生徜徉在書法的海洋中。

2.校內文化建設（20分）

學校的文化創建堅持貫穿寫字育人特色，接著遵循四品即“品德高尚、品嘗高雅、品德端正、品質卓越”的原則，注意校內文化的潛移默化作用，充分利用校內的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校內內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳聞目睹，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…

3.無煙學校創建（20分）

學校制定了無煙學校創建實施方案，確定了領導組，進行了職責分工，并制定了相關制度，在全校師生中開展吸煙有害健康教化，并充分利用校內廣播、班隊會對學生進行教化，并開展了“告辭吸煙，拒絕吸煙”活動，老師學生紛紛簽名。在校內醒目位置張貼禁煙標記，告誡老師學生及外來人員吸煙有害健康，進入校內禁止吸煙。

4.標準化學校建設（20分）

學校立足實際，制定了標準化學校建設實施方案，對老師進行了崗位職責培訓，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入運用，順當通過區標準化學校驗收。

（二）問題整改(20分)

針對上次督導評估提出的問題，學校領導組通過整理、研討解決改進的方法，現在均已整改：

1.教化保障：沒有通過區園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設置了各專用教室，完善了儀器設備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校內，設置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建設標準。

2.隊伍建設：校長無培訓證、無論文。整改：由于校長調整，這塊仍沒有達標。

3.校本管理方面：學生綜合素養、綜合實踐、課堂、檔案等存在不規范現象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為突破口來規范師生的學習習慣和行為習慣。學校每天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素養。對于骨干老師的培育，我們修訂了培育安排，落實培育的措施，促進了骨干老師成長。學校依據區檔案設置要求，重新規范了檔案的整理。

3.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊實踐邊反思邊改進，現已總結提煉出了“3146”寫字育人創建工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環”寫字教學模式、“三度四適”寫字教學法、“四三四”讀帖常規、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作閱歷。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參加，對比提高，分層培育的模式。師生精神面貌面貌一新，提升了凝合力，增加了戰斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氛圍，師生文風、學風、教風及習慣改變了。學校在預防學生近視率方面制定了相關措施，保證了學生在校一小時的熬煉時間，并通過寫字特色活動規范了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，現在限制在了5%。

（三）自主發展項目（20分）

亮點特色工作《以字啟智養習慣墨香育人促發展》

（四）主要指標完成狀況

1.資源配置（100分）

（1）基礎設施（40分）

我校現有6個年級，學生總數為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環形跑道200米，直跑道60米。有單獨的試驗儀器室、微機室、衛生室、音樂室、書法美術室、體育器材室等專用教室。專用教室配備達到了標準要求。

（2）圖書資料（20分）

圖書報刊雜志數量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿意了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。

（3）儀器設備（40分）

學校的教學儀器設備達國家配備標準，儀器完好率和運用率達到了95.5%。完善了各專用教室的配備，通過了標準化學校的驗收。

2.校本管理（260分）

（4）依法治校（50分）

學校嚴格遵守國家法律、法規，實行新的課程設置標準，開齊開全全部課程，開足課時，教材選用嚴格根據規定進行訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間達到了1小時以上。嚴格按要求布置作業，1、2年級不布置課外作業，3-6年級作業量不超過1小時，使學生在學校歡樂成長。學校不分設重點班，不按學生成果排座，做到了節假日不補課。學校師生滿足率達到100%。

(5)平安管理（40分）

一年來學校沒有任何危害師生的平安事務，學校校舍的平安隱患現已解除，學校平安制度健全，責任明確，執行規范，將平安教化統一占用校本課時進入課堂，每周一節校本綜合教化課，有教案，有評價，無任何平安隱患，無老師上訪事務發生，平安事故發生率為0。

(6)經費管理（20分）

學校財務工作制度健全、管理規范。現在執行聯校財務代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務預算，經費運用符合政策要求，專款專用，無亂收費現象，各項惠民政策落實剛好、到位。

(7)教化管理（70分）

學校學籍管理符合規定，轉學、休學手續規范齊全。并且實現了電子化管理。學校無學籍學生存在。

學校主動開展“四育教化”、“人生幻想”、“四好活動”等育人活動，主動探討寫字藝術教化與學生良好品質培育的關系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培育學生養成良好行為習慣，形成育賢德育特色，達到“端正寫字，方正做人”的志向目標，在區思政科的全面育人檢查中受到好評。

對學生實行特性化，等級制的科學性綜合素養評價，不僅僅考查學生的學業成果，還對學生的綜合表現進行過程性的、多元化的評價。

學校校內文化建設凸顯“端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教化氛圍。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，校內文化深厚，校內環境干凈、整齊。

(8)教學管理（50分）

學校教學管理抓實了一條主線：即“123”教學管理主線：一個中心、兩個優化、三級監控的教學管理體系，以“寫字促習慣養成”為主抓手接著改進和健全各類教學質量監控機制，注意過程性的管理,重點抓好落實。教學環節嚴格落實區教研室的要求，依據環節監控要求，每月有重點地進行客觀、課堂教學合格率達到100%。

教育主任學年聽課達到104節。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養成為探討的主要內容，做到了有主題、有記