第7頁共7頁期末數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我擔(dān)任高?一(4)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，一直本?著實(shí)事求?是、腳踏?實(shí)地的工?作原則，?圓滿完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，并在思?想水平、?業(yè)務(wù)水平?等方面有?很大的進(jìn)?步，現(xiàn)就?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?二、教?育教學(xué)方?面教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。1、?改變學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的一些思?想觀念，?樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心在開?學(xué)初，我?就給他們?指出高中?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?較初中的?要難度大?，內(nèi)容多?，知識(shí)面?廣，大家?其實(shí)處在?同一起跑?線上，誰?先跑，誰?跑得有力?，誰就會(huì)?成功。對(duì)?較差的學(xué)?生，給予?多的關(guān)心?和指導(dǎo)，?并幫助他?們樹立信?心;對(duì)驕?傲的學(xué)生?批評(píng)教育?，讓他們?不要放松?學(xué)習(xí)。?2、改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)態(tài)度?開始，有?些學(xué)生有?不好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?例如作業(yè)?字跡潦草?，不寫解?答過程;?不喜歡課?前預(yù)習(xí)和?課后復(fù)習(xí)?;不會(huì)總?結(jié)消化知?識(shí);對(duì)學(xué)?習(xí)馬虎大?意等。為?了改變學(xué)?生不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我要求?統(tǒng)一作業(yè)?格式，表?揚(yáng)優(yōu)秀作?業(yè)，指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)，?強(qiáng)調(diào)總結(jié)?的重要性?，讓學(xué)生?寫章節(jié)小?結(jié)，做錯(cuò)?題檔案，?總結(jié)做題?規(guī)律等。?對(duì)做得好?的同學(xué)全?班表揚(yáng)并?推廣，不?做或做得?差的同學(xué)?要批評(píng)。?通過努力?，大多數(shù)?同學(xué)能很?快接受，?慢慢的建?立起好的?學(xué)習(xí)方法?和認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。(二?)日常數(shù)?學(xué)教學(xué)的?方法及對(duì)?策1、?備課本?學(xué)期我根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)課?程教學(xué)，?擬定教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過?程中遇到?的問題盡?可能的預(yù)?先考慮到?，認(rèn)真寫?好教案。?高一雖然?已經(jīng)教過?了幾輪，?但是每一?年的感覺?都不一樣?。從不敢?因?yàn)榻踢^?而有所懈?怠。我還?是像一位?新老師一?樣認(rèn)真閱?讀新課標(biāo)?，鉆研新?教材，熟?悉教材內(nèi)?容，查閱?教學(xué)資料?，適當(dāng)增?減教學(xué)內(nèi)?容，認(rèn)真?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課，真正?做到重點(diǎn)?明確，難?點(diǎn)分解。?遇到難以?解決的問?題，就向?老教師討?教或在備?課組內(nèi)討?論。其次?，深入了?解學(xué)生，?根據(jù)學(xué)生?的知識(shí)水?平和接受?能力設(shè)計(jì)?教案，每?一課都做?到“有備?而去”。?并積極聽?老教師的?課，取其?所長，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、課堂?教學(xué)針?對(duì)高中學(xué)?生特點(diǎn)，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?課堂上我?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?的主動(dòng)性?，讓學(xué)生?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快。在課?堂上講得?盡量少些?，而讓學(xué)?生自己動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?些;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?接受能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。同?時(shí)更新理?念，堅(jiān)持?采用多媒?體輔助教?學(xué)，深受?學(xué)生歡迎?。每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?好總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記。?(三)課?后輔導(dǎo)?課后在給?學(xué)生解難?答疑時(shí)耐?心細(xì)致，?使學(xué)生在?接受新知?識(shí)的同時(shí)?，不斷地?對(duì)以往的?知識(shí)進(jìn)行?復(fù)習(xí)鞏固?。在“導(dǎo)?師制”活?動(dòng)開展后?，我負(fù)責(zé)?一年四班?____?同學(xué)的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)，?除了在課?堂上關(guān)注?她，課后?也及時(shí)進(jìn)?行交流，?幫助她解?決學(xué)習(xí)上?的疑惑。?還利用每?周八、九?節(jié)的時(shí)間?對(duì)她集中?輔導(dǎo)答疑?，經(jīng)過近?一個(gè)學(xué)期?的努力，?她的數(shù)學(xué)?成績由年?級(jí)第__?__名進(jìn)?步到年級(jí)?____?名，總成?績也由年?級(jí)第__?__名進(jìn)?步到年級(jí)?____?名。批改?作業(yè)認(rèn)真?及時(shí)，通?過批改作?業(yè)可以了?解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握情況。?三、履?行工作職?責(zé)情況?多年來，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律,從?不曠工曠?課，連事?假病假也?很少，一?心撲在教?育事業(yè)上?。勤勤懇?懇，任勞?任怨，從?沒有因?yàn)?個(gè)人的原?因而拉下?工作，也?沒有遲到?早退現(xiàn)象?。同組老?師有事需?要代課時(shí)?也能主動(dòng)?的承擔(dān)代?課任務(wù)。?本學(xué)期?由于教務(wù)?處人手緊?缺，我服?從學(xué)校的?安排，在?完成自己?教學(xué)工作?的同時(shí)，?也擔(dān)任教?務(wù)處的部?分工作，?并順利的?完成。?四、工作?成績方面?參加各?種教科研?活動(dòng)。?期末數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?（二）?一、積極?參加學(xué)校?的教研活?動(dòng)。本?學(xué)期我們?學(xué)校按照?不同的科?目進(jìn)行教?研組分配?，制定教?研計(jì)劃，?在固定的?時(shí)間開展?教研活動(dòng)?。而我們?的教研活?動(dòng)主要是?觀看教學(xué)?錄像和教?學(xué)講座，?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，探討?、交流、?總結(jié)出適?合本地區(qū)?的教學(xué)方?法。這樣?的安排有?利于同科?目、同教?研組教師?教學(xué)方法?、策略和?思想的交?流。對(duì)于?在教學(xué)中?存在的問?題，可以?在交流、?探討中找?到的解決?途徑。對(duì)?于閃現(xiàn)的?好的教學(xué)?思路和方?法可以及?時(shí)地互相?交流，使?教學(xué)更加?有序。?二、充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用。三?、尋找更?簡單、通?俗的教學(xué)?方法。?作為一名?教師，每?個(gè)人手上?都有一、?兩本教案?和參考書?，如果全?篇按照上?面的方法?去教而沒?有考慮到?本地的學(xué)?生基礎(chǔ)情?況，收到?的教學(xué)效?果肯定令?人大失所?望。那只?能做為參?考，而不?是全搬，?方法可以?借用。如?在用百分?數(shù)觖決問?題：求?甲比乙多?百分之幾?的問題的?解題規(guī)律?：(甲-?乙)÷乙?=百分之?幾求乙?比甲少百?分之幾的?問題的解?題規(guī)律：?(甲-乙?)÷甲=?百分之幾?四、認(rèn)?真對(duì)自己?的教學(xué)方?法進(jìn)行反?思。教?學(xué)不可能?是完美的?藝術(shù)，而?是有遺憾?、有缺陷?的藝術(shù)，?同時(shí)也是?需要不斷?改進(jìn)的藝?術(shù)，臻于?完善的藝?術(shù)。因此?，新課程?背景下，?教師要勤?于反，善?于反思，?在反思中?讓自己漸?漸成長。?只有學(xué)會(huì)?反思，一?個(gè)人才能?不斷矯正?錯(cuò)誤，不?斷發(fā)展自?我，在不?懈的追求?和探索中?走向新的?境界。?五、注重?學(xué)生以往?知識(shí)的復(fù)?習(xí)恐固。?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)多數(shù)是?在舊知識(shí)?的基礎(chǔ)之?上學(xué)習(xí)新?的內(nèi)容的?。但部分?基礎(chǔ)差的?學(xué)生存在?很多知識(shí)?斷層，導(dǎo)?致在學(xué)習(xí)?新內(nèi)容的?過程中倍?感吃力，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣自?然不高，?甚至對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)失?去了信心?。面對(duì)這?一種情況?，教師應(yīng)?利用課余?時(shí)間幫助?學(xué)生把以?前的知識(shí)?補(bǔ)上來，?使學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?新內(nèi)容扎?下夯實(shí)的?基礎(chǔ)。當(dāng)?然，這并?一朝一夕?的事，需?要教師持?之以恒地?，有耐心?地進(jìn)行。?六、充?分利用教?研平臺(tái)，?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)。教?研平臺(tái)的?利用，對(duì)?我們廣大?教師來說?，真是如?虎添翼。?我們應(yīng)利?用好這個(gè)?平臺(tái)，多?觀看一些?專家講座?，多與專?家、有經(jīng)?驗(yàn)的教師?進(jìn)行交流?，在交流?活動(dòng)中細(xì)?心體會(huì)，?用心揣摩?，提高自?己的教學(xué)?質(zhì)量。?期末數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?（三）?作為數(shù)學(xué)?教師，我?能認(rèn)真制?度計(jì)劃，?注重教學(xué)?理論，認(rèn)?真教學(xué)和?備課，積?極參加教?研組活動(dòng)?和學(xué)校教?研活動(dòng)，?上好每一?節(jié)課，并?能經(jīng)常聽?各位優(yōu)秀?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。按?照新課標(biāo)?要求進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好數(shù)學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?，多角度?去培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力。以?下是對(duì)自?己工作的?體會(huì)和總?結(jié)。一?、在思想?上。本?人始終堅(jiān)?持學(xué)習(xí)_?___教?育方針和?政策，認(rèn)?真學(xué)習(xí)時(shí)?事政治，?關(guān)心國家?大事，積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真___?_上級(jí)主?管部門的?有關(guān)文件?精神。嚴(yán)?于律己、?熱愛__?__教育?事業(yè)，時(shí)?時(shí)刻刻以?一個(gè)人民?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)格?要求自己?、鞭策自?己。做到?聽從領(lǐng)導(dǎo)?分配，圓?滿完成各?項(xiàng)工作任?務(wù);力爭?在思想上?、工作上?為同事、?學(xué)生的心?目中樹立?一個(gè)良好?的形象。?二、工?作方面。?三、在?學(xué)習(xí)方面?。四、?與班主任?、家長密?切配合。?五、完?善自身建?設(shè)，提高?師德修養(yǎng)?。從事?教師這個(gè)?職業(yè)以來?，一直以?“學(xué)高為?師，身正?為范”嚴(yán)?格要求自?己。要以?在教學(xué)服?務(wù)的心態(tài)?中，做到?平等的對(duì)?待每一位?學(xué)生，把?學(xué)生看重?了，學(xué)生?也就更加?的尊重老?師，也就?親其師，?信其道了?。再者在?對(duì)待學(xué)生?的缺點(diǎn)問?題上不總?是批評(píng)，?否定學(xué)生?，人無完?人，相信?每個(gè)學(xué)生?通過自己?的努力都?能成功，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，讓每個(gè)?學(xué)生都能?獲得成功?的喜悅。?并與學(xué)生?建立良好?的師生情?感，更是?我作為教?師的基本?準(zhǔn)則。我?用自己的?實(shí)際行動(dòng)?去感染他?們、影響?他們，讓?他們不僅?學(xué)會(huì)知識(shí)?，更學(xué)會(huì)?做人。對(duì)?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?我都傾盡?全力，盡?我所能。?本年度?我繼續(xù)通?過各種途?徑提高自?身業(yè)務(wù)水?平，通過?在校內(nèi)、?校外聽課?、教研，?向同