美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》,詩里說：有一個孩子向前走去，他看見最初東西，他就變成那東西，那東西就變成他一部分……

假如是早開紫丁香，那么它會變成這個孩子一部分，假如是雜亂野草，那么它也會變成這個孩子一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經典里去，走進優異。“請你跟我們一道享受你生活吧！”太陽光說。“請你在自由中享受你新鮮青春吧！”空氣說。“請你盡情地閱讀屬于你年紀文學書吧！”梅子涵說。讓我們一起走進經典，讓我們一起讀愈加經典書！第1頁導入新課今天我給大家帶來了一本書，這可是一本不一樣凡響書。這本書曾獲十次以上大獎。更主要是它有著非凡魔力，它掀起了好多學校讀書熱潮，這本書，在好多地方書店曾次脫銷。這就是由當代著名作家曹文軒寫《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待書呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒純美世界。第2頁閱讀經典啟悅人生第3頁【閱讀目標】1、經過導讀激發學生對閱讀美文興趣。2、經過閱讀，了解《草房子》故事內容,感悟語言美。3、深入閱讀，了解桑桑、杜小康、禿鶴等性格特征，體會作者行文格調與文字功底等。第4頁

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城。74年就讀北大漢字系，后留校任教。屬學者型作家。主要文學作品集有《憂郁田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》等。長篇小說有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》等。主要學術著作有《中國八十年代文學現象研究》《思維論》等。《草房子》是作者繼《山羊不吃天堂草》之后又一長篇小說力作，先后獲“冰心兒童文學獎”大獎、中國作協第四屆全國優異兒童文學獎和第四屆國家圖書獎等。

年曹文軒被推選為“國際安徒生獎”候選人。

第5頁1.獲第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部“五個一工程”獎（1999）2.獲冰心兒童文學大獎、第五屆宋慶齡兒童文學金獎。

3.獲第十九屆金雞獎最正確編劇獎4.一九九八年度中國電影華表獎5.第四屆童牛獎以及影評人獎6.第十四屆德黑蘭國際電影節評審團尤其大獎“金蝴蝶”獎第6頁教授評論

高洪波（中國作協書記處書記）：這部作品富有幽默感，我用一句話概括這部作品：水鄉風情畫，拳拳少兒心。崔道怡（《人民文學》副主編）：《草房子》就是當代中國之《愛教育》。樊發稼（中國社科院文學研究所研究員）：讀《草房子》真正是一個享受，是一個文學享受、藝術享受，是一個真、善、美享受。細數《草房子》光環第7頁觀察扉頁插圖1．拿到一本書，我就會先看到封面。這本書封面上畫一直延伸到封底，讓我們仔細觀察封面和封底，你發覺了什么？猜猜看，這本書內容會是什么呢？是，經過觀察封面和封底猜測書內容，這是閱讀課外書方法之一。是，他們是高興，他們就是在這么高興中度過他們童年。2．打開封面，在目錄前面我們會讀到這么一段話：“那是1962年8月一個早晨，秋風乍起，暑氣已去，十四歲男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢房頂……”第8頁

這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大，里面很寬大。這種草房子實際上是很珍貴。它不是用普通稻草或麥秸(jiē)蓋成，而是從三百里外海灘上打來茅草蓋成。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風吹拂與毫無遮擋陽光曝（bào)曬，一根一根地都長得很有韌(rèn)性。陽光一照，閃閃發亮如銅絲，海風一吹，竟然能發出金屬般聲響。用這種草蓋成房子，是經久不朽（xiǔ）.介紹油麻地，了解草房子第9頁五、讀目錄、認識人物1、《草房子》結構很尤其，它不象別小說一樣，沒有完整一貫故事，而是以桑桑這個善良敏感孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉油麻地小學及其周圍人們豐富多彩人生。小說突出描寫人物，全書九章，統計了十幾位相對獨立人物光彩片斷，為我們提供了許多性格各異人物形象。我們來了解一下目錄和主要人物。幻燈出示小說目錄：

第10頁第一章禿鶴

第二章紙月

第三章白雀（一）

第四章艾地

第五章紅門（一）

第六章細馬

第七章白雀（二）

第八章紅門（二）

第九章藥寮

第11頁

這是一部考究品位少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘（míng)心，終生難忘六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參加了一連串看似尋常但又催人淚下、撼感人心故事：少男少女之間毫無瑕疵(cí)純情，不幸少年與厄(è)運相拼時悲愴(chuàng)與優雅，殘疾男孩對尊嚴執著堅守，垂暮老人在最終一瞬所閃耀人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑世界里。這六年，是他接收人生啟蒙教育六年。

作品分析內容提要第12頁

溫馨提醒：讀書方法：1.泛讀：指讀書面要廣，讀各方面書。2.精讀：要細讀多思，重復琢磨。3.速讀：快速瀏覽文章一遍，只了解文章大意，能夠加緊閱讀速讀。4.再讀：重復學習，起到溫故知新作用。5.寫讀：讀書與做摘抄、寫讀后感相結合。第13頁自主閱讀1、閱讀第一、五、七章，找出里面你喜歡人物，概括性格特點，找出里面精彩段落進行賞析。2、找出里面描寫優美句子，進行賞析。第14頁桑桑性格分析1.頑皮，天真好奇：用家里碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里冰棍，自己也穿大棉襖……2.勇敢，講義氣：當他看到劉一水等人欺負紙月時，他非常勇敢地去解救紙月。3.心地善良孩子：杜小康家落敗后，桑桑依然把他當做好朋友；沒人敢靠近細馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處很好，秦大奶奶逝世了，他非常難過。第15頁4.小虛榮心：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”風頭，使他被冷落了，他很生氣，和班上同學一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強，桑桑也有點嫉妒他，玩捉迷藏游戲時桑桑不愿意帶他玩。5.心里充滿了感動與感激：當桑桑得知自己生命垂危，毫無希望時候，他沒有埋怨、沒有急躁，這時，“桑桑對誰都比以往任何時候顯得愈加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。第16頁總之：桑桑是一個頑皮、天真、勇敢、講義氣、心地善良孩子，當然也有點小虛榮心。第17頁杜小康性格分析1.熱愛集體：為了集體，他從家里拿來十幾把鐮刀；毛鴨不愿意載大家過河，他拿毛鴨欠他們家帳理由，命令他把船劃過來載同學們過河。2.勇于擔當：他和桑桑燒紅薯造成火災后，他大膽認可錯誤。3.坦然面對困難，在挫折面前變得愈加堅強：杜小康起初一直過著安逸生活，不過紅門敗落之后，他生活環境發生了改變。他不能讀書了，還要照料生病父親。父親病好之后，為了重振家業，他不得不與父親去幾百里外大蘆蕩去放鴨。在蘆蕩他與父親經歷了孤獨、饑餓、嚴寒、生病、狂風暴雨等種種困難，最終杜小康還是堅強地面對了。第18頁禿鶴（陸鶴）性格分析1.被人嘲笑，但有很強自尊心：他用不上學來逃避同學異樣眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己禿頭；學校體操比賽沒讓他參加，但在他自己爭取下還是參加了，然而在比賽時，他有意搗亂，影響了學校榮譽，“以他特有方式報復了他人輕慢和欺侮”。2.有強烈集體榮譽感：當學校文藝演出缺乏一個禿頭演員時，他毅然站出來，負擔起了這個主要角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現，為油麻地小學爭回了榮譽。第19頁其實書中塑造每一個人都是很尤其，是獨一無二。這么多形形色色兒童形象，你認為他們有什么相同地方？在這么多人當中，你有沒有找到自己影子？你從他身上學到了些什么？

第20頁苦難是人生老師，經過苦難，走向歡樂。

——〔德〕貝多芬鶴月康桑馬第21頁在成長道路上要：永不放棄向上向上勇敢堅韌第22頁成長漂亮在鄉野純凈天空下，在油麻地金澤閃閃房檐下我聽到竹筍拔節聲音我聞到了花苞綻開芳香冬夜苦練中禿鶴長成了月光下最英俊少年洪水洗禮下細馬用瘦弱肩膀頂起了家脊梁孤獨蘆葦蕩中杜小康堅毅地站立在了生活路口病痛折磨下桑桑綻開了不屈微笑……成長在苦難中開始成長也因苦難愈加漂亮

第23頁

美力量絕不亞于思想力量。一個再深刻思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老，那就是美。

——曹文軒第24頁

詩意草房子風景美人情美人性美……第25頁

“春天到了。一切都在成長，露出生機勃勃樣子。”

“太陽暖融融，滿地紫云英正蓬蓬勃勃地生長，在大地上堆起厚厚綠色。其間，開放著一串串淡紫色小花，正向四下里散發著甜絲絲氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫。”

詩意草房子第26頁佳句賞析1.眼下夏天，是地地道道夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形熱氣，而當太陽如金色輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人頭頂上時，天地間就好像變得火光閃閃了。河邊蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪攻擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶然有些人走過，都是急忙樣子，好像在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似。會游泳與不會游泳孩子，都被這難忍酷熱逼進了河里。所以，河上處處是喧鬧聲。賞析：利用擬人修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象地寫出天氣干燥酷熱。而且寫孩子們一個一個游泳與行人急忙走，也側面襯托出太陽酷熱難耐。寫出了農村夏季風情景色。對太陽描寫一系列動詞優美恰當，如：滾動、攻擊、露，給文章添了文采。2.雨根本沒有停息意思。天空低垂，好像最終一顆太陽已經永遠飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮黑暗。雨大時，好像天河漏底，厚厚實實雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，如同巨瀑。空氣一天一天擔心起來。處處于筑壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往后撤退。賞析：利用比喻修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象地寫出了雨氣勢浩大、雄偉磅礴景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思索與擔憂，渲染出擔心氣氛，襯托出當初農村環境惡劣。第27頁（1）苗苗：您小說還有點像童話，很神秘。比如紙月吧，就特像童話里小女孩兒。我可喜歡她了，我以為桑桑也喜歡她。叔叔，桑桑就是您吧？紙月是真人嗎？曹文軒：桑桑身上確實有我影子，《草房子》中好多形象也都能在生活中找到原型。唯獨有紙月，還真說不出出處來。可能是為了適應我某種趣味，某種希望，或者某種感覺，也不知道怎么回事就出來了一個紙月。（2）苗苗：叔叔，您故鄉是不是有一條尤其尤其大河啊？因為您每一篇小說里都有水。曹文軒：這個問題問得真好。我喜歡水，這和我小時候生活環境有很大關系。在我故鄉，處處都有河，有橋，假如奏里路話，最少要過5座橋。原來，我們那兒主要交通工具就是船，所以在我一點點大時候就會使竹篙撐船，搖櫓船，槳蕩船了。第28頁

《草房子》描寫了一位名叫桑桑男孩刻骨銘心、終生難忘六年小學生活。六年中……是他接收人生啟蒙教育六年。桑桑所生活油麻地是美，美得精巧、純粹。讀《草房子》真正是一個享受，是一種文學享受、藝術享受，是一個真、善、美享受。詩意草房子風景美、人情美、人性美……第29頁

2、假如讓你向他人推薦《草房子》一書，你將怎樣推薦呢？請說一說《草房子》文字如詩，作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童深入生命同情和愛創造了小說詩世界。《草房子》是一個美好所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起漂亮童話。第30頁續寫《草房子》未來１、“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，請你寫一寫自己獨特感受。２、續寫《草房子》中某一人故事