姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．契約（qiè）

選聘（pìn）

海市蜃樓（shèn）B．迸濺（bèng）

掰開(kāi)（bāi）

鞠躬盡瘁（chuì）C．俯瞰（kàn）

鳴咽（yè）

仙露瓊漿（qióng）D．商酌（zhuó）

攆走（liǎn）

千鈞重負(fù)（jūn）

2、下面加點(diǎn)字的字音或字形，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，悔人不倦，所以確是人之師表。B．艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁（jīn）的笑容，就要綻開(kāi)似的。C．往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱（chàn）頭兒。D．它芳草凄凄，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．留守兒童普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問(wèn)題，許多外出務(wù)工的家長(zhǎng)卻不以為然。B．景區(qū)風(fēng)光秀麗，到處都是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令我目不窺園，流連忘返。C．李曉東在年級(jí)集會(huì)上即興表演的小品，讓人忍俊不禁，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。D．張大爺八十多歲了，仍然血?dú)夥絼?，在社區(qū)遇到不合理的事情，他總要管一管。

4、下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在閱讀經(jīng)典名著中，使我們能夠明白很多做人的道理。（刪去“使”）B．讀《望岳》，只有理解了作品的內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人的心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。（把“只有”“才”改為“只要”“就”）C．這張面孔對(duì)李老師很熟悉，但是她想不起對(duì)方的名字來(lái)了。（把“李老師”與“這張面孔”的位置對(duì)調(diào)）D．同學(xué)們?cè)谛睦镉芍缘刭澝劳跤⒌臉?lè)于助人的精神。（把“在心里”去掉）

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_____________________________。

（2）落紅不是無(wú)情物，_____________________________。

（3）_____________________________，自緣身在最高層。

（4）_____________________________，無(wú)案牘之勞形。

（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_____________________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、時(shí)空扭轉(zhuǎn)，星河變遷，假如孔子穿過(guò)時(shí)光隧道，應(yīng)邀回到山東故土參與學(xué)校開(kāi)展的“我與孔子面對(duì)面”的主題盛會(huì)。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

(1)【致敬古圣先賢】面對(duì)孔子的到來(lái)，學(xué)校推選你作為小記者采訪孔子，請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)采訪問(wèn)題。

(2)【展示先賢文化】班級(jí)開(kāi)展“展示先賢文化”主題演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫(xiě)的一段演講詞，其中有一處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①文化，可喻之為河。②有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。③文化，可喻之為山。④壁立萬(wàn)仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹(shù)參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠(yuǎn)望。⑤文化，也可喻之為海。⑥萬(wàn)川涌入，涓流匯集，因豐富而成其大，因包容而成其廣。⑦可載大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

語(yǔ)?。旱赺_____句，修改意見(jiàn)：____________________________

標(biāo)點(diǎn)：第______句，修改意見(jiàn)：____________________________

(3)【傳承先賢精神】活動(dòng)中，同學(xué)們將要扮演山東的文化名人，展示山東史上燦若星辰的文化巨擘。小敏以諸葛亮為例為同學(xué)們打樣。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合初中學(xué)過(guò)的孔子的作品，設(shè)計(jì)孔子的標(biāo)志性展示語(yǔ)。諸葛亮展示語(yǔ)：三國(guó)分裂、民不聊生的時(shí)代已永遠(yuǎn)地湮滅在歷史的長(zhǎng)河之中，如今國(guó)泰民安，人人得以安居，老夫有幸睹之，幸哉！幸哉！孔子展示語(yǔ)：____________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文章，完成下面小題。童年合歡花肖復(fù)興①第一次見(jiàn)到合歡，是在臺(tái)基廠。從我家出來(lái)，往東走不遠(yuǎn)，穿過(guò)后河沿，正對(duì)著的就是臺(tái)基廠。這是一條老街，離故宮很近，臺(tái)基廠北口，即是長(zhǎng)安街，和王府井遙遙相對(duì)。這條街兩旁種的行道樹(shù)便是合歡。②那一年暑假，我馬上讀五年級(jí)，自覺(jué)長(zhǎng)大了，第一次去王府井，因?yàn)橥醺峡谟挟?dāng)時(shí)北京最大的新華書(shū)店，我想到那里看書(shū)、買書(shū)。剛進(jìn)臺(tái)基廠南口，一眼就看見(jiàn)合歡，滿樹(shù)開(kāi)滿了的那種花，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不是常見(jiàn)過(guò)的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就能把花都吹得飛起來(lái)，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺(tái)基廠整條街兩旁，都飄洋著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)了童話的世界。③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時(shí)我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書(shū)店，更為看合歡。④有一天下午我從新華書(shū)店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到一個(gè)人，是一個(gè)中年女人，個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過(guò)她，趕緊回家。但不知怎么的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。⑤她就這么不緊不慢地在我面前走著，沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書(shū)的前門第三中心小學(xué)，走到樂(lè)家胡同的時(shí)候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂(lè)家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長(zhǎng)時(shí)間，我都弄不清當(dāng)時(shí)我為什么望著她的背影，望了那么久。⑥暑假過(guò)后，開(kāi)學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見(jiàn)了她。和她擦肩而過(guò)的時(shí)候，她又沖我笑笑，好像也認(rèn)出了我。但是，她沒(méi)有和我說(shuō)話，也沒(méi)有摸一下我的頭發(fā)。⑦以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，我總能遇見(jiàn)她，每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己的潛意識(shí)里，覺(jué)得她的樣子、她的笑，像是媽媽的樣子，媽媽的笑。其實(shí)，早在我五歲的時(shí)候，媽媽就去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒(méi)有一點(diǎn)兒印象。⑧一直到有一天上學(xué)的路上，我看見(jiàn)她向我走過(guò)來(lái)，有幾個(gè)小孩子從我身邊跑過(guò)，一邊叫著“方老師”，一邊向她跑過(guò)去，我才知道，她是老師。進(jìn)樂(lè)家胡同不遠(yuǎn)，是賈家花園小學(xué)，我們?cè)豪锏暮⒆?，有在那里上學(xué)的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么的，我異想天開(kāi)，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，她當(dāng)我的老師才好。只是，這樣的念頭，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，我家里花不出那樣多的學(xué)費(fèi)。⑨我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂適，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹(shù)下的相撞。長(zhǎng)大以后，幾乎每一次看到合歡，總?cè)滩蛔∠肫鹚?。盡管她從來(lái)沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我對(duì)她一無(wú)所知。但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)光。她是我苦澀寂寞童年里的一束光，讓我對(duì)母親、對(duì)未來(lái)、對(duì)美好充滿想象乃至夢(mèng)幻。⑩讀中學(xué)以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。偶爾，我會(huì)想起她。高一那年的暑假，我重走臺(tái)基廠，到王府井新華書(shū)店買書(shū)，緋紅色的合歡依舊滿樹(shù)輕柔地飄浮著。我再一次想起了她，寫(xiě)了一篇作文《合歡》。?1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時(shí)待業(yè)在家，母校第三中心小學(xué)的校長(zhǎng)，好心要我去代課。第一天早晨上課，走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候一樣能再次遇見(jiàn)她？樂(lè)家胡同已經(jīng)改名同樂(lè)胡同，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人影。?如果有什么花可以象征一個(gè)人的童年，合歡，是我的童年之花。（選自《新民晚報(bào)》2022年10月2日，有刪改）4.本文以“童年合歡花”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)橫線的句子。

（1）臺(tái)基廠整條街兩旁，都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)了童話的世界。（從修辭手法的角度）

（2）走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候一樣能再次遇見(jiàn)她？（從句式的角度）

6.文中的方老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

7.文中的“合歡花”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8、教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子。看它有東西吃，也是種快樂(lè)?！雹畚矣X(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，種舒展了，那“刷刷”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州，不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。9.本文寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

10.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑥段中的畫(huà)線句子。

11.文章最后一段有什么作用？

12.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的？（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度來(lái)談）

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中“過(guò)五溪”的表達(dá)效果。

15.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問(wèn)：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君？”（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有龍則靈________

②惟吾德馨________

③無(wú)案牘之勞形_______

④王子猷嘗暫寄人空宅住_______

⑤或問(wèn)________

(2)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②何可一日無(wú)此君！

(3)【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)線句子都采用了_______的修辭手法，凸顯了文章的主旨?！炯住课脑趯?xiě)法上主要運(yùn)用了_________的手法。

(4)【甲】文的劉禹錫和【乙】文的王子猷理想的居住環(huán)境有什么共同特征？從中可以看出他們具有怎樣的節(jié)操？

七、名著閱讀

11、最美經(jīng)典談，你我共表達(dá)。請(qǐng)寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。

“以最卑微的夢(mèng)，致那黑夜中的嗚咽與怒吼”，這是歌曲《孤勇者》中的一句歌詞。小晉認(rèn)為“孤勇者”指的是那些生活中千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而勇敢的前行者，他們身居困境，卻依然心懷夢(mèng)想，不斷與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｏ铝袃蓚€(gè)人物中，哪一位曾經(jīng)讓你想到“孤勇者”？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明理由。

①《駱駝祥子》中的祥子。②《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。

八、語(yǔ)言表達(dá)