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文檔簡介

《設計色彩》說課人：唐盼盼明達職業技術學院信息傳媒系234課程評價67目錄15課程設置課程內容教材及教學資源教學方法與手段教學過程設計課程特色與改革一.課程設置開設時間：第一學年第一學期開設對象：14環境藝術設計課時安排：共計45學時理論5學時實踐40學時（二）開課情況（一）課程性質課程目標是為了讓學生通過學習，逐步掌握色彩的基本理論知識和基本技能，培養學生的構圖能力、造型能力、審美能力，是藝術設計專業的必修課程。一.課程設置（三）課程定位和作用設計色彩作為一門設計類專業的專業基礎課程，是學生造型及色彩學習的基礎，也是連接繪畫基礎和設計的橋梁。設計素描設計色彩構成基礎頂崗實習專業課提高實踐應用能力；實現由學校到社會的零距離對接。一.課程設置(四)教學目標知識目標

知識目標能力目標素質目標色彩的基本理論表現規律色彩的觀察和思維能力

主動探索、求新、求異的創造性能力

審美的提高形式美法則一.課程設置（五)職業崗位知識目標視覺傳達服裝設計師平面設計師產品造型家具設計師產品設計師環境藝術設計室內設計師軟裝飾設計師二.課程內容課程內容安排重點難點課程安排該課程為45學時第一部分：色彩的基本理論第二部分：色彩靜物色彩歸納靜物的方法結合色彩理論知識，通過實際繪畫過程提高學生對設計色彩的認知能力。第三部分：結合專業具體運用三、教材及教學資源（一）教材國家高職高專教材與教師的講義相結合選用教材：《色彩靜物》范明亮著上海交通大學出版社部分參考：《裝飾色彩》張麗著

西南師范大學出版社多功能工作室（畫室）1.學習（工作）場所

（二）教學資源多媒體教學設備三、教材及教學資源網絡中各類網站三、教材及教學資源教學PPT，視頻教學資料。2、學習資料圖書館中各類參考書籍（三）其他條件三、教材及教學資源建立校內實訓工作室，方便教師學生學習、實踐。三位一體講授法直觀教學法“教、學、做”為一體的嵌入式設計綜合實訓鏈，全面提升學生平面及色彩設計能力。交互教學對象：優勢：思想較活躍，有強烈的好奇性和探求欲劣勢：學習習慣和學習能力、理解能力、創造能力和表達能力都相對偏低四、教學方法與手段教學方法現代多媒體短期作業為主，長期為輔，課堂教學與課后練習相互式訓練。概念導入-帶著問題學習-實踐

在涉及重點、難點以及學習過程中普遍存在的一些問題，采用講授來“一對一”加以引導。學生具體實踐時因材施教，單獨講授講授法教學手段二三一采取”師范教學“的方法，從易到難循序漸進的課題訓練，掌握技能，參觀專業展覽及學術活動，堅持”走出去“來提高學生的審美情趣及藝術素養，向學生們提供相關參考資料，來豐富學生的專業視野。過程考核：學生在實訓過程中知識目標、能力目標的實現程度的考核評價結果考核：通過對學生提交的作業（包括平時作業、考試作業）、考勤、學習態度等對學生知識、技能掌握程度的考核評價“過程+結果”考核方式六.課程評價學習效果評價五.課程評價

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