如何寫好校園快訊

鄂州市實驗小學陳春義

校園快訊這一類文章在新聞上有另外一個叫法——消息。今天，讓我們一起來通過認識消息的結構和寫法，加深對校園快訊寫作方法的了解。一、消息的定義：

消息，就是用最簡要文字，迅速及時地報道最新事實的一種新聞體裁。狹義的新聞就是指消息，它是新聞體裁的重要形式，是報紙和廣播電視新聞的主角。我們在看報讀報時，經常會看到的“本報訊、本刊訊等開頭的文章，這些都稱之為消息。二、消息的特點：

（一）采寫發稿迅速、及時，敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅短小；（二）消息內容要介紹清楚新聞“六要素”，即5W+1H，when何時、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何；（三）消息有固定的寫作結構，消息一般由標題、導語、主體、背景和結尾五個部分組成，大多采用“倒金字塔結構”。

（一）標題：消息標題由主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三部分組成。其中，主題是最重要的，不能省略；引題和副題有時可以根據需要進行省略。主題：概括新聞事件的核心內容及主題思想。引題：揭示意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：對正題的內容進行補充，說明新聞事實的結果或意義等三、消息的寫作結構與校園快訊的寫法：例子：依托網絡平臺促進教師成長我市首家教師網絡研修基地落戶實驗小學

本報訊（記者程麗萍）新時期信息技術在教育領域的廣泛運用，不僅推動著教師教學方式的變革，也深刻影響著教師專業成長。昨日，市實驗小學成功舉辦了全省小學品德課網絡教研活動，為我市小學品德課教師奉上了一道精神大餐。

經典潤心靈書香飄校園明塘小學舉辦書法大賽

本報訊（特約記者何建華通訊員龔小燕）為繼承弘揚中華民族博大精深的書法藝術，規范漢字書寫，促進寫字教學的規范開展，讓學生養成良好的書寫習慣，10月18日，明塘小學舉行了首屆“百人萬字”書法比賽。

如何給校園快訊擬標題校園快訊的標題擬法與新聞消息的標題擬法大同小異。快訊一般不用引題，只采用主題，偶爾采用副題。這是因為快訊一般要比新聞消息更加簡短快速。快訊的標題就是對信息的主要內容進行概括，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。其基本框架：誰+何時（何地）+做什么。如：鄂州市教研室到實驗小學進行教學視導例子：堅持虛功實做爭創平安校園——東方紅小學召開班主任工作期中小結會防重于治——華光小學舉行秋季流感防治宣傳教育活動唐宋妙韻時代雅音——太和希望小學舉行2013年度詩文朗誦比賽振奮精神迎評估眾志成城奪優秀——光明中學為迎接省普通高中教學水平評估舉行動員大會（二）導語導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話，它位于“消息頭”之后，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的內容：介紹清楚時（when）、地where），人（物）who，事件what。最好控制在80—120字之間，不要超過150字。導語也是校園快訊最重要的組成部分。但校園快訊的導語之前沒有“消息頭”，有的快訊只有一個自然段，所以寫好第一句導語至關重要。快訊導語的寫作要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。下面請看一篇消息的導語

實驗小學家校攜手護花啟航本報訊（通訊員陳春義）為了讓一年級新生順利揚帆啟航，在較短的時間內完成從幼兒到小學生的角色轉換，9月26日，市實驗小學舉辦新生家長學校培訓活動，引導家長由養育者向教育者的角色轉變。秋季開學的第一個月，是一年級新生從幼兒向學生角色轉變的重要時期，學校及時舉辦首期新生家長學校培訓活動。活動中，學校及班主任向家長詳細介紹了校園環境、辦學理念和發展規劃，通報了開學以來新生的學習生活情況，展示了優秀作業，并重點對校園安全、學生良好習慣養成及新時代如何當好一名家長等方面的內容作了專題培訓；科任老師解讀了新課程標準，推介了優秀學習方法；學校電教處還專題培訓了“果果樹”教育信息平臺；學校與學生家長進行深度溝通，并虛心接受了家長提出的合理意見和建議。參加培訓的家長深有感觸地說，通過這次活動，真切感受到了學校優雅的環境、細致的管理以及先進的辦學理念，家長們表示“把孩子放在這里，我們非常放心”。

鄂州日報教育周刊導語欣賞愛心點亮生命的希望通訊員胡彬“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”9月18日上午，一段段耳熟能詳的旋律，縈繞在葛店鎮第二小學校園的上空。該校全體師生1000余人聚集在操場上，為身患白血病的張子祥同學舉行捐款儀式。吳都小學現場管理有亮點

本報訊（通訊員夏擁軍）本學期，吳都小學立足實際，狠抓學校現場管理，校園面貌煥然一新，辦學水平得到了進一步提升。菜元頭小學“隨堂聽課”提升學校教育教學質量

本報訊（通訊員朱曉忠）近日，鳳凰街辦中心學校組織轄區各學校業務校長到菜元頭小學參加業務學習和教學觀摩活動。這是菜元頭小學繼去年獲得全市教學常規管理優勝單位后的又一實績展示。導語寫法四忌：一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。如果主辦單位非要出現，可放到消息末尾。另外，注意別把所有出席活動的領導全羅列。二忌目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹沉重，不堪重負。如：為了迎接年終教育檢查，為了貫徹落實教育會議精神……

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，要放在文章的后面，導語應開門見山，把主要的內容先展現出來。四忌標題與導語重復。如題目:ХХ學校舉行迎新春座談會;導語：昨日，市教育局領導在該校會議室舉行慰問老干部座談會。（三）主體主體是在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要。校園快訊的主體結構1.“倒金字塔”結構:最重要—次重要—再次重要—最不重要。2、“非倒金字塔”結構：①時間順序結構：按照事件順序開展報道。②并蒂式結構:同一主題下羅列2個以上實例。3、自由式結構：不拘一格、自由靈活。常見的方式有目擊式、散文式和對話式等。在消息寫作中，標題、導語、主體是必須具備的，背景和結尾在某些消息中可以沒有。同樣，校園快訊也可根據實際情況，決定要不要寫背景和結尾。實驗小學德育教育有特色

本報訊（通訊員陳春義）為進一步提高學生的思想道德素養，營造人人奮發向上，個個爭星創優的良好氛圍，今年秋季開學，市實驗小學深入開展“認星爭優，做美德少年”主題教育活動。

主題教育活動堅持以立德樹人為目標，以養成教育為抓手，以自我認星、自覺爭優為基本原則，引導未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，勤奮學習，快樂生活，健康成長，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。

學校德育處還對“孝敬父母之星”“尊敬師長之星”“