第10頁共10頁小學教育?實習鑒定?表自我總?結范文?____?年___?_月-_?___月?，在昆明?市西山區(qū)?求實小學?為期一個?半月的實?習，我成?長了許多?，現(xiàn)將有?關實習的?心得、體?會以及問?題進行闡?述。(?一)實習?收獲1?、教師技?能方面。?我主要實?習的科目?是語文，?實習的年?級是五年?級，對于?五年級語?文的教學?法我基本?能夠掌握?，一般課?文的講解?是兩個課?時，教學?思路大概?是：激情?導課-學?習生字詞?和長句-?初讀課文?(帶著問?題：本文?講了一件?什么事)?-劃分段?落大意-?精讀課文?。對于引?導學生學?習課文、?適當?shù)墓?勵語言、?教師的表?情等方面?有了提升?，我比較?喜歡用加?分政策來?鼓勵學生?回答問題?，對于違?反課堂紀?律(看漫?畫、講小?話)的行?為我喜歡?用減分政?策，同時?把漫畫、?卡片、玩?具沒收，?對于情形?惡劣的就?直接請家?長或者打?電話給家?長說明情?況。實習?期間，我?也上一些?副科的課?，不，比?如說三生?、研究性?學習、美?術、書法?教育等，?對于三生?課，我喜?歡讓學生?圍繞一個?主題來討?論，給一?定時間進?行討論，?之后以匯?演的形式?進行教學?，學生們?很喜歡這?樣的教學?方式，我?在教學中?也很輕松?。2、?班級管理?方面。實?習這一個?半月時間?，我對班?級管理方?面的工作?有了實際?的操作，?在管理方?面，我依?據(jù)原班老?師的管理?，首先熟?悉班上的?制度，同?時我認為?好的地方?可以加上?去，對于?其他班有?關班級管?理方面好?的地方也?運用到我?們班。衛(wèi)?生一直是?我們班的?頭等大問?題，看著?其他班干?干凈凈的?教室就很?舒服，我?就不想進?我們班，?一次偶然?的機會，?我去聽課?，看到孩?子們在課?桌旁有個?小袋子，?進過詢問?，我才知?道那個袋?子是用來?裝個人垃?圾的，我?把從別班?看到的現(xiàn)?象跟指導?老師說了?后，她覺?得可以，?就讓我對?咋們班實?行，在實?行過程中?，我又把?自己的想?法加進去?，放學后?由幾個可?以信任的?班委負責?檢查小袋?子和抽箱?，如果抽?屜里有垃?圾就留下?來掃地，?實行下來?，教室的?衛(wèi)生有了?轉變，可?是一個新?的問題又?產(chǎn)生了，?有的學生?不帶袋子?，因此，?我要求不?帶袋子的?同學打掃?一個星期?的衛(wèi)生，?同時買_?___個?袋子給大?家用，沒?想到，不?帶袋子的?那些同學?很快從書?包里拿出?來一個，?同時還說?，大家一?起監(jiān)督，?看誰沒拿?袋子，發(fā)?現(xiàn)之后可?以到我這?里加分，?學生都很?積極。?3、班級?文化建設?方面。由?于我實習?的這所學?校要創(chuàng)辦?語言文字?示范學校?，因此，?有關班級?文化的建?設都是與?語言有關?，對于張?貼寫什么?都需要檢?查是否有?錯別字，?有的話就?必須及時?改正。實?習這段時?間，我組?織同學出?了一次有?關語言文?字示范學?校的黑板?報，內(nèi)容?當然是有?關語言的?，同時又?加入一些?名人事跡?的偉業(yè)，?正巧上個?星期學過?了《13?在大海中?永生》這?篇文章，?因此，我?讓寫字好?的學生把?有關__?__爺爺?的偉業(yè)抄?在黑板報?上，同時?，我收集?了有關漢?字起源的?資料，讓?學生自由?排版，這?樣可以充?分發(fā)揮學?生的創(chuàng)新?空間。在?班級文化?墻上有一?小塊墻是?空白的，?我和指導?老師說過?在之前上?三生教育?課的時候?我讓學生?制作了一?張感恩卡?，指導老?師就提點?我把感恩?卡貼在那?小塊空白?墻上。因?此，在一?次上課，?我提前跟?學生說了?這個情況?，并征求?他們對于?底板顏色?的要求，?最終由以?為同學去?買底板，?對于如何?擺造型，?我請自愿?幫助老師?排版的同?學留下來?一起擺造?型，最后?把那塊小?空白墻裝?飾的很漂?亮。4?、與學生?、家長的?溝通方面?。好幾次?學生家長?打電話給?我，向我?詢問孩子?在學校的?情況，我?當時就懵?了，因為?我才剛來?實習，對?于每個孩?子的情況?都不是很?了解，因?此，我只?能如實的?和學生家?長說明自?己的身份?，并告訴?家長他的?孩子在最?近我實習?期間的表?現(xiàn)。當然?，在說的?過程中不?可能一直?在數(shù)落孩?子的不是?，我先說?孩子的優(yōu)?點，再逐?步說孩子?身上存在?的問題，?最后說讓?家長和學?校一起來?幫助孩子?，讓孩子?快速成長?。一天早?上，我去?守早自習?，自習結?束后，我?出了班級?門，一位?女生遞給?我一個很?大的蘋果?和一張紙?條，她說?這是她媽?媽讓她給?我的。回?到辦公室?，我打開?了紙條，?是一封家?長寫給我?的信。這?封信是在?鼓勵我的?。看完信?，我好感?動，并想?起了昨天?我在辦公?室招待了?一位家長?的事情。?之后的一?個星期，?那位女生?每天給我?一個蘋果?，我拒絕?不要，她?說這是她?媽媽讓她?拿給我的?，我的心?里一震，?默默地把?蘋果收下?。5、?實習期間?，我們除?了進行教?學外，還?要完成學?校分派給?的任務。?正巧，學?校要創(chuàng)辦?語言文字?示范學校?，因此，?讓我們幫?助檢查班?級有關班?級文化墻?上的字書?否出錯，?同時檢查?在職老師?的教案，?看教案上?是否有錯?別字和標?點使用不?規(guī)范的情?況。因此?，我懂得?了不同標?題的使用?情況，這?對以后出?去就業(yè)打?下的基礎?。(二?)實習中?看到的有?價值的東?西我實?習的學校?，一進校?門，就被?《弟子規(guī)?》所熏染?，這所學?校把《弟?子規(guī)》作?為教學的?一個內(nèi)容?，每個班?都要學習?《弟子規(guī)?》，不管?在走廊還?是教室里?，都布滿?了《弟子?規(guī)》。在?班級文化?建設上，?也少不了?《弟子規(guī)?》的建設?。我們?班有關《?弟子規(guī)》?的建設主?要是“百?善孝為先?”這個主?題。在班?級文化墻?上，就以?“三星好?孩子”“?我的孝行?日”“我?的家人”?三大欄板?進行學生?有關“孝?”的實行?，而且每?個學生都?有一個關?于孝行的?文件袋，?上面記錄?著學生的?孝行。比?如說：為?家人做飯?、為媽媽?過生日、?給爸爸洗?腳等，把?每位孩子?的孝行都?記錄下來?，最后評?比誰是“?三星好孩?子”。在?班級文化?墻上，還?張貼著學?生家長的?照片以及?孩子為家?人做事的?照片，同?時還有家?長給孩子?寫的信。?我們班還?以“百善?孝為先”?作為班會?主題來開?班會，同?時以小品?的形式來?展示“孝?”。在老?師和學生?的努力下?，我們班?還排演了?一個“百?善孝為先?”的舞蹈?，這一切?都說明這?所學校很?注重傳統(tǒng)?文化的建?設。(?三)實習?中遇到的?問題1?、教室的?多媒體不?會開。這?所小學的?教室里都?安置了高?科技的多?媒體，它?的使用方?法和咱們?學校的不?一樣小學?教育實習?心得(精?選___?_篇)。?因此我給?學院的建?議是在下?一屆學生?實習時，?先讓實習?生熟悉實?習學校的?多媒體。?2、理?論與實踐?相結合存?在差距。?在學校里?學了許多?有關管理?班級、如?何做好學?生工作以?及上課技?巧等方面?的理論知?識，在實?習過程中?要想把這?些理論知?識運用到?教學中有?一定難度?。我總結?了一下原?因，主要?是實習學?校的孩子?已經(jīng)習慣?他們老師?的教學方?法，突然?改變他們?很難適應?。我來說?說我實習?這個班教?學語文的?過程吧，?“游戲(?疑問)導?入新課-?解決生字?詞和長句?-初讀課?文-劃分?段落大意?-精讀課?文”，根?據(jù)新課標?的要求，?我設計了?如下教學?過程：“?游戲(疑?問)導入?新課-初?讀課文-?解決生字?詞-劃分?段落大意?-精讀課?文”，教?學完后，?效果不是?很好。我?把我的疑?問跟指導?老師交流?后才知道?：教學要?根據(jù)學生?實際情況?來進行。?因此，我?給下一屆?實習生的?建議：實?習時要結?合學生實?際來展開?教學。?3、對于?學生出現(xiàn)?的爭吵、?告狀行為?不會處理?。4、?是否要與?自己的學?生成朋友?。實習期?間，我與?孩子們達?成協(xié)議：?上課我是?他們的老?師，下課?我是他們?的姐姐。?孩子很樂?意我做他?們的姐姐?，在輔導?課上，會?拿著作業(yè)?跑上來親?切地叫我?：姐姐，?這題該怎?么做對于?這種情況?，我不知?道該如何?解決。?小學教育?實習鑒定?表自我總?結范文（?二）我?是白城師?范學院初?等教育系?07級0?2班實習?生張玲玲?，從__?__年_?___月?到___?_月__?__日在?榆樹市第?四小學進?行了為期?三個月的?實習。在?實習期間?深受校領?導的照顧?和關懷，?并在指導?老師的帶?領下，認?真負責做?好各項業(yè)?務工作，?完成任務?要求。在?實習過程?中，認真?備課積極?參與各項?活動，指?導老師和?校領導給?予了幫助?和指導，?指出不足?和學習經(jīng)?驗。光?陰似箭，?歲月如梭?。一晃幾?個月的實?習生活已?經(jīng)過去了?，在幾個?月的實習?過程中，?我有著許?多收獲和?歡樂，但?也有著苦?澀和教訓?。這些成?功的經(jīng)歷?將激勵著?我在以后?的人生路?上取得更?大成績，?失敗的經(jīng)?歷將使我?努力去改?變自己不?完美的地?方，讓自?己在以后?的日子里?做好，這?一切將成?為我生命?中最寶貴?的財富。?我的實?習生活是?從___?_月__?__日開?始，到_?___月?中旬，我?所在班級?的班主任?老師，由?于個人原?因請假一?個月，這?使我有機?會在剛進?入學校的?初期基本?了解學生?的情況及?學校的管?理模式外?，能進一?步接觸班?主任的班?級管理工?作，能更?多地走進?教學的課?堂，豐富?了我的實?習工作。?剛開始?我所講的?課都是指?導老師給?安排的，?語文講解?一些比較?簡單的古?詩、詞及?說理、寫?景的文章?，數(shù)學講?講基礎課?和一些練?習課。由?于是進入?了一所較?好的小學?，老師都?有著豐富?的教學經(jīng)?驗，剛進?去有些不?悅，壓力?好大，備?課感覺不?知如何更?好的安排?教學環(huán)節(jié)?，為了保?證第二天?上課的質(zhì)?量，學課?到___?_點。在?一開始的?幾周內(nèi)，?備課都要?到___?_點，真?的很辛苦?。就這?樣通過近?兩周緊張?而充實的?適應，我?逐漸學習?和適應了?學校工作?的節(jié)奏，?熟悉了學?校的作息?時間。另?外，通過?大量的與?學生接觸?，逐漸地?認識了他?們，了解?了他們的?學習情況?以及家庭?狀況，使?自己的工?作效率和?上保質(zhì)量?也提高了?，也使自?己在指導?老師的心?目中的地?位得到了?極大的提?升，得到?指導老師?的肯定與?認可，自?己非常開?心。這一?切讓我深?深體會到?做任何事?情都必須?盡自己最?大的努力?，也只有?盡了自己?最大的努?力，才能?將工作做?好，做扎?實，才會?收獲成功?的喜悅。?在整個?實習過程?中，讓我?走到了教?學的第一?線，深刻?體會到教?學工作的?不易。_?___月?下旬到_?___月?上旬，學?校舉行了?觀模課，?每個年段?每個班級?每個科目?都要講課?，這也給?我的實習?生活增添?了不少色?彩，使自?己領悟到?了如何講?解一堂好?課，什么?樣的課算?是一堂好?課。學校?的領導、?主任及各?年組的老?師都要去?聽課，給?老師增添?了不少的?壓力，也?給學生更?好的表現(xiàn)?機會，同?時收獲最?多的還是?我，使我?能很好地?去接近老?師們，聽?他們講課?的語言，?看他們的?教態(tài)，學?習他們?nèi)?何來設計?這節(jié)課，?交流如何?來管理班?級……?通過觀模?課的學習?以及自己?親自走到?教學第一?線，使我?認識到：?1、課?前一定要?認識到進?行扎實的?備課和精?心準備的?必要性，?這樣上課?才會得心?應手，有?條不紊，?不緊張。?2、課?堂上要注?意教學秩?序和教學?效率，如?果課堂秩?序很亂，?將會直接?導致學生?接受效率?不高，最?重要的是?影響成績?。3、?上課時態(tài)?度要從容?大方鎮(zhèn)靜?，采取恰?當?shù)淖藨B(tài)?語言幫助?說話，從?而使教者?更加具有?激情，調(diào)?動課堂氣?氛，使學?生在快樂?的輕松氛?圍中學習?。4、?注意運用?啟發(fā)式教?學和鞏固?性原則，?在教學過?程中，啟?發(fā)和引導?學生去探?究和思索?，從而完?成本節(jié)課?的教學任?務和教學?目標，而?不是以往?的“注入?式”和“?填鴨式”?的教學方?式。5?、在課后?要主動虛?心地征求?指導老師?的意見，?以及重視?學生的信?息反饋，?認真地做?好自我分?析、評價?和總結，?對指導教?師的意見?進行改進?，為下一?節(jié)課做好?準備。?6、每一?節(jié)課后，?都精心選?擇份量適?當?shù)摹㈦y?度適中的?習題，并?著眼于鞏?固學生知?識培養(yǎng)技?能，尤應?注意發(fā)展?學生的智?力和創(chuàng)造?才能的布?置作業(yè)，?對布置的?作業(yè)及時?檢查，認?真批改并?分析研究?學生完成?作業(yè)的優(yōu)?缺點，批?改作業(yè)時?要給學生?寫批語，?態(tài)度要慎?重，保護?學生學習?的積極性?。在整?個實習過?程中，認?真聽取班?主任介紹?班主任工?作在學校?工作中的?地位、作?用和重要?意義，盡?快熟悉班?主任的具?體職責，?掌握班主?任工作的?具體內(nèi)容?和特點，?學習運用?教育理論?職業(yè)道德?，和獨立?從事班主?任工作能?力，認真?學習班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗。1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學和晚學?的學生下?樓的秩序?，保證同?學安全出?校門。?2、開展?主體班會?，每周都?要開展主?體班會，?對上周工?作的總結?和對上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進行?評比，都?有標兵班?、掛小紅?旗。3?、個別學?生的教育?工作，個?別學生不?寫作業(yè)，?家長又沒?時間檢查?或沒有在?家鄉(xiāng)身邊?的長托生?，對他們?進行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進行?說服教育?。我原?本是一個?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨來獨往?，這種