《白頭翁的故事》教學設計第一課時教學目標：學會本課的12個生字理解新詞的意思。初步感知課文，了解課文的內容，學習第一段3.教學重難點：會用“覺得”寫話，學會本課的12個生字理解新詞的意思。教學過程：談話導入揭示課題：（貼圖）這是多么美麗的一只小鳥，他的頭上有一撮白色的羽毛，人們叫它“白頭翁”，你知道為什么嗎？今天我們就來學習28.白頭翁的故事。學習生字“翁”聽課文的錄音，邊聽邊劃生字新詞，標上自然小節號。學生自由讀課文，自學生字：遇到的拼音多讀幾遍，想想用什么好辦法可以把生字記住？檢查自學情況討論：哪些字需要特別的注意，為什么？你已經學會了哪些字，和同學交流一下。重點提示：厭練帶上生字讀詞語，理解詞語。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創1/5初讀課文，感知內容。請四位同學分小節念課文的內容說話課文寫了一件什么事學習第一段：齊讀課文的第一段，這是怎樣的一只小鳥，它想干什么？小鳥和誰學過本領/讀讀課文劃一劃8. 提供句式說說：小鳥向（ ）學過本領。同桌說說自由朗讀課文。完成課堂作業：抄寫生字第二課時教學目標：能讀懂課文的2---4段能正確流利的朗讀課文，口頭回答課后問題。教學過程：復習檢查：聽寫生字和多音字組詞：行口頭進行比較行近字借（

） 獵（

） 思（

） 累（

）厭（

） 慶（

） 受（

） 愛（

）這只小鳥學過這么多的本領，為什么直到頭發白了，還是沒有穴道什么本領？這節課我們就來看看它是怎樣學本領的。學習第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創2/5每一句話的意思。每一個人讀一句討論課文：小鳥為什么要造房子？用課文的話來回答指導朗讀：有新鮮有意思的語氣。小鳥是怎樣學造房子的？開始和后來的態度有什么不同？，之間用“可是”連接小鳥為什么會厭倦呢？，指導朗讀。結果怎樣呢？總結本段的內容：先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果用正樣的方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。練習說話：說說小鳥是怎樣學習唱歌的？同桌說指名說指導有感情的朗讀課文的第三段。講讀第四段：小鳥還學了哪些本領？理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”？請你結合學藝來理解。齊讀第二句話：這真是一只有頭無尾的小鳥，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。朗讀全文課堂作業完成作業本的第六題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創3/5第三課時教學目標：會照課文2、3段的樣子說幾句話并寫下來。懂得課文所蘊涵的道理會用“覺得”說話。教學過程：鞏固復習聽寫詞語朗讀課文2、3段，回顧：他們是怎樣寫的？這兩段是分哪三步來寫的？練說：想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的？同桌選一樣討論。仿寫完成作業本第七題用“覺得”說話完成作業本第五題指名讀例句，想想這里的“覺得”是什么意思？（認為感到）讀2、3兩句的前半句，想象說后半句口頭用“覺得”造句完成在作業本上朗讀全文總結：后來人們為什么叫它白頭翁？學了這個童話，你懂得了什么/獨立完成作業本第三題齊讀校對2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨