第十一單元生物技術(shù)實(shí)踐第十一單元生物技術(shù)實(shí)踐第十一單元生物技術(shù)實(shí)踐第十一單元生物技術(shù)實(shí)踐營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生長(zhǎng)繁殖水、碳源、氮源特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生長(zhǎng)繁殖水、碳源、氮源特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)固體液體固體液體一定體積稱量紙一定體積稱量紙稱量紙蛋白胨瓊脂pH高壓蒸汽稱量紙蛋白胨瓊脂pH高壓蒸汽酒精燈火焰附近灼燒滅菌酒精燈火焰附近灼燒滅菌單個(gè)單個(gè)平板劃線稀釋涂布平板連續(xù)劃線梯度稀釋平板劃線稀釋涂布平板連續(xù)劃線梯度稀釋固體斜面4

長(zhǎng)期保存甘油－20

固體斜面4長(zhǎng)期保存甘油－20生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件脲酶催化稀釋涂布平板脲酶催化稀釋涂布平板30～300稀釋涂布平板30～300稀釋涂布平板30～3725～28菌落30～3725～28菌落酚紅脲酶2NH3酚紅脲酶2NH3能不能非測(cè)試因素偶然因素制作是否合格3能不能非測(cè)試因素偶然因素制作是否合格3生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件葡萄糖多糖復(fù)合C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶葡萄糖多糖復(fù)合C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶葡萄糖苷剛果紅富含纖維素紅色復(fù)合物透明圈透明圈葡萄糖苷剛果紅富含纖維素紅色復(fù)合物透明圈透明圈纖維素富含纖維素單個(gè)透明圈纖維素富含纖維素單個(gè)透明圈生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(2021年生物高考復(fù)習(xí))課件生物技術(shù)實(shí)踐2-第40講-微生物的