中班保教工作計劃

方案一：中班保教工作方案

一、班況分析

我班幼兒經過小班一年幼兒園的學習和生活，把握了一些簡潔的技能和技巧，各方面的力量都有著不同程度的提高。依據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有以下特點：小伴侶們有著良好的生活習慣，能獨立地進餐和午睡，多數幼兒能自己穿脫衣服，漸漸學會自己整理床鋪；小伴侶們都喜愛上幼兒園，喜愛和老師、同伴做嬉戲；早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，根據活動規章進行活動；大部分幼兒會用一般話進行溝通，有肯定的自理力量和交往力量；有些力量強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能關心其他與的幼兒，形成了一種相互關心的良好氣氛。看到他們進步的同時，我們也清晰地看到他們存在的不足。如：聽到鈴聲未能準時回到座位；在社會交往方面，有的幼兒不知道謙讓，合作；有些幼兒自制力量差，進餐時愛講話。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的班級常規習慣，加強社會交往力量的培育，提高幼兒的自我掌握力量，在一些活動中養成寧靜活動的習慣，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面進展。

二、詳細目標、措施

（一）保育

目標

1、培育幼兒良好的進餐習慣。

2、養成良好的衛生習慣，知道餐后要用小毛巾擦嘴巴。

3、提高幼兒的動手力量，午睡起床后整理床鋪。

4、學會穿脫衣服，并會整理衣服。

措施：

1、利用兒歌、故事等形式，有針對性地訓練幼兒用心吃飯、不挑食，保持桌面潔凈。

2、知道小毛巾的作用，訓練幼兒養成餐后擦嘴巴的習慣。

3、開展折被子、整理床鋪的技能訓練以及競賽活動。

4、在老師的提示、指導下，能依據天氣變化穿脫衣服并整理。

（二）健康領域

目標：

1、引導幼兒樂觀主動參與集體活動，在集體活動中，保持安定、開心的心情。

2、學習一些基本的生活、衛生學問，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理力量。

3、引導幼兒了解必要的平安保健學問，學習愛護自己。

4、鼓舞幼兒大膽描述自身感受，體驗開心的心情。

5、喜愛吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。

6、培育幼兒對體育活的愛好，情愿并開心參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，進展幼兒基本的活動技能和身體素養，動作協調、敏捷。

措施：

1、通過好玩的體育嬉戲和戶外活動，培育幼兒樂觀參與集體活動，多交新伴侶，保持開心的心情。

2、各科滲透情感訓練，培育幼兒開朗的性格。

3、開展相關的主題活動，讓幼兒知道在公路上、活動室、家里等地方應當留意的平安事項，懂得一些簡潔的自我表現愛護方法。

4、引導幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，說說自己興奮的事，享受集體生活的歡樂。

5、平常多利用故事、兒歌等形式，針對性的訓練幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。

6、開展豐富多彩形式多樣的戶外嬉戲和體育活動，加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。

(三)社會領域

目標：

1、能主動地參與各項活動，有信念。

2、樂于與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和共享。

3、學會整理自己的書包，愛惜、保管自己的物品。

4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物及環境。

6、了解容縣的一些人文景觀，喜愛參加民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。

措施:

1、通過"老師節'"重陽節'等節日，進行相關訓練，培育幼兒關懷他人。

2、在區域活動后，請幼兒逐級學會簡潔地評價自己及他人的行為，平常養成整理、整理玩具的習慣。

3、鼓舞并供應機會讓幼兒做自己力所能及的事，培育幼兒自我服務力量。

4、通過活動區活動和嬉戲，讓幼兒理解并遵守嬉戲規章和社會秩序。

5、聯系家長，平常多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。

(四)語言領域

目標

1、愿意與人交談，講話有禮貌。

2、集中留意傾聽別人說話，圍繞提出的問題正確回答。

3、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、朗誦兒歌，創編兒歌，敘述故事。

5、能看圖講出畫面上的主要內容和意思。

措施：

1、鼓幼兒在嬉戲和日常生活中樂觀用語言與人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。

2、創設語言角，培育幼兒對文字的愛好，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、定期召開小小故事會，在一日生活種多為幼兒供應在集體場合將故事的機會，并評比"小小故事王'。

4、利用生動形象的圖片、兒歌，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒進行創編故事和兒歌，逐級進展幼兒的想象力。

5、利用餐前預備時間定期進行小小主持人競賽，通過自我表介紹、才藝表演等提高幼兒的語言表達力量及大膽、主動的力量。

(五)科學領域

目標：

1、喜愛探究四周常見的事物與現象，從中體會到歡樂，能有挨次、有目的地進行觀看。

2、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

3、能關注和發覺四周環境中物體的數量、物體的外形、以及它們在空間的位置等。

4、在觀看物體的某些細致特征，并能按物體的功能分類。

5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生愛好，熟悉常見的動物、植物的名稱和明顯特征，學習愛惜動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。

措施：

1在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀看、探究，進展幼兒思維力量。

2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發覺和熟悉常見事物和現象。

(六)藝術領域

目標：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、學習觀看生活，了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀看力、記憶力、想象力和制造力。

3、學習用自然的聲音演唱不同節拍、不同性質、不同風格的歌曲，在感受歌曲的基礎上，表現不同的音樂形象。

4、能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

措施：

1、設置表演角，老師和幼兒一起制作簡潔的打擊樂器等材料，讓幼兒隨時能用打擊樂器表現音樂，培育幼兒的節奏感，進展幼兒感受力。

2、美工區投放剪刀、各種廢舊材料等，培育幼兒制造力、動手力量和對美的感受力。

3、常常給幼兒供應表演的機會，培育幼兒表演欲和膽識。

4、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

(七)家長工作

目標：

1、出版"家長園地'。

2、做好家園聯系工作。

3、仔細開展主題活動。

4、做好幼兒的文明禮儀訓練。

措施：

1、每月準時更換"家長園地'的內容，以豐富的內容吸引家長觀看，使家長學習新的理論與學問，并了解我們平常的訓練狀況，同時相互溝通訓練閱歷，以便進一步協作我們的工作，從而提高工作質量和效率。

2、通過家訪，對幼兒家庭狀況進行了解，與家長相互溝通育兒心得。通過交談、電話等方式準時與家進步行溝通，并能樂觀協作老師建立對幼兒統一的訓練思想和訓練方法。

3、請家長協作主題，有目的地帶孩子參與社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴共享。

4、通過家長會和家長開放日活動，讓家長"零距離'接受我們的訓練活動，并為我們供應更多的資源。

5、留意做好與家長日常溝通工作，急躁解釋和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、急躁、細致。

6、請家長協作做好幼兒的文明禮儀訓練，為幼兒供應良好的家庭訓練環境。

三、月份工作支配

9月份

1、仔細制定好各項工作方案，穩定幼兒來園心情。

2、抓好幼兒的一日活動常規，進行強化常規訓練，重點培育幼兒寧靜傾聽、有序進行活動的良好常規。

方案二：中班保教工作方案

一、班級狀況分析

本班現有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面狀況分析如下：

(一)健康：

1、幼兒的自理力量有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較寧靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別訓練、談話爭論和不斷督促來關心他們漸漸養成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小伴侶還會把內衣塞進褲子里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太嫻熟的幼兒，我們將與家長聯系共同協作賜予更多熬煉自理的機會。

2、動作進展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的力量相對較弱，本期我們將引導他們多參與這方面的嬉戲，來提高動作的協調力量。

3上期通過談話、不斷提示督促，幼兒在運動時的自我愛護力量有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小伴侶離開了再往下滑。本學期我們將連續給幼兒一些相關愛護閱歷和學問，進一步提高自我愛護意識和愛護力量。

(二)社會性和情感方面：

1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與熟悉的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進行交往，幼兒的交往力量提高了，情愿與老師小伴侶一起嬉戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集風光前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓舞，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控力量較弱，留意力較分散，遵守集體規章的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經常亂發脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

(二)藝術方面：

1、幼兒對繪畫的愛好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，本學期美術訓練中將賜予幼兒更多感知美的機會，培育幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美力量。

2、本班幼兒喜愛音樂，喜愛唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂嬉戲、歌表演特殊感愛好。

(四)語言認知方面：

1、全班幼兒已都能聽懂一般話，并能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜愛聽故事，喜愛動腦筋，學新本事，但活動時仔細傾聽的習慣較差，常常插嘴。幼兒的語言遷移運用力量普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

3、經過一年的聽讀識字試驗，幼兒對書面語言的敏感性增加了，并養成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的協作。

二、本學期教學總目標：

1、促進幼兒身體正常發育和機能協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。

2、進展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本力量，增進其對環境的認

識，培育有益的愛好和動手力量，進展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

4、培育幼兒感受美和表現美的情趣和力量。

二、班級管理目標

1、依據新《綱要》，《園務方案》，《教研方案》，從本班幼兒的實際狀況動身，結合幼兒的本身狀況，制定切實可行的、富有彈性的班務方案，支配好一日活動，加強以往薄弱環節，滿意多數幼兒的需要。

2、充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參加社會生活，豐富社會閱歷，進展社會性。

3、訓練活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注意綜合性、趣味性，在生活、嬉戲中充分體現。

4、依據園內、班內創設的各種活動區域，培育幼兒依據自己的喜好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒共性的培育，注意個體差異。

5、做好"家園聯系欄'及"家園班報'。與家長聯系，不斷溝通幼兒在園、在家狀況，使家園工作順當進行。

6、重視體現"幼兒的主動性'，鼓舞幼兒要獨立思索，嘗試性的回答提問，并能完整的做好各項任務。

7、在日常生活中不斷進行文明禮貌的訓練和幼兒的常規訓練。

三、教學管理目標

(一)健康

1、學習掌握、調整自己的心情。

2、獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健學問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。留意生活環境衛生。

4、了解必要的平安常識，對生疏人和危急的事物有警覺。

5、樂觀參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

(二)語言

1、學習留意傾聽，理解日常用語。

2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學習觀賞文學作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有挨次地看書，愿意與同伴溝通圖書的主要內容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內容與同伴進行溝通。

(三)社會

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、學習結伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的歡快和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現，并嘗試作出相宜的反應。

4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉聞名的設施、景觀，寵愛參加民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日訓練。

(四)科學

1、對四周的事物、現象感愛好，有奇怪???心。

2、喜愛用多種感官探究四周環境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、心四周環境，愛惜動、植物，萌發初步的環保意識。

(五)藝術

1、能發覺和感受四周環境中的美。喜愛觀賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制做。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術的規章，體驗集體藝術活動的樂趣。

方案三：中班保教工作方案

本學期將以《幼兒園訓練指導綱要》為依據，依據各組長方案，結合本班幼兒的實際狀況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順當進行，做出如下方案：

一、狀況分析：

我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理力量也在不斷提高。但有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒實行針對性重點培育，結合本班幼兒的實際狀況確定訓練目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

本學期，我們合理支配幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個訓練鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，掌握每個月發病率，讓孩子身心健康進展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

3、連續仔細學習新《綱要》，樹立正確的訓練觀，統一訓練思想，并轉化為訓練行為。

4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的家園對話互動網。

三、主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必需把德育工作滲透到各種訓練及活動中，樂觀協作老師在3月份開展我愛媽媽這一